四川省成都市石室联合中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题（含解析）

四川省成都市石室联合中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题
一、选择题（本大题共4小题）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．雾霭（ǎi） 惬意（qiè） 人迹罕至（hǎn）
B．雕镂（lòu） 徘徊（huí） 不辍劳作（chuò）
C．殉职（xùn） 酝酿（niàng） 畏罪潜逃（qián）
D．吞噬（shì） 棱镜（léng） 咄咄逼人（duō）
2．下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
B．我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了不能说话辨诉的动物。
C．是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞。
D．我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．他已风烛残年，再回首往事时，感慨万千，更想珍惜余下的时光。
B．妈妈在家里任劳任怨，从早忙到晚，为家人创造了一个温馨的环境。
C．那盛开的荷花挺着碧绿的茎干，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
D．超市大促销时，人们不顾秩序，各得其所地争抢商品，现场一片混乱。
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．通过绿道建设，让成都市民休闲有了好去处，生活品质与幸福感得以进一步提升。
B．为了响应文化进校园号召，防止传统文化不被遗忘，学校开展了相关的主题活动。
C．成都大运会场馆，在赛后被巧妙利用，既作全民健身场地，又成热门旅游打卡地。
D．学校科技馆能否发挥它的最大作用，关键在于有专业人员进行管理与定期更新展品。
二、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
5．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．静以修身 静：宁静专一
B．非学无以广才 广：扩大
C．淫漫则不能励精 励：振奋
D．险躁则不能治性 治：修养
6．下列语句中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）
A．俭以养德 可以为师矣
B．夫君子之行 学而时习之
C．将复何及 白雪纷纷何所似
D．险躁则不能治性 学而不思则罔
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
A．不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。
B．不内心恬淡就没办法明白志向，不宁静专一就没办法到达遥远的地方。
C．不清淡止息就没有办法明确志向，不宁静专一就没办法到达遥远的地方。
D．不清淡止息就没有办法明白志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。
8．诸葛亮殷殷告诫自己的孩子，下列不属于他告诫内容的一项是（ ）
A．立志
B．诚信
C．学习
D．惜时
三、名句名篇默写（本大题共1小题）
9．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判）
①学而不思则罔，。（《<论语>十二章》）
②，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
③，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（2）在李商隐《夜雨寄北》和杜甫《江南逢李龟年》中任选其一，在下面横线先写出题目再默写。
四、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文章，完成各题。
扬州的夏日
朱自清
①扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。
②扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得这样俗”，老实说，我是不喜欢的。下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂，——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多权权桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。
③扬州的船有三种：大船专供宴游之用，可以打牌。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着，这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。
④北门外一带，叫做下街，“茶馆”最多，往往一面临河。船行过时，茶客与乘客可以随便招呼说话。船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。回来时再将茶壶和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。撑船的都与茶馆相熟，他们不怕你白吃。扬州的小笼点心实在不错：我离开扬州，也走过七八处大大小小的地方，还没有吃过那样好的点心；这其实是值得惦记的。茶馆的地方大致总好，名字也颇有好的。如香影廊，绿杨村，红叶山庄，都是到现在还记得的。绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人想起“绿杨城郭．是扬州”的名句。里面还有小池，丛竹，茅亭，景物最幽。这一带的茶馆布置都历落有致，迥非上海、北平方方正正的茶楼可比。
⑤“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。
（选自《白华旬刊》第4期，有删改）
10．作者说扬州是诗人文士所“称道”的地方，扬州值得“称道”的地方在哪里，结合文章简要概括。
11．请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。
其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。
12．结尾处“又得浮生半日闲”流露了作者怎样的情感？请结合文章内容分析。
五、作文（本大题共1小题）
13．一个人、一本书、一只猫、一朵花、一条街、一座城……围绕在我们身边的这一切，都可能和我们的成长息息相关，你和他们发生过难忘的故事吗？
请结合自己的经历和感悟，以“我和________________的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①将半命题补充完整；②有真情实感，不得抄袭、套作；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
山中送别
【唐】王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
14．请你发挥想象力，描绘“日暮掩门扉”这句诗呈现出的画面。
15．这首诗传达出作者怎样的情感？请结合诗句，简要分析。
七、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者，皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”
既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳①有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，未必了了。”韪大踧踖②。
（选自《世说新语》）
【注释】：①伯阳即老子，姓李名耳，孔子曾向老子请教，尊其为师。②踧踖（cùjí）：恭敬而不安的样子。
16．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．时李元礼有盛名 时：当时
B．文举至门 至：到
C．既通，前坐 前：向前
D．人以其语语之 语：告诉
17．将文中划线句子翻译为现代汉语。
（1）元礼及宾客莫不奇之。
（2）小时了了，大未必佳。
18．课文《陈太丘与友期行》中的陈元方和本文的孔文举两人的性格有哪些异同？请结合原文简要分析。
八、名著阅读（本大题共1小题）
19．在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。
（1）渴饮嫆铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。
（2）棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。
九、选择题（本大题共1小题）
20．下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。
B．《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。
C．《西游记》中，石猴觅得水帘洞，众猴讲信义拥戴他为王。这一情节印证了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。
D．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
十、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文章，完成各题。
竹影
苏诗布
①我老家的屋门口有一片竹林。
②阳光似乎有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。
③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。
④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。
⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音。母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。
⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。
⑦浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那团竹阴，去领受竹林这一边阳光的收获。
⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。
⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水边钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？
⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。
（选自《中华活页文选》）
注释①籊籊：读作tì，意为“长而尖削貌”。
21．文章围绕“竹影”写了母亲哪些事？请简要概括。
22．请从人物描写角度赏析文中第⑤段画线句。
母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。
23．文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
24．文章以“竹影”为题，有何作用？请结合文章简要分析。
十一、综合性学习（本大题共1小题）
25．读书伴随我们的成长。下面是几则关于读书的材料，请按照要求，解答题目。
(1)下面几则名言是从哪几个角度来谈读书的，根据提示填空。
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基 读书的价值
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 ①________
为中华之崛起而读书。——周恩来 ②________
① ②
(2)下面是关于读书方法的一段话，请给它们排出正确的顺序。
①绝不可兴致一来拼命读，兴头过后就丢弃一旁。
②人生中读过的书，走过的路，也许会随着时间的流逝走出人的记忆。
③读书之法，贵在持之以恒。
④然而它给人们潜移默化的影响却永远不会消逝。
(3)开卷有益，下面是一首关于读书的小诗。请依照例句，补全内容。
书像春风，吹开了我智慧的花苞；________________，________________。
书像秋阳，照亮了我迷惘的理想；________________，________________。
① ②
③ ④
　　四川省成都市石室联合中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题
　　答案及简析
　　1.答案：B
　　简析：“徘徊”的“徊”应读“huái”，B选项注音有误。A、C、D选项中加点字的注音均正确。
　　2.答案：C
　　简析：A选项中“功夫”应写作“工夫”，“工夫”指时间，“功夫”侧重于本领、造诣等；B选项“辨诉”应写作“辩诉”，“辩”有辩解之意；D选项“锤打”应写作“捶打”，“捶”指用拳头或棒槌敲打。C选项书写全部正确。
　　3.答案：D
　　简析：“各得其所”原指每个人都得到了满足，后指每个人或事物都得到恰当的安排。在超市大促销人们争抢商品的语境中，用“各得其所”不恰当，可改为“争先恐后”。A选项“风烛残年”形容人到了接近死亡的晚年，使用恰当；B选项“任劳任怨”体现做事不辞辛劳且不怕埋怨，用于形容妈妈的付出合适；C选项“亭亭玉立”形容女子或花木挺拔美观，用来形容荷花合适。
　　4.答案：C
　　简析：A选项“通过”和“让”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“让”；B选项“防止”和“不”表意重复，可删去“不”；D选项“能否”是两面，“关键在于”是一面，两面对一面，可删去“能否”，或在“在于”后加“是否”。C选项没有语病。
　　5.答案：B
　　简析：“非学无以广才”中“广”是“增长”的意思，不是“扩大”，B选项解释有误。A、C、D选项对加点词的解释均正确。
　　6.答案：D
　　简析：A选项中，“俭以养德”的“以”是连词，表目的，可译为“用来”；“可以为师矣”的“以”是介词，可译为“凭借”。B选项“夫君子之行”的“之”是结构助词，可译为“的”；“学而时习之”的“之”是代词，代指学过的知识。C选项“将复何及”的“何”是副词，可译为“怎么”；“白雪纷纷何所似”的“何”是疑问代词，可译为“什么”。D选项“险躁则不能治性”和“学而不思则罔”的“则”都是连词，表顺承，可译为“就”。所以选D。
　　7.答案：A
　　简析：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中，“淡泊”意思是内心恬淡、不慕名利，“明志”是明确志向，“致远”是达到远大目标。A选项翻译准确，B选项“明白志向”“到达遥远的地方”翻译错误；C选项“清淡止息”错误；D选项“明白志向”错误。
　　8.答案：B
　　简析：文中“非志无以成学”强调立志，“夫学须静也，才须学也”强调学习，“年与时驰，意与日去”强调惜时，未提及“诚信”，B选项不属于诸葛亮告诫的内容。A、C、D选项均是文中所体现的告诫内容。
　　9.答案：思而不学则殆；晴空一鹤排云上；河流大野犹嫌束；《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。/《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
　　简析：默写时要注意“殆”“鹤”“嫌”“涨”“岐”“逢”等字词的正确书写，避免错别字。《夜雨寄北》和《江南逢李龟年》任选一首默写即可。
　　10.答案：①扬州具有悠久的历史文化底蕴；②扬州的水上风情独具特色；③扬州的船只种类繁多，各有特色；④扬州的茶馆众多，布置雅致。
　　简析：从文章第①段“扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方”可知扬州历史文化底蕴深厚；第②段写扬州夏日水上风光，“这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同”体现水上风情独特；第③段介绍扬州的船有大船、“小划子”、“洋划”，各具特色；第④段写扬州“茶馆”多，“这一带的茶馆布置都历落有致”，布置雅致。
　　11.答案：运用比喻修辞，不仅形象地描绘了“小划子”的形状与特点，还营造出了一种清新、愉悦的氛围，表达了作者的喜爱之情。
　　简析：把“小划子”比作“一瓣西瓜”，形象地写出了“小划子”的形状。这种比喻让读者能更直观地感受到“小划子”的样子，同时也营造出清新、愉悦的氛围，从侧面表达出作者对“小划子”的喜爱。
　　12.答案：结尾处“又得浮生半日闲”一句，流露出作者在现实生活中奔波忙碌，充满压力的状况下，渴望过上这种悠闲生活的思想感情。
　　简析：作者在扬州的夏日，体验到了乘船、品茶、欣赏风景等悠闲的生活。“又得浮生半日闲”表达出作者对这种悠闲生活的喜爱，也暗示出他在平常生活中可能比较忙碌、压力较大，所以才会对这半日的悠闲时光如此珍惜和向往。
　　13.答案：略
　　简析：这是一篇半命题记叙文。首先要补充完整题目，如“我和书的故事”“我和小猫的故事”等。写作时，要围绕所填对象展开，讲述与之发生的难忘故事，注意要有真情实感，结合自身经历，通过细节描写展现故事的生动性，突出故事对自己的影响，结尾可适当抒情或议论，升华主题。
　　14.答案：示例：夕阳西下，天色渐渐暗了下来，在这寂静的山中，送别友人之后，诗人缓缓地关上那扇简陋的柴门，周围只余下他孤独的身影，山中的静谧氛围越发浓重了。
　　简析：描绘画面时，要抓住“日暮”（傍晚时分，点明时间）、“掩柴扉”（关上柴门的动作）等关键信息，添加合理的细节，如周围的环境（寂静的山中）、诗人的状态（孤独的身影）等，让画面更生动形象。
　　15.答案：与友人的惜别，对友人的牵挂，对重聚的期盼。“山中相送罢，日暮掩柴扉”，诗人在山中送别友人后，直到日暮才掩上柴门，可见送别时的不舍，而友人离去后，独对柴门，更显孤寂。“春草明年绿，王孙归不归”，借春草每年都会再绿，询问友人明年是否归来，进一步体现出对友人能否再来相聚的牵挂与期待，这种不确定也加深了思念之情。
　　简析：从“相送罢”“日暮掩柴扉”能看出诗人送别友人时的不舍，以及送别后的孤寂。“春草明年绿，王孙归不归”以景衬情，借春草之绿，询问友人归期，表达出对友人的牵挂和重聚的期盼，以及这份不确定带来的更深厚的思念。
　　16.答案：C
　　简析：“既通，前坐”中“前”是“上前”的意思，C选项解释有误。A、B、D选项对加点词的解释正确。
　　17.答案：（1）李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。（2）小时候聪明伶俐，长大了未必出众。
　　简析：（1）句中“莫”是“没有谁”，“奇”是“对……感到惊奇”，“之”代指孔融的话。（2）句中“了了”是“聪明伶俐的样子”，“佳”是“出色，优秀”的意思。翻译时要准确译出这些字词的意思，使句子通顺。
　　18.答案：相同点是两人都聪明机智。陈元方面对父亲友人的无礼，能据理反驳，维护父亲尊严；孔文举在拜访李元礼时，巧妙应对门吏和陈韪的刁难。不同点在于陈元方更注重礼仪，在反驳友人时言辞有理有节；孔文举则更加大胆直接，在回应陈韪时毫不客气，以其人之道还治其人之身。
　　简析：陈元方在《陈太丘与友期行》中，指出友人“无信”“无礼”，维护父亲尊严，体现出聪明机智且言辞有理有节；孔文举面对门吏阻拦，以孔子和老子的关系表明自己与李元礼是世交得以进门，面对陈韪的刁难，直接回应“想君小时，未必了了”，展现出聪明大胆。两人都聪明，但应对方式有所不同。
　　19.答案：（1）被定五行山（2）大战红孩儿
　　简析：（1）诗句“渴饮嫆铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长”描述的是孙悟空被压在五行山下时的情景，所以对应的故事情节是被定五行山。（2）“棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎”，“棒”是孙悟空的武器，“善财郎”指红孩儿，所以对应的情节是大战红孩儿。
　　20.答案：B
　　简析：孙悟空是被牛魔王扮成的猪八戒骗回了扇子，不是被扮成唐僧的牛魔王骗回，B选项表述错误。A、C、D选项对《西游记》内容的表述正确。
　　21.答案：文章写了母亲根据竹子影子判断时间煮饭、翻晒衣物；母亲在竹笋长成时盼孩子回家，采摘竹笋；母亲在竹阴下忙碌，为孩子准备竹笋；母亲大病后带孩子进竹林，砍竹子给孩子等事。
　　简析：从第②段可知母亲依据竹影安排家务；第③段写母亲盼孩子回家采竹笋；第⑦段体现母亲在竹阴下为“我”准备竹笋；第⑧段写母亲大病后带“我”进竹林砍竹子，概括这些情节即可。
　　22.答案：运用动作描写，“一跳一跳”“跑”“跨过”“越过”等动词，生动形象地写出了母亲看到“我”回家时的激动和喜悦，表现了母亲对“我”的思念之情以及身体好转后的活力。
　　简析：通过“一跳一跳”“跑”“跨过”“越过”等动作描写，能直观地感受到母亲见到“我”时的兴奋，体现出她对“我”的思念，“一跳一跳”也侧面反映出母亲身体好转后的活力。
　　23.答案：母亲是一个勤劳的人，如她根据竹子影子安排家务劳作；母亲是一个关爱孩子的人，她盼孩子回家，为孩子准备竹笋等；母亲是一个坚强的人，大病后仍能在竹林中忙碌。
　　简析：从母亲依据竹影安排家务可看出勤劳；盼孩子回家并准备竹笋体现关爱孩子；大病后还在竹林忙碌，说明母亲坚强。
　　24.答案：“竹影”是贯穿全文的线索，文章围绕“竹影”展开对母亲的描写；“竹影”营造了温馨的氛围，承载着母亲对孩子的爱和孩子对家乡的思念之情；以“竹影”为题，富有诗意，能吸引读者阅读兴趣。
　　简析：文章多处围绕“竹影”展开，如母亲依据竹影做事等，所以是线索。文中在竹影下有母亲对孩子的爱，也有孩子对家乡的眷恋，营造出温馨氛围。“竹影”这一题目富有诗意，能激发读者好奇心和阅读兴趣。
　　25.答案：(1)①读书的方法②读书的目的(2)③①②④(3)示例：书像夏雨，润泽了我干涸的心田；书像冬雪，净化了我浮躁的灵魂。（答案不唯一，只要符合书的特点和对“我”的积极影响即可）
　　简析：(1)朱熹的话强调心、眼、口并用的读书方法；周恩来的话表明读书是为了中华之崛起，是读书的目的。(2)③句提出“读书之法，贵在持之以恒”的观点，①句从反面说明不能不持之以恒，②④句阐述书对人的影响，先说明书的内容可能被遗忘，再转折强调影响不会消逝，所以顺序为③①②④。(3)仿写时要以书为本体，选择与四季相关的事物作喻体，如夏雨、冬雪等，体现书对“我”的积极影响，如润泽心田、净化灵魂等。