青海省海西州格尔木市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含解析）

青海省海西州格尔木市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
一、字词书写（本大题共1小题）
1．请你用楷书或行书将“少年强则国强”六个字正确写到下面的田字格中。
二、语言表达（本大题共1小题）
2．甲骨文的“国”（如图所示），左边是一个框，象征一片土地，右边是戈，指武器，引申为武力、部队；据此推测，“国”原本的意思是。
三、基础知识综合（本大题共1小题）
3．以下是小语同学的演讲稿，请你按要求完成下面的任务。
时光流转，情怀不改。家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福的不懈追求。中华民族之所以能历经磨难而浴火重生，中华文明之所以能绵延数千载而，根植于民族文化血脉深处的家国情怀起到了至关重要的作用。
(1)文段横线处成语使用正确的一项是（ ）
A．络绎不绝
B．源源不断
C．生生不息
(2)文段中加点字“懈”读音正确的一项是（ ）
A．jiē
B．xiè
四、语言表达（本大题共3小题）
4．在班级举行的“最能代表中国的自然景点评选”中，“泰山”和“黄河”争夺魁首。你会将自己的一票投给谁呢？为什么？
我选择：；理由是：。
5．长城是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。小文拟写了一副有关长城的对联的下联，请你结合提示，帮她补写上联。
经唐宋彰古韵历秦汉城起春秋至明清阅尽沧桑
上联：。
下联：关横华夏，跨荒原穿峻岭沿碧海，饱经风雨展雄姿。
6．请你按照划线的部分分别仿写一个句子，使其与前文构成排比句。
自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了家国情怀的真谛。在古代，有诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚；有岳飞精忠报国，抗金救国的英勇；，。在现代，有钱学森放弃国外的优厚薪金，毅然回国的决绝；有袁隆平沥尽心血，研究杂交水稻解决粮食问题的担当；，。
五、名句名篇默写（本大题共1小题）
7．请你把下面空缺的古诗文填写完整。
（1）文人常以“问”的形式抒情言志。看见月圆，苏轼心生怨怼：“，？”[《水调歌头》（明月几时有）]，实则抒发不能与亲人团聚的惆怅；仕途受阻，李白用“行路难，行路难，，？”[《行路难》（其一）]抒发面对人生艰难之路的感慨；《岳阳楼记》中，范仲淹用“微斯人，？”抒发了希望与古仁人同道的思想感情；《长沙过贾谊宅》中，刘长卿用“汉文有道恩犹薄，？”道出了千古文人之悲。
（2）“黯然销魂者，唯别而已。”李商隐的“，”（《无题》）描写了恋人相见与相别之难；杜甫的“有弟皆分散，”（《月夜忆舍弟》）在叙述兄弟离散的愁思中夹杂着对生离死别的焦虑与不安；温庭筠的“，凫雁满回塘”（《商山早行》）借家乡自在戏水的野禽表达了对故乡和亲人的思念。
六、名著阅读（本大题共1小题）
8．结合艾青的相关作品，谈谈他为什么被称为“太阳与火把”的歌手？
七、综合性学习（本大题共1小题）
9．班级举办了“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1)本次活动中，班级准备设计四个环节，老师已经设计好了前两项。请你仿照下面的形式再设计两个环节。
环节一：“自强不息”名句搜集赛
环节二：“自强不息”故事会
环节三：
环节四：
(2)在“‘自强不息’名句搜集赛”环节，同学们搜集了以下名句，请你猜一猜它们描绘的分别是什么？
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
②野火烧不尽，春风吹又生。
③老骥伏枥，志在千里。
八、文言文阅读（本大题共1小题）
10．请你阅读以下三段文本，完成问题。
【文本一】
左迁至蓝关示侄孙湘
[唐]韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【文本二】
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【文本三】
隔水皆城，如其堤带波也。循水南行三十里，至杜浦，忽雪片如雾。十五里至将乐境，乃杨龟山故里也，又十五里，为高滩镇。因覆水静，碧空如澄，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。因中以雪为奇，得之春末为尤奇。时帆布桩，俱曝日披沙；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山洞渡之村家。
（节选自《徐霞客游记》，有删改）
(1)读文本 明节奏：
下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划一处）
左迁至蓝关示侄孙湘
(2)理文意 析字义：
文言语句 方法及示例 释义
湖中人鸟声俱绝 语境推测法：联系上文“大雪三日”推测。 A绝：
余拏一小舟 查阅词典法：①牵引；②撑（船）；③船桨。 B学：（此空填序号）
十五里至将乐境 课内迁移法：自富阳至桐庐一百许里。 C至：
俱曝日提炉 成语借鉴法：一曝十寒。 D译：
(3)品手法 明内涵：
《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀，天与云与山与水。上下一白”运用了的描写手法，意思是，写出了西湖雪后的风光。文本三中“碧空如澄，旭日耀芒”一句意思是，写出了高深铺独特的景色。
(4)悟情感 促成长：
这三篇作品都写到了“雪”，但表达的情感并不相同，请任选一则简要分析作者借“雪”表达的情感。
九、现代文阅读（本大题共2小题）
11．阅读下面的选文，完成问题。
母亲的价值
叶滑
①雪，漫无边际地下了一夜。早上出门的时候，儿子打了一个趔趄。
②一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不祥的预感。快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。
③儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。
④三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。
⑤这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，贩菜卖菜，为了五毛钱的差价，她不惜早起三个钟头，蹬着三轮车辗转十多公里到合适的市场去。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外……
⑥儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。
⑦晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。
⑧母亲问，是工作没有做好么？
⑨儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。
⑩你不是定了闹钟吗？
这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。
儿子顿了一下，搂着说，要不，明天你七点叫我起床吧？
母亲愣了一下，终于还是答应了下来。
天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响，母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓揶动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。
推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。
三儿，起床了，要去上班了。母亲说。
哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，连忙从床上爬起来。
从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。
时间像天上的流云，随风飘散。
报晓的鸟儿鸣叫声一点点暗了下去，熹微微的晨光一丝丝钻过了窗帘。屋子里窸窣的声音也越来越近。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。
（有删改）
(1)文章第①段的环境描写有什么作用？
(2)结合文章简要回答，为了实现“母亲的价值”，儿子做了什么努力？
(3)按要求赏析下面的句子。
①母亲穿好衣裳，挂起拐杖，沿着床沿缓缓挪动。（从描写方法的角度）
②报晓的鸟儿鸣叫声一点点暗了下去，熹微的晨光一丝丝钻过了窗帘。（从修辞手法的角度）
(4)文中“儿子”让母亲喊自己起床一事，对身有残疾的母亲来说是不容易的，你认为文中“儿子”的做法是正确的吗？谈谈你的看法。
12．阅读下面的选文，完成问题。
志不立，天下无可成之事
朱汉民
①“志不立，天下无可成之事”系先贤王阳明所说。这句名言是中国传统文化精华的总结，也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业，但是我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关。
②没有立志，我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。
③王阳明被贬贵州，经“龙场悟道”后，创建了龙冈书院，聚徒讲学，并为求学者立下了著名学规——《教条示龙场诸生》。该学规共有四条，其中第一条便是“立志”。他告诫学生：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。”在他看来，无论是圣贤豪杰，还是百工技艺，人人都有成就事业的可能，但是首先必须立志。
④王阳明认为，人是否可以成为圣贤，关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他在《教条示龙场诸生》中提出：“故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸。终亦何所底乎？”没有舵的船，没有嚼子的马。随水漂流，任意奔驰，最终结果只能是一事无成。很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标。
⑤魏源在谈到士君子追求的国家治理目标时，提出了一个重要的原则。他说：“君子之为治也。无三代以上之心则必俗，不知三代以下情势则必迁。”以魏源为代表的晚清士君子活跃于当时的军政界、学术界。在推动中国近代化的过程中卓有成就，恰恰在于他们是一批既不俗、又不迁的真君子。他们的立忠，无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来。
⑥没有立志，我们就没有奋斗的动力。我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力。为了激发士君子的奋斗动力，宋代士大夫提出了“士希资，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标。就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为，只讲成就圣贤人格还是不够的。必须要有豪杰精神，才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以，豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等，都呼唤豪杰精神。王船山反省了明朝灭亡的教训，认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。
⑦没有立志，就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能，立志则可以使这些潜能激发出来，特别是人一旦立下了高远的志向，就更加能够激发自己的潜能，并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤——豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤——豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫家乡、维护孔教的志向激励下，这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”；“至于倔强二字，却不可少。功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表，正是由于立下高远的志向，故而激发出了潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。
(1)本文观点鲜明，请结合文章内容，写出分论点二和分论点三。
①②
(2)本文第⑦段运用了多种论证方法，请你任选一种并分析其作用。
(3)请你阅读文章并联系生活实际，说说我们应该怎样立志？
十、作文（本大题共2小题）
13．作文。
自然景物中藏着生命的力量，精美的器物里藏着劳动的艰辛，朴素的文字中藏着人生的智慧，平凡的日子里藏着美好的情感……一句话，一个动作，一件物品，一本书，一段时光……都会让你有所发现，有所思考，有所启迪。
请以“中藏着”为题，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确、情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
14．作文。
山锐则不高，水狭则不深。——汉 刘向（新序 节士）
绳锯木断，水滴石穿。——宋 罗大经（鹤林玉露）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——清 林则徐
山川之美，古来共谈。中国山水的魅力，不仅在其奇异的外在形态，更有其深邃的生命智慧。
阅读上面关于山水的格言警句，你有怎样的感悟呢？请任选一则或几则，结合自己的经历和感受。自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）符合题意，中心明确、情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。
　　青海省海西州格尔木市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
　　答案及简析
　　1.答案：按要求用楷书或行书正确书写“少年强则国强”
　　简析：考查汉字书写，需使用楷书或行书规范书写，注意笔画清晰、结构合理，“强”“则”等字要书写正确。
　　2.答案：用武力保卫的土地范围
　　简析：根据甲骨文“国”字的构成，左边象征土地，右边代表武力，可推测其原本意思是有武力保卫的土地范围。
　　3.答案：(1)C(2)B
　　简析：(1)“络绎不绝”用于形容行人、车辆等；“源源不断”侧重接连不断；“生生不息”指事物不断发展繁衍，符合中华文明绵延的语境，选C。(2)“懈”读音为“xiè”，选B。
　　4.答案：示例一：泰山。具有深厚文化底蕴，是中国五岳之首和传统文化重要象征；自然景观壮丽，山势雄浑，有苍松翠柏、巨石、云雾等。示例二：黄河。中华民族的摇篮，是古代文明发源地，承载历史文化记忆；河道形态独特，有九曲黄河、壶口瀑布等壮观景象。
　　简析：选择泰山可从其文化地位和自然景观特点阐述；选择黄河可从文明发源地和独特景观等方面说明，理由合理即可。
　　5.答案：城起春秋，历秦汉经唐宋至明清，阅尽沧桑彰古韵
　　简析：根据对联的对仗要求，“关横华夏”对“城起春秋”；“跨荒原穿峻岭沿碧海”对“历秦汉经唐宋至明清”；“饱经风雨”对“阅尽沧桑”；“展雄姿”对“彰古韵”。
　　6.答案：示例一：古代有文天祥宁死不屈坚守气节的大义；现代有钟南山不顾高龄奋战抗疫一线的奉献。示例二：古代有戚继光抗击倭寇保卫海防的果敢；现代有屠呦呦潜心研究发现青蒿素的执着。
　　简析：按照“有+人物+人物事迹+体现的品质”的结构，结合古代和现代具有家国情怀的人物事迹进行仿写。
　　7.答案：不应有恨；何事长向别时圆；多歧路；今安在；吾谁与归；湘水无情吊岂知；相见时难别亦难；东风无力百花残；无家问死生；因思杜陵梦
　　简析：本题考查古诗文默写，注意“歧”“湘”“岂”“亦”“杜”“陵”等易错字的书写。
　　8.答案：示例一：其诗歌《太阳》以“太阳”象征光明、理想，召唤人们迎接光明，树立积极信念。示例二：《黎明的通知》歌颂黎明，宣告新时代来临，给人感染。
　　简析：艾青诗歌常以“太阳”“火把”等象征光明、希望，可结合具体诗作中这些意象的运用及表达的情感来分析。
　　9.答案：(1)示例：环节三：“自强不息”主题班会；环节四：“自强不息”书画展。(2)①竹子；②野草；③老马
　　简析：(1)围绕“君子自强不息”主题，设计形式如主题班会、书画展等，与已给环节形式一致。(2)根据诗句描述的形象特点判断，“千磨万击还坚劲”写竹子；“野火烧不尽”写野草；“老骥伏枥”写老马。
　　10.答案：(1)左迁至蓝关/示侄孙湘(2)A.消失；B.②；C.到；D.晒(3)白描；（湖面上）冰花一片弥漫，天和云、山、水，上下全白了；天空湛蓝清澈，早晨的太阳闪耀着光芒(4)示例：《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“雪拥蓝关马不前”借雪表达诗人被贬的愁苦、前路迷茫，以及对家乡的眷恋和无奈。
　　简析：(1)“左迁至蓝关”是事件，“示侄孙湘”是对象，据此划分节奏。(2)结合语境、词典义、课内迁移、成语借鉴等方法理解字词。(3)“雾凇沆砀……上下一白”用白描手法描绘西湖雪景；“碧空如澄，旭日耀芒”描绘天空和太阳的景象。(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中雪象征仕途坎坷，体现诗人复杂情感。
　　11.答案：(1)写出环境恶劣，为母亲摔倒做铺垫。(2)告诉母亲因迟到被上司责骂，让母亲叫自己起床，让母亲觉得自己有价值。(3)①动作描写，体现母亲残疾后行动不便及对儿子的爱。②通感和拟人，营造安静祥和氛围，体现儿子愉悦心情。(4)示例：儿子做法正确，用善意谎言让母亲找到价值，养母亲的“心”和“志”。
　　简析：(1)首段雪夜的描写营造氛围，为下文母亲摔倒埋下伏笔。(2)儿子通过让母亲叫自己起床，让母亲重获价值感。(3)①句运用动作描写展现母亲艰难与母爱；②句运用通感和拟人，从听觉和视觉角度营造氛围，烘托儿子心情。(4)从母亲受伤后的失落和儿子做法对母亲的积极影响来看，儿子的做法是正确的。
　　12.答案：(1)①没有立志，我们就没有奋斗的动力。②没有立志，就不能激发我们的潜能。(2)示例：举例论证，以湘军儒将为例，证明立志可激发潜能，使论证具体有说服力。(3)确定高远且切实可行的目标；将理想与现实统一；立志要有动力激发作用。
　　简析：(1)分论点在文章第⑥⑦段，可直接提取。(2)第⑦段列举湘军儒将事例，是举例论证，具体有力地证明了相关观点。(3)结合文章内容，从目标设定、理想与现实结合、立志的动力等方面回答。
　　13.答案：略
　　简析：这是半命题作文，需先补充题目，可从自然景物、器物、文字、日子等方面选材，挖掘其中蕴含的情感、智慧等，按要求写作。
　　14.答案：略
　　简析：这是材料作文，根据给出的山水格言警句立意，如包容、坚持等，结合自身经历感受，选择记叙文或议论文等文体进行写作。