西师大版一下1.5《解决问题》（课件）
文档属性
| 名称 | 西师大版一下1.5《解决问题》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-05 10:28:27 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
1.5
解决问题
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
让学生能理解题目所给出的情境信息，准确找出关键数据，并学会运用合适的数学运算方法来解决问题。
01
02
让学生对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，能够积极主动地参与数学活动。
03
能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心，感受数学与日常生活的密切联系。
02
新知导入
1.新龟兔赛跑。
15－9
16－8
13－4
3
9
8
6
6
6
4
6
12－8
13－7
12－9
11－5
12－ =
12－ =
+ =12
02
新知导入
2.看图，填一填。
7 5
7 5
5 7
02
新知导入
一对红眼睛，
穿着白大褂，
尾巴短短，耳朵长长。蹦蹦跳跳真可爱，
喜欢吃胡萝卜。
（打一动物）
猜
一
猜
02
新知导入
春天是大自然苏醒的季节，阳光明媚，花草绿意盎然。而在这个美好的季节里，草地上跳动着一群可爱的小兔子，它们像小麋鹿一样灵动，带给人们无尽的喜悦和快乐。
03
任务一
学习任务一
看图提出问题并列式计算
03
任务一
你发现了什么数学信息？
你能根据图中的数学信息提出一个数学问题吗？
03
任务一
草地上有几只小白兔？
草地上有几只小灰兔？
03
任务一
（1）草地上有几只小白兔？
小灰兔有6只。
应该怎样列算式？
11
－
（只）
6
5
03
任务一
（2）草地上有几只小灰兔？
小白兔有5只。
11
－
（只）
5
6
03
任务一
兔子总数与灰兔、白兔的只数有什么关系？
灰兔与白兔只数相加的和就是兔子总数。
03
任务一
5
+
（只）
6
11
6
+
（只）
5
11
03
任务一
一般情况下，同一幅图，由于观察的角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式，称为一图四式。
03
任务二
学习任务二
解决买文具中的数学问题
04
任务二
买文具。
从图中你能知道哪些数学信息？
04
任务二
（1）买一个文具盒，还剩多少钱？
用所带的钱数减去一个文具盒的价钱就是还剩的钱数。
14
－
（元）
7
4
04
任务二
（2）买其中一个文具，最多剩多少元？
学习任务：
要求最多剩多少元，应该买什么文具？与同伴说说你的想法。
04
任务二
（2）买其中一个文具，最多剩多少元？
要求剩的最多
买最便宜的文具
买一盒彩笔
14
－
（元）
6
8
04
任务二
买文具。
提出一个数学问题并解决。
买一支钢笔，还剩多少钱？
14－8=6（元）
04
任务三
学习任务三
解决买文具中的数学问题
05
任务三
1.看图说数学信息，并提问题。
还剩多少本书？
17－9=8（本）
一共有17本书。
05
任务三
2.我提问题，你说算式。
它们一共摘了多少个桃子？
12 + 7 19
05
任务三
2.我提问题，你说算式。
12 － 7 5
它们摘的桃子相差多少个？
06
课堂练习
基础题：
1.填一填。
12-
=
7
5
12-
=
5
7
+
=12
7
5
06
课堂练习
基础题：
2.看图列式。
12个
？个
？个
9个
12－3=9（个）
9+2=11（个）
06
课堂练习
提高题：
3.原来有14条鱼，现在还剩多少条鱼？
14－5=9（条）
答：现在还剩9条鱼。
06
课堂练习
拓展题：
4.看图写出算式。
=
=
16 － 8 8
12 － 7 5
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.不计算，在得数大的算式后面画“√”。
17－9 （ ）
18－9 （ ）
14－5 （ ）
11－5 （ ）
13－8 （ ）
14－6 （ ）
√
√
√
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.一共有15根胡萝卜。
（1）筐子里9个，筐外有多少个？ （2）筐外有6个，筐子里多少个？
15－9=6（个）
15－6=9（个）
答：筐外有6个。
答：筐子里有9个。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.看图写出算式。
13个
11个
13－4=9（个）
11－3=8（个）
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.草地上有12只兔子，5只鸡。跑走了6只兔子，还剩几只兔子？
12－6=6（只）
答：还剩6只兔子。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用20以内的退位减法解决问题了。
我还知道同一幅图，观察角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式。
09
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中可以用减法解决的问题？
10
板书设计
解决问题
11－6=5（只）
11－5=6（只）
5+6=11（只）
6+5=11（只）
14－7=7（元）
14－6=8（元）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
1.5
解决问题
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
让学生能理解题目所给出的情境信息，准确找出关键数据，并学会运用合适的数学运算方法来解决问题。
01
02
让学生对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，能够积极主动地参与数学活动。
03
能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心，感受数学与日常生活的密切联系。
02
新知导入
1.新龟兔赛跑。
15－9
16－8
13－4
3
9
8
6
6
6
4
6
12－8
13－7
12－9
11－5
12－ =
12－ =
+ =12
02
新知导入
2.看图，填一填。
7 5
7 5
5 7
02
新知导入
一对红眼睛，
穿着白大褂，
尾巴短短，耳朵长长。蹦蹦跳跳真可爱，
喜欢吃胡萝卜。
（打一动物）
猜
一
猜
02
新知导入
春天是大自然苏醒的季节，阳光明媚，花草绿意盎然。而在这个美好的季节里，草地上跳动着一群可爱的小兔子，它们像小麋鹿一样灵动，带给人们无尽的喜悦和快乐。
03
任务一
学习任务一
看图提出问题并列式计算
03
任务一
你发现了什么数学信息？
你能根据图中的数学信息提出一个数学问题吗？
03
任务一
草地上有几只小白兔？
草地上有几只小灰兔？
03
任务一
（1）草地上有几只小白兔？
小灰兔有6只。
应该怎样列算式？
11
－
（只）
6
5
03
任务一
（2）草地上有几只小灰兔？
小白兔有5只。
11
－
（只）
5
6
03
任务一
兔子总数与灰兔、白兔的只数有什么关系？
灰兔与白兔只数相加的和就是兔子总数。
03
任务一
5
+
（只）
6
11
6
+
（只）
5
11
03
任务一
一般情况下，同一幅图，由于观察的角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式，称为一图四式。
03
任务二
学习任务二
解决买文具中的数学问题
04
任务二
买文具。
从图中你能知道哪些数学信息？
04
任务二
（1）买一个文具盒，还剩多少钱？
用所带的钱数减去一个文具盒的价钱就是还剩的钱数。
14
－
（元）
7
4
04
任务二
（2）买其中一个文具，最多剩多少元？
学习任务：
要求最多剩多少元，应该买什么文具？与同伴说说你的想法。
04
任务二
（2）买其中一个文具，最多剩多少元？
要求剩的最多
买最便宜的文具
买一盒彩笔
14
－
（元）
6
8
04
任务二
买文具。
提出一个数学问题并解决。
买一支钢笔，还剩多少钱？
14－8=6（元）
04
任务三
学习任务三
解决买文具中的数学问题
05
任务三
1.看图说数学信息，并提问题。
还剩多少本书？
17－9=8（本）
一共有17本书。
05
任务三
2.我提问题，你说算式。
它们一共摘了多少个桃子？
12 + 7 19
05
任务三
2.我提问题，你说算式。
12 － 7 5
它们摘的桃子相差多少个？
06
课堂练习
基础题：
1.填一填。
12-
=
7
5
12-
=
5
7
+
=12
7
5
06
课堂练习
基础题：
2.看图列式。
12个
？个
？个
9个
12－3=9（个）
9+2=11（个）
06
课堂练习
提高题：
3.原来有14条鱼，现在还剩多少条鱼？
14－5=9（条）
答：现在还剩9条鱼。
06
课堂练习
拓展题：
4.看图写出算式。
=
=
16 － 8 8
12 － 7 5
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.不计算，在得数大的算式后面画“√”。
17－9 （ ）
18－9 （ ）
14－5 （ ）
11－5 （ ）
13－8 （ ）
14－6 （ ）
√
√
√
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.一共有15根胡萝卜。
（1）筐子里9个，筐外有多少个？ （2）筐外有6个，筐子里多少个？
15－9=6（个）
15－6=9（个）
答：筐外有6个。
答：筐子里有9个。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.看图写出算式。
13个
11个
13－4=9（个）
11－3=8（个）
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.草地上有12只兔子，5只鸡。跑走了6只兔子，还剩几只兔子？
12－6=6（只）
答：还剩6只兔子。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用20以内的退位减法解决问题了。
我还知道同一幅图，观察角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式。
09
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中可以用减法解决的问题？
10
板书设计
解决问题
11－6=5（只）
11－5=6（只）
5+6=11（只）
6+5=11（只）
14－7=7（元）
14－6=8（元）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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