第4节 物质的分类 教学设计 (4)
文档简介
第4节 物质的分类
1教学目标
1、通过观察超市的物品摆放分类，能运用到科学中，能使80%以上的学生对物质接触一种或多种方式进行分类。 2、根据物质的组成，对纯净物进行分类，并能运用实验的分类通过对比进行物质分类。 3、能够选择一种分类方法，对自己所熟悉的物质进行分类（如家中衣服摆放）。感受到分类方法对于物质科学研究和学习的重要作用，并能在后面的学习中得到实际应用。
2学情分析
：学生基础知识差，对一些概念比较模糊。同时两级分化比较大，对一些知识点只是独立的，没有形成系统的内在的联系。所以对物质的分类用不同方式进行分类是他们的困难所在。
3重点难点
4教学过程
教学活动
活动1【导入...
1教学目标
1、通过观察超市的物品摆放分类，能运用到科学中，能使80%以上的学生对物质接触一种或多种方式进行分类。 2、根据物质的组成，对纯净物进行分类，并能运用实验的分类通过对比进行物质分类。 3、能够选择一种分类方法，对自己所熟悉的物质进行分类（如家中衣服摆放）。感受到分类方法对于物质科学研究和学习的重要作用，并能在后面的学习中得到实际应用。
2学情分析
：学生基础知识差，对一些概念比较模糊。同时两级分化比较大，对一些知识点只是独立的，没有形成系统的内在的联系。所以对物质的分类用不同方式进行分类是他们的困难所在。
3重点难点
4教学过程
教学活动
活动1【导入...
常见问题
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于浙教版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、9、科学。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 ZIP，文件大小约 13.9KB。
文档主要包含哪些内容？
第4节 物质的分类1教学目标 1、通过观察超市的物品摆放分类，能运用到科学中，能使80%以上的学生对物质接触一种或多种方式进行分类。 2、根据物质的组成，对纯净物进行分类，并能运用实验的分类通过对比进行物质分类。 3、能够选择一种分类方法，…
如何获取完整文档？
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