苏教版六下1.2《选择统计图》（课件）
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文档简介
(共42张PPT)
1.2
选择 统计图
（苏教版）六年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.能根据不同统计图从不同角度分析数据，根据实际需要选择合适的统计图。
2.经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统计图表示数据的不同特点和方式。
3.感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应用价值，初步培养处理数据的科学态度。
回忆我们学过的统计图类型和特点。
条形统计图
能清楚地看出数量的多少。
万元
一季度
二季度
三季度
四季度
0
20
40
60
80
100
40
80
90
10
折线统计图
不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
扇形统计图
能清楚地反映出各部分与整体的关系。
02
新知导入
我们已经学过多种统计图，
那么对于各种数据我们怎样选择合适的统计图呢？
02
新知导入
03
任务一
学习任务一
根据统计图分析数据
看图回答下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图
折线统计图
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
条形统计图
03
探究新知
表示六年级一班同学阅读各类课外书的人数各占全班人数的百分比。
扇形统计图
03
探究新知
表示六年级一班同学2011年下半年各月阅读课外书的数量的变化情况。
折线统计图
03
探究新知
条形统计图
表示六年级一班同学平均每星期阅读课外书不同时间的人数情况。
03
探究新知
(2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？
其他
10%
科普
27%
小说
24%
童话
20%
漫画
19%
六年级一班同学阅读课外书情况统计图
2012年3月
可以从扇形统计图里观察喜欢的课外书种类。
六年级一班同学比较喜欢的是科普类和小说类课外书。
03
探究新知
(3)下半年各阅读课外书的本书是怎样变化的？
六年级一班同学阅读课外书情况统计图
2012年3月
140
120
100
80
60
40
20
0
数量/本
7月
8月
9月
10月
11月
12月
月份
136
121
85
94
72
92
六年级一班同学下半年各月阅读课外书的本数总体呈下降趋势。
可以从折线统计图里观察变化。
(4)平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的
人数最多，哪一段的人数最少？
六年级一班同学平均每星期课外阅读时间统计图
2012年3月
数量/人
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2小时以下
2～4小时
4～6小时
6～8小时
8小时以上
时间
3
7
8
18
9
六年级一班同学平均每星期阅读课外书的时间
在6～8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。
可以从条形统计图里观察人数。
◇结合各统计表所表示的内容及特点进行总结。
(5)你还能从统计图中获得哪些信息？
①从扇形统计图可以看出，喜欢漫画类的人数比喜欢
科普类的人数少；
②从折线统计图可以看出，11月份月度课外书的数量最少；
③从条形统计图可以看出平均每星期课外阅读时间在8小时
及以上的人数有9人。
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要清楚地看出各部分数量与总数量之间
的关系，可以选择扇形统计图。
要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。
要想直观地看出数量的多少，可以选择
条形统计图。
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点
作用
用一个单位长度表示一定的数量
用直条的长短表示数量的多少
用折线的走势表示数量的增减变化
用整个圆表示总数，用圆内不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比
从图中能清楚地看出各部分数量的多少，便于相互比较
从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少
从图中能清楚地看出各部分占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系
04
任务二
学习任务二
合理选择统计图
下面是李大伯家收入情况统计图。
粮食收入
34.4%
其他收入
17.8%
水果收入
20.0%
养殖收入
27.8%
2012年李大伯家收入情况统计图
2013年1月
粮食
养殖
水果
其他
项目
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0
收入/万元
2012年李大伯家收入情况统计图
2013年1月
3.1
2.5
1.8
1.6
04
探究新知
2002～2012年李大伯家收入情况统计图
2013年1月
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
收入/万元
2002
2004
2006
2008
2010
2012
年份
4.2
5.7
6.4
7.6
8.2
9
04
探究新知
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入
最少？各占年收入的百分之几？
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
粮食收入最多，占34.4%，其他收入最少，占17.8%。
粮食收入3.1万元，养殖收入2.5万元，
水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。
可以从扇形统计图里观察收入的百分比。
可以从条形统计图里观察收入的多少。
04
探究新知
（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？
2002年～2004年这两年间的收入增长最多。
可以从折线统计图里观察收入的增长情况。
(9 4.2)÷4.2≈114.3%
答：比2002年增长了114.3%。
04
探究新知
扇形统计图还可以画成圆柱体的。
05
拓展延伸
统计图的本领大，学会选择使用它。
条形表明数多少，折线显示量变化，
扇形易看百分比。
巧学妙记
05
拓展延伸
（1）为了反映小明0~12岁身高变化的情况，可以把他的身高
情况制成（ ）统计图。
（2）要统计某学校各年级的人数，可以选用（ ）统计图。
（3）要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用
（ ）统计图。
1.我会选择：
折线
条形
扇形
----基础题
06
课堂练习
2. 下面的条形统计图是500名读者对某报社报纸四
个版面的喜欢情况统计图。
10%
20%
30%
40%
50%
0
500名读者对某报社报纸四个版面的喜欢情况统计图
第一版
第二版
第三版
第四版
30%
10%
20%
40%
----基础题
06
课堂练习
（1）喜欢哪个版面的读者最多？先哪个版面的
读者最少？
喜欢第四版的最多，喜欢第二版的最少。
（2）500名读者中喜欢第一版和第二版的人数
一共有多少人？
500×(30%+40%)=200(人)
答：喜欢第一版和第二版的一共有200人。
----基础题
06
课堂练习
（3）请你根据上面的条形统计图把扇形统计图补充完整。
( )%
( )
30%
( )%
( )
20%
第二版
第四版
10
第一版
第三版
40
----基础题
06
课堂练习
六（1）班参加体育运动
情况统计图
乒乓球
24%
其他8%
篮球
20%
足球
22%
羽毛球
26%
22%－20%=2%
3.踢足球的比打篮球的同学多1人。
打篮球的同学有多少人？
50×20%=10（人）
1÷2%=50（人）
答：打篮球的同学有10人。
06
课堂练习----提高题
4.学校随机调查了一些学生最喜欢的球类运动,根据调查结果分别绘出了条形统计图与扇形统计图。请分别将两幅统计图补充完整。
06
课堂练习----拓展题
排球:1-(18%+20%+30%+20%)=12%
12％
06
课堂练习----拓展题
（1）要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。
（2）要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
（3）要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以
选择扇形统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？
07
课堂小结
1.下列说法中对的打“√”,错的打“ ”。
(1)为了反映某病人24小时体温的变化情况,通常选择折线统计图。 ( )
(2)为了反映某市连续五年来生产总值增长情况,通常选择
折线统计图。 ( )
√
√
(3) 条形统计图、折线统计图和扇形统计图都可以直接反映
各部分的数量。 ( )
×
08
作业布置
作业布置---知识技能类
2.下面几组数据分别选择哪种统计图表示更合适？
折线统计图
条形统计图
扇形统计图
08
作业布置
作业布置---知识技能类
3. 仔细分析，再解答。
小明家2021年5月份日常生活垃圾统计图
小明家2021年下半年日常生活垃圾情况统计图
1. 小明家5月份的日常生活垃圾中，
（ ）的质量最多，占生
活垃圾总质量的（ ）%，是
（ ）千克。（ ）的质
量最少，占生活垃圾总质量的
（ ）%，是（ ）千克。
2. 2021年下半年小明家（ ）月份
和（ ）月份的日常生活垃圾一
样多，都是（ ）千克。
食品残渣
34
17
危险垃圾
12
6
9
10
70
08
作业布置
作业布置---知识技能类
3. 小明家2021年下半年（ ）
月份日常生活垃圾比上个月
增加得最多。
4. 小明家2021年8月份的生活垃
圾比7月份增加了百分之几？
8
(65-50)÷50 = 30%
答:小明家2021年8月份的生活垃圾比7月份增加了30%。
小明家2021年5月份日常生活垃圾统计图
小明家2021年下半年日常生活垃圾情况统计图
08
作业布置
作业布置---知识技能类
4.亮亮对某班同学参加锻炼的情况进行了统计并绘制了下面的统计图,请将下面的图补充完整。
30
10
20
08
作业布置---选做题
条形统计图如下图所示。
1、写：自己编出一道可以用扇形统计图来表达的题。
2、想：想想为什么可以用扇形统计图
3、再想：还能用其它的统计图吗
08
作业布置
作业布置---综合实践类
09
板书设计
特点
选用合适的统计图表
条形
描述数据的多少
折线
反映事物的增减变化情况
扇形
各部分在总体中所占的百分比
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
1.2
选择 统计图
（苏教版）六年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.能根据不同统计图从不同角度分析数据，根据实际需要选择合适的统计图。
2.经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统计图表示数据的不同特点和方式。
3.感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应用价值，初步培养处理数据的科学态度。
回忆我们学过的统计图类型和特点。
条形统计图
能清楚地看出数量的多少。
万元
一季度
二季度
三季度
四季度
0
20
40
60
80
100
40
80
90
10
折线统计图
不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
高原26.0%
山地33.3%
盆地18.8%
丘陵9.9%
平原12.0%
扇形统计图
能清楚地反映出各部分与整体的关系。
02
新知导入
我们已经学过多种统计图，
那么对于各种数据我们怎样选择合适的统计图呢？
02
新知导入
03
任务一
学习任务一
根据统计图分析数据
看图回答下面的问题：
（1）上面三幅统计图分别表示什么？
扇形统计图
折线统计图
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
条形统计图
03
探究新知
表示六年级一班同学阅读各类课外书的人数各占全班人数的百分比。
扇形统计图
03
探究新知
表示六年级一班同学2011年下半年各月阅读课外书的数量的变化情况。
折线统计图
03
探究新知
条形统计图
表示六年级一班同学平均每星期阅读课外书不同时间的人数情况。
03
探究新知
(2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？
其他
10%
科普
27%
小说
24%
童话
20%
漫画
19%
六年级一班同学阅读课外书情况统计图
2012年3月
可以从扇形统计图里观察喜欢的课外书种类。
六年级一班同学比较喜欢的是科普类和小说类课外书。
03
探究新知
(3)下半年各阅读课外书的本书是怎样变化的？
六年级一班同学阅读课外书情况统计图
2012年3月
140
120
100
80
60
40
20
0
数量/本
7月
8月
9月
10月
11月
12月
月份
136
121
85
94
72
92
六年级一班同学下半年各月阅读课外书的本数总体呈下降趋势。
可以从折线统计图里观察变化。
(4)平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的
人数最多，哪一段的人数最少？
六年级一班同学平均每星期课外阅读时间统计图
2012年3月
数量/人
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2小时以下
2～4小时
4～6小时
6～8小时
8小时以上
时间
3
7
8
18
9
六年级一班同学平均每星期阅读课外书的时间
在6～8小时的人数最多，2小时以下的人数最少。
可以从条形统计图里观察人数。
◇结合各统计表所表示的内容及特点进行总结。
(5)你还能从统计图中获得哪些信息？
①从扇形统计图可以看出，喜欢漫画类的人数比喜欢
科普类的人数少；
②从折线统计图可以看出，11月份月度课外书的数量最少；
③从条形统计图可以看出平均每星期课外阅读时间在8小时
及以上的人数有9人。
怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要清楚地看出各部分数量与总数量之间
的关系，可以选择扇形统计图。
要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。
要想直观地看出数量的多少，可以选择
条形统计图。
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点
作用
用一个单位长度表示一定的数量
用直条的长短表示数量的多少
用折线的走势表示数量的增减变化
用整个圆表示总数，用圆内不同的扇形表示各部分数量占总数量的百分比
从图中能清楚地看出各部分数量的多少，便于相互比较
从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少
从图中能清楚地看出各部分占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系
04
任务二
学习任务二
合理选择统计图
下面是李大伯家收入情况统计图。
粮食收入
34.4%
其他收入
17.8%
水果收入
20.0%
养殖收入
27.8%
2012年李大伯家收入情况统计图
2013年1月
粮食
养殖
水果
其他
项目
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0
收入/万元
2012年李大伯家收入情况统计图
2013年1月
3.1
2.5
1.8
1.6
04
探究新知
2002～2012年李大伯家收入情况统计图
2013年1月
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
收入/万元
2002
2004
2006
2008
2010
2012
年份
4.2
5.7
6.4
7.6
8.2
9
04
探究新知
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入
最少？各占年收入的百分之几？
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
粮食收入最多，占34.4%，其他收入最少，占17.8%。
粮食收入3.1万元，养殖收入2.5万元，
水果收入1.8万元，其他收入1.6万元。
可以从扇形统计图里观察收入的百分比。
可以从条形统计图里观察收入的多少。
04
探究新知
（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？
2002年～2004年这两年间的收入增长最多。
可以从折线统计图里观察收入的增长情况。
(9 4.2)÷4.2≈114.3%
答：比2002年增长了114.3%。
04
探究新知
扇形统计图还可以画成圆柱体的。
05
拓展延伸
统计图的本领大，学会选择使用它。
条形表明数多少，折线显示量变化，
扇形易看百分比。
巧学妙记
05
拓展延伸
（1）为了反映小明0~12岁身高变化的情况，可以把他的身高
情况制成（ ）统计图。
（2）要统计某学校各年级的人数，可以选用（ ）统计图。
（3）要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用
（ ）统计图。
1.我会选择：
折线
条形
扇形
----基础题
06
课堂练习
2. 下面的条形统计图是500名读者对某报社报纸四
个版面的喜欢情况统计图。
10%
20%
30%
40%
50%
0
500名读者对某报社报纸四个版面的喜欢情况统计图
第一版
第二版
第三版
第四版
30%
10%
20%
40%
----基础题
06
课堂练习
（1）喜欢哪个版面的读者最多？先哪个版面的
读者最少？
喜欢第四版的最多，喜欢第二版的最少。
（2）500名读者中喜欢第一版和第二版的人数
一共有多少人？
500×(30%+40%)=200(人)
答：喜欢第一版和第二版的一共有200人。
----基础题
06
课堂练习
（3）请你根据上面的条形统计图把扇形统计图补充完整。
( )%
( )
30%
( )%
( )
20%
第二版
第四版
10
第一版
第三版
40
----基础题
06
课堂练习
六（1）班参加体育运动
情况统计图
乒乓球
24%
其他8%
篮球
20%
足球
22%
羽毛球
26%
22%－20%=2%
3.踢足球的比打篮球的同学多1人。
打篮球的同学有多少人？
50×20%=10（人）
1÷2%=50（人）
答：打篮球的同学有10人。
06
课堂练习----提高题
4.学校随机调查了一些学生最喜欢的球类运动,根据调查结果分别绘出了条形统计图与扇形统计图。请分别将两幅统计图补充完整。
06
课堂练习----拓展题
排球:1-(18%+20%+30%+20%)=12%
12％
06
课堂练习----拓展题
（1）要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。
（2）要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
（3）要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以
选择扇形统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？
07
课堂小结
1.下列说法中对的打“√”,错的打“ ”。
(1)为了反映某病人24小时体温的变化情况,通常选择折线统计图。 ( )
(2)为了反映某市连续五年来生产总值增长情况,通常选择
折线统计图。 ( )
√
√
(3) 条形统计图、折线统计图和扇形统计图都可以直接反映
各部分的数量。 ( )
×
08
作业布置
作业布置---知识技能类
2.下面几组数据分别选择哪种统计图表示更合适？
折线统计图
条形统计图
扇形统计图
08
作业布置
作业布置---知识技能类
3. 仔细分析，再解答。
小明家2021年5月份日常生活垃圾统计图
小明家2021年下半年日常生活垃圾情况统计图
1. 小明家5月份的日常生活垃圾中，
（ ）的质量最多，占生
活垃圾总质量的（ ）%，是
（ ）千克。（ ）的质
量最少，占生活垃圾总质量的
（ ）%，是（ ）千克。
2. 2021年下半年小明家（ ）月份
和（ ）月份的日常生活垃圾一
样多，都是（ ）千克。
食品残渣
34
17
危险垃圾
12
6
9
10
70
08
作业布置
作业布置---知识技能类
3. 小明家2021年下半年（ ）
月份日常生活垃圾比上个月
增加得最多。
4. 小明家2021年8月份的生活垃
圾比7月份增加了百分之几？
8
(65-50)÷50 = 30%
答:小明家2021年8月份的生活垃圾比7月份增加了30%。
小明家2021年5月份日常生活垃圾统计图
小明家2021年下半年日常生活垃圾情况统计图
08
作业布置
作业布置---知识技能类
4.亮亮对某班同学参加锻炼的情况进行了统计并绘制了下面的统计图,请将下面的图补充完整。
30
10
20
08
作业布置---选做题
条形统计图如下图所示。
1、写：自己编出一道可以用扇形统计图来表达的题。
2、想：想想为什么可以用扇形统计图
3、再想：还能用其它的统计图吗
08
作业布置
作业布置---综合实践类
09
板书设计
特点
选用合适的统计图表
条形
描述数据的多少
折线
反映事物的增减变化情况
扇形
各部分在总体中所占的百分比
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine