(共45张PPT)
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第四单元
欧洲风听
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表示。同时，要注意变音记号的演唱和大跳式演唱的技巧。
（四）文化理解
了解意大利的文化和艺术，认识船歌这种音乐体裁，体味男高音的音色和表现力。通过对《桑塔露琪亚》的学习，激发学生对欧洲民间音乐的兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
(一)审美感知
通过《桑塔露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体会这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与豪放。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，你们听过船歌吗？
你们思考，船歌表现的是怎样的情感？
船歌，最初是指威尼斯船工所唱的抒情歌曲，现也泛指模仿此类风格的歌曲或小型器乐曲。
船歌多采用中速的音、是或訾拍，具有均句见动的市奏和轻舟荡漾的感觉。
今天，老师带同学们走进意大利，感受意大利的船歌
《桑塔露琪亚》
新知讲解
聆听音乐:
1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面？
2.歌曲的情绪是怎样的？
《桑塔露琪亚》是一首意大利那不勒斯的著名船歌，它以圣女露琪亚命名的港口为背景，歌词描述了那不勒斯湾里桑塔露琪亚区优美的风景，表达了船夫请客人搭船出去兜风的情景，尤其在傍晚的凉风之中。
这首歌曲最早由意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格创作而成，后来被广泛传唱，成为世界知名的意大利民歌。
1.乐曲的节拍是几几拍？
2.速度是怎样的？
《桑塔露琪亚》采用的节奏，突出了船歌的特点，给人以水面上起伏晃动的感觉。
歌曲为C大调，中速稍快。
3/8拍是怎样的？
下面边听音乐边打节奏
歌曲由几个乐段组成？
由两个乐段构成，属于二部曲式。
什么是二段体？
二段体又称单二部曲式，由两个既对比又统一的乐段或段落构成。
通常第一部分为呈示，第二部分为对比展开。如: A+B或A+A'。
下面聆听第一乐段，听听这个乐段的旋律有什么特点？
第一乐段：音域集中在中音区，旋律平稳，出现4个山形起伏。由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。
下面跟琴演唱第一乐句简谱
注意附点节奏、渐强渐弱的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面跟琴演唱第二乐句简谱
注意变化音、重音、力度的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
整体演唱第一乐段
下面聆听第二乐段，听听这个乐段的旋律有什么特点？
第二乐段：音域突然扩大，多集中在高音区，旋律出现4个大山谷形起伏。乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度。
节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后两句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。
下面跟琴演唱一声部第一乐句简谱
注意重音、变化音、附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面跟琴演唱一声部第二乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面跟琴演唱二声部第一乐句简谱
注意重音、变化音、附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面跟琴演唱二声部第二乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面老师演唱一声部，同学们演唱二声部
下面老师演唱二声部，同学们演唱一声部
下面一组演唱二声部，二组演唱一声部
下面二组演唱二声部，一组演唱一声部
下面我们用不同的演唱形式表现音乐
课堂展示
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
1.二段体又称 。
2. 3/8拍子的强弱规律为 。
答案：1.单二部曲式
2.强弱弱
课堂达标
课堂总结
《桑塔露琪亚》
1=C 3/8拍子 小行板
二段体又称单二部曲式
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