《雅鲁藏布大峡谷》教案

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
教学目标:
1．认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2．边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3．在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
课前准备:
教师搜集雅鲁藏布大峡谷的图片，做好课件。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课。
同学们，《观潮》一课向我们呈现了钱塘江大潮的壮观景象，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看它又将给我们展现怎样的画面呢？板书课题：雅鲁藏布大峡谷
读了课题，你想知道什么？（预设：在哪里？为什么说它大？怎么样？……）
二、初读，感知全文
1．自由朗读课文，读准字音，思考刚才提出的问题。
2．解决问题1：雅鲁藏布大峡谷在哪里？课件出示（简介青藏高原）
3．朗读感悟：课件出示句子
插入音频（朗读课文）
▲高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
三、再读，梳理全文。
1．对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读课文，看看文中有没有合适的词？
学生各抒己见后，梳理归纳出“壮丽”“奇异”。
2．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽？哪些段落在写它的奇异？
壮丽（2自然段） 奇异（3-4自然段）
四、细读，感悟全文。
1．指名读2自然段，说说，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美？
（1）交流后，课件出示
海拔：3000米 长504千米 平均深：2268米 最深处6009米
（2）作者用什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？
（是的，从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。）
2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
生读，课件出示句子

▲美国的科罗拉多大峡谷……一争高下。
齐读，通过对比你发现了什么，你想说什么吗？
3．指导朗读，强调气势。
4．自由读3、4自然段，雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？
（1）交流，课件出示句子（从……到……）


（2）读，说说感受。
（3）引导想象大峡谷是怎样一幅“神奇美丽的画卷”，随机理解“千姿百态”“人迹罕至”等词语。
5．指导朗读。
6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？看课后资料袋，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
五、课外拓展。
1．欣赏歌曲《雅鲁藏布大峡谷》课件。
2．听了歌曲，你有什么话想说？学了课文，你还有什么问题想知道？
（1）雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的？
（2）科学家历尽艰辛在雅鲁藏布大峡谷发生了多少感人的故事？
（3）雅鲁藏布大峡谷今后又将怎样发展？
……
▲3.选做题：我要去搜集雅鲁藏布大峡谷的文字资料与图片，再和大家交流。
六、板书设计：
雅鲁藏布大峡谷
壮丽
奇异