统编版高中语文选择性必修中册8.3《党费》课件

(共43张PPT)
青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平
王愿坚
核心素养目标
1.了解王愿坚及其作品，了解小说写作的时代背景。
2.梳理小说的情节，注意叙述方式。
3.了解小说以第一人称叙述好处
3.分析细节描写，概括人物形象。
4.把握主旨，体会崇高的自我奉献的牺牲精神，提高思想追求。
自 主 学 习 任 务（一）
预习任务：请同学们结合工具书阅读课文《党费》。
1. 请同学们自读练习册识作者、知背景，及其创作主张。
2. 请同学们结合文本思考分析题目的含义。
1. 走进作者王愿坚
王愿坚（1929年-1991年），山东省相州镇相州七村人，当代作家。
曾任中国作家协会理事、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。1944年7月到抗日根据地，1945年1月参加八路军，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。
1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。
“故事篓子”王愿坚，立志写尽革命故事：
他深入革命根据地，几次重走长征路，访问当地群众和红军老战士、老赤卫队员；
他采访了100多位第一次授衔的老将军和9位元帅，并在其中的几位元帅身边生活了一段时间；
他每到一处，凡有革命历史博物馆，必去参观，并把他认为有用的资料仔细地记录下来；只要是有关红军题材的资料，
他都要借来抄写成册，那时没有复印机，他都是在业余时间、工作间隙用钢笔抄写。
王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。
善于反映革命战争年代红军的战斗生活，是他文学创作的一大特色。
他出版的主要著作还有短篇小说集《珍费的纪念品》《普通劳动者》《后代》《亲人》《小游击队员》《王愿坚小说选》等。
1949年新中国成立后，以反映战争为主要内容的革命历史题材小说创作成为文学创作的主要话题，并形成了一股热潮。一些来自解放区的作家和在战争岁月中成长起来的青年作家抑制不住内心激动的情感，决心写出歌颂英雄、歌颂时代，具有史诗意义的革命颂歌。因此在五十年代中期到六十年代初期，出现了《红旗谱》《红日》《青春之歌》《党费》等一批深受群众喜爱的革命历史小说。
由于作家生活经验、艺术想象以及所采取的叙述方式的差别，革市历史小说有多种形态,也各有侧重，如有的长篇小说侧于史诗性，有的短篇小说融入了作家个人的体验。历史命小说的代表作有《红日》《保卫延安》《林海雪原》《野火风斗古城》《战斗的青春》《红岩》等。
革命历史小说
故事原型·作者自述
1954年“七一”快到了，《解放军文艺》需要发表宣扬优秀党员的作品，我便想到了卢春兰的故事。这是那次听来的故事之一。
大致情节是这样的:山上的游击队没有盐吃，在村里坚持斗争的青年妇女卢春兰，便组织各家腌了咸菜，凑到一起，交山上的来人带去。不幸半路上遇到巡逻的敌人，咸菜落到了敌人的手里。敌人把全村群众逮捕起来，用枪杀威胁群众，要查出这事的领头人。当然谁也不肯供出实情。就在敌人要疯狂地进行屠杀的时候，卢春兰领着自己才五六岁的男孩子，从容地迎着枪口站出来，说:“是我!”
故事原型·作者自述
还有一件事:1946年一次战斗中，我在战地收殓烈士遗体时，见到过这样一位烈士，他那僵屈的手指上，密密地缠着手榴弹弦，为了记下他的名字，我翻遍了他的衣袋，只找到了核桃般大的一块窝窝头和一个笔记本。笔记本里夹着两毛钱的北海币，钱下面写着:“要是我牺牲了，这钱就是我最后的一笔党费。” 这两件事，以及其他一些类似的生活感受，当时曾经教育过我在学习写作时，它们又使我找到了一条与听来的故事相通的道路，使我对自己所要描写的人物有了粗浅的却比较实在的理解。
围剿(jiǎo))年 八角坳(ào) 黑痣(zhì)
蹑(niè)手蹑脚 熨(yù)帖 岔(chà)子
髻(ji)子 腌(yān) 咂(zā)嘴巴
蘸(zhàn) 熨 yù(熨帖)形近字
mò(蓦)然 日 mù(暮) yāo(邀)请
mù(幕)布 jiǎo(缴)费
yí(遗)弃 kuì(溃)败 kuì(馈)赠
惬意:满意;称心;舒服。
拐弯抹角:文中指沿着弯弯曲曲的路走。
锣鼓喧天:原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容欢乐的景象。
鸦雀无声:形容非常安静。
蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
急中生智:在紧急中想出好的应付方法。
直截了当:(言语、行动等)简单爽快。
慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙。
2. 思考分析：小说中的“党费”含义有什么变化？
“党费”本义是指党员按期向所造的党的基层组织缴纳的钱，它在文中的含义随小说情节的展开发生了多次变化：
最初（初次见面）指黄新上缴的两块银洋；
后来（再次见面）指黄新千方百计组织群众腌制的一筐咸菜；
最后指黄新为保护同志和党组织而献出的宝贵生命，这位女地下共产党员与敌人斗争的大无畏精神就是最宝贵的党费。
小说记录了红军留守部队一段关于党费的故事。以“党费”为题,点明了结构小说的核心对象,间接表现了作品的立意和主旨。
自 主 学 习 任 务（二）
自由阅读课文，同桌合作完成任务：
1.本文写了几部分内容？分清层次
2.每部分的主要是什么？简要概括
3.尝试绘制故事思维导图。
引子：（第1段） 由“我”缴党费引出回忆。
开端：（第2~5段）交代斗争环境，引出主要事件。
发展：（第6-29段）初到八里坳——初次与黄新成功接头；初识黄新；想缴党费。
高潮：（第30-55段）再到八里坳——黄新为红军腌咸菜，敌人得信搜查。“我”再见黄新遭搜捕,黄新救“我”被捕。
结局：（第56-60段） “我”代黄新缴上党费。
梳理情节
有人认为“我”是线索，有人说“咸菜”是线索，结合文章内容谈谈你的看法。
观点1：“我”在小说中起到线索的作用。小说以“我”缴党费引出回忆,以“我”的见闻展开小说的情节,从“我”的角度叙述故事。“我”是连缀小说材料的线索。
观点2：“咸菜”在小说中起到了线索作用：开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。小说围绕咸菜展开故事情节。
“咸菜”在小说中起到了线索的作用。作品中关于咸菜的细节贯穿始终。
开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。小说围绕咸菜展开故事情节。
“我”与黄新的第一次见面时，作者安排了三次与咸菜有关的细节；
当“我”完成任务要回山时，黄新掏出党证和丈夫留下来的两块银洋要缴纳党费，“我”不收，黄新说了一句“还是实用的东西好些”，暗示要用钱买盐，腌制咸菜；
在第二次见面时，作者又安排了两个跟咸菜有关的细节；
作品的结尾，“我”把咸菜挑到山上，这就象征着黄新交的党费。
本文选取“咸菜”作为线索，这样构思有什么好处？
①人物：选取一筐咸菜作为特殊党费，并以之为主线贯串全篇，展开一系列动人的情节，细腻地刻画了黄新的性格和形象特征，构思新颖、独特。
②主旨：把咸菜这一特殊党费同支持党的武装斗争密切联系起来，凸显了小说主旨。在严酷的斗争形势下，黄新不顾个人安危，组织村里的党员为缺盐的游击队腌制咸菜，作为党费上缴党组织，最后为掩护战友脱险，光荣地献出了自己的生命。这样构思，使得平凡的咸菜具有了特殊意义，凸显了人物的心灵美和情操美。
文章标题《党费》，从文章内容看应该是黄新同志的，却是用“我”第一人称来叙述，为什么？
①用第一人称进行叙述，贴近读者，让人感动。开篇用我缴党费为引子，采用倒叙的方式引出故事，激发读者兴趣。
②用第一人称叙述，一方面使故事真实可感，另一方面以我的视角描写了与黄新的两次见面，串起了故事，又大大压缩了作品的篇幅，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。
③最后通过第一人称“我”为媒介，把自己对黄新的感情融入其中，加深了对黄新的认识，有利于作者主观感情的抒发，可以灵活地对小说中的人、事、物抒情议论，表达作者的爱憎情感、观点立场。
学生自读课文，在文中画出写黄新的句子，概括人物形象。
小说的主人公——黄新
要接头的人名叫黄新，是个二十五六岁的媳妇，1931年入党的。1932年“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。以后，她丈夫跟着毛主席长征了，眼下家里就剩下她跟一个才五岁的小妞儿。敌人实行“并村”的时候，把她们那村子一把火烧光了，她就随着大伙儿来到了八角坳。听说她在“并村”以后还积极地组织党的活动，是个忠实、可靠的同志，所以这次就去找她接头，传达县委的指示，慢慢开展活动。
这些，都是魏政委交代的情况。
侧面烘托
借魏政委的交代，侧面表现了黄新深明大义、舍己为国的高尚情操。
小说的主人公——黄新
“一跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不是味儿啊”
——对党组织思念，联系上之后的高兴与激动。
“有我们在，有你们在，咱们想法儿把红旗再打起来！”
——渴望战斗的迫切心情，坚强乐观、自信。
“是有困难哪，可咱是什么人！十八年上刚出头干的时候，几次反‘围剿’的时候，咱都坚持了，现在的任务也能完成！”
——豪迈的英雄气概和顽强的战斗精神。
“为了党，你得活着！”“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！”
——自我牺牲的崇高精神，表现了一个共产党人最崇高、最纯洁的党性。
语言描写
动作描写、细节描写
打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂
——对丈夫的深情和思念、不舍得用而是交给党
她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。
——她为了革命甘愿忍受生活与精神上的巨大痛苦，
表现她崇高的精神境界。
她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在
地铺上，又霍地转过身来
——镇定从容、大义凛然、视死如归
咸菜的重要性
意识到事态的严重性，做好了牺牲的思想准备
只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊!”
——展现了她伟大的母爱和对党的一腔热诚，誓死也要保卫革命力量。表现她临危不惧，机智勇敢，从容不迫和勇于自我牺牲的光辉品质。
神态、语言描写
她望望我，望望孩子，像是对我说，又像只要有咱们的党，有咱是自言自语似的说:的红军，说不定能保住多少孩子啊!
——体现出她对待孩子背后的良苦用心，凸显了她舍小家为大家的高尚品质，也表现了她的无私赤诚。
神态、语言描写
在出门的时候，她又叫住了我，她揭起衣裳，把衣裳里子撕开，掏出了一个纸包。纸包里面是一张党证，已经磨损得很旧了，可那上面印的镰刀斧头和县委的印章都还鲜红鲜红的。打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂“程同志，这是妞儿她爹出征以前留给我的，我自从并村以后了掂，递给我说:好几个月也没有缴党费了，你带给政委，积少成多，对党还有一点用处。
——磨损的党证和鲜红的印章形成对比，映衬出作为共产党员的火热的心，拿银洋表现出她郑重的态度，体现出她对革命事业的热忧和对党的忠诚。
细节描写、对比
阅读课文第32段。
妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。
场面描写
在这样困难的关头，为了支援山上的游击队，她宁愿让自己的孩子受委屈。在她心里，排在首位的是党和红军。这个场面描写充分表现了黄新的无私与奉献。
4.如果把课文中“妞儿”删去行不行？为什么
不行。“妞儿”作为课文中的次要人物,对主要人物起着映衬作用。课文中关于“纽儿”的描写一共有五处:
①“我”第一次去接头,打量黄新家时见“地铺上一堆烂棉套子底下躺着一个小孩子,小鼻子一扇一扇的睡得正香。这大概就是她的小妞儿”。小孩睡在“地铺上”， 盖的是“烂棉套子”,足见其生活艰难,但就是在这种情况下,黄新将自己的丈夫送去当红军;丈夫跟随毛主席长征前留下的银洋她硬是没动分毫而留作党费,其对党的赤诚之心可见一斑。
②“我”第二次去接头时,“妞儿”刚拿了一根腌豆角“往嘴里填”就被母亲黄新“拿过来”,这衬托出一个共产党人置儿女亲情于不顾,对同志、对党的赤胆忠心。
③危急关头,黄新交代“我”事情时提到了“妞儿”，交代完后，“她连忙转过身来,搂着孩子坐下,慢条斯理地理着孩子的头发”，这些细节，与黄新拿过“妞儿”正准备吃的咸菜完全不同，把一个母亲对女儿的疼爱关怀表现到了极致。“妞儿”衬托出了黄新这一人物形象的人性美以及从容镇定、无私无畏的崇高精神品质。
④危险过后，“我”“一头是菜，一头是孩子，挑着上山了”，这是在情节结构上呼应黄新先前对“我”的交代。
⑤见到政委，“他把孩子揽到怀里”“久久地抚摸着孩子的头”“然后掏出手巾，蘸着草叶上的露水，轻轻地，轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去”。这里以政委对“妞儿”的疼爱，侧面表现党对黄新勇于牺牲的精神的高度肯定，以“妞儿”暗示革命后继有人，黄新对党忠诚的精神将代代相传。
所以，“妞儿”这个人物形象是不能删去的。
黄新形象特点
①热爱党，忠于党，视党的利益高于一切：在极端困难的环境里，她用咸菜来代替银元缴党费，将一颗滚烫的心与党紧紧贴在一起。 ②聪明机智 ，坚决果敢，坚毅乐观：当白匪闯进门后，她用话语与敌人巧妙周旋，保护了革命同志。
③临危不惧，不怕牺牲：敌人知道了她的身份，但她毫无畏惧，沉着冷静，义无反顾。
④热情质朴，无私赤诚：“你们可受了苦了；好的没有，凑合着吃点儿吧！”革命同志的真挚情谊。
主题归纳
小说描写了一位年轻女共产党员在敌后艰苦环境里的斗争,为了缴纳党费和掩护游击队的同志,献出自己生命的故事,塑造了一个信仰坚定、斗争顽强、勇于牺牲的共产党员形象,赞美了她对党的忠诚,讴歌了她为革命事业献身的精神。
拓展延伸
拓展一：仿形象
《党费》里的细节描写十分有特色，为我们刻画了一位坚强勇敢的女党员形象。请选取身边的一个人，仿照本文写一段简短的人物介绍。
拓展延伸
拓展二：谈想法
有一些人认为《党费》里面的部分情节过于夸张，在现实生活里，根本没有这样的人物。那你觉得在你的身边有没有这样的人物？如果有，她身上的哪些品质值得我们学习，请同学们积极思考并说出自己的想法。
38-55段 “我”差点被逮捕，黄新为了保护“我”而牺牲
问：这部分的叙述有哪些特色？
1.叙述节奏张弛有度，跌宕起伏，一波三折，形成叙述张力。
38-42段 叙述节奏快，形成突转
43-44段 叙述节奏慢，细腻展现人物性格
45-55段 叙述节奏快，交代人物结局
2.用对话叙述，节省了笔墨，推动了情节发展，塑造了人物性格。
知 识 卡 片：节 奏
（一）什么是叙述节奏
叙述节奏是叙事类作品产生特有的艺术魅力的重要因素，具体指的是叙述过程中起伏变化所产生的话语的音乐感和跌宕美。
如鲁迅小说《伤逝》的开头，作者只用一句节奏鲜明的话，就为全篇定下了感情基调:“如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。”主人公涓生对往事伤感的回叙从沉痛的诉说开始。他的悔恨凝结在三字一顿的短语里，仿佛一张嘴便哽咽住了。作者这样写，就形成了小说的叙事节奏，叫人读来上口，听来悦耳，体验到一种音乐感。
节奏是一切艺术的灵魂。平铺直叙、波澜不惊的叙述是没有意味的。叙述需要详略得当，详细的东西需要放慢节奏，而简略的东西只需一笔带过。空白和省略可以加快叙述的节奏。不同的叙述节奏还表现着不同的情趣，带着不同的审美意味。小说家会在叙述当中采用不同的叙事节奏来产生多变的叙事速度，有助于塑造人物形象和深化主题，使作品实现形式和内容的统一。
知 识 卡 片：节 奏
（二）叙述节奏的类型
1.加速: 次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，细细品味。加快叙述节奏的手法有概括叙述，减少描写，利用对话、书信等方式(含现实与回忆交错)等。
2.减速: 关键情节、精彩之处，浓墨重彩。减速是“弛”，是慢行，是工笔细描细绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。延缓叙述节奏的手法有铺张叙述(情节延迟摇摆)、增加描写等。
小说的阅读魅力就是体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度和营造叙事波澜的法宝。
知 识 卡 片：节 奏
叙 述 节 奏 示 例
宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说`通灵‘不`通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣,如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道:“你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心,二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他 还不好生慎重带上,仔细你娘知道了。”说着,便向丫鬟手中接来,亲与他带上。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。
【《红楼梦》以上减速是“弛”，是慢行，是工笔细描细绘】
叙 述 节 奏 示 例
当下,奶娘来请问黛玉之房舍……"每人一个奶娘并一个丫头照管,余者在外间上夜听唤。一面早有熙凤命人送了一顶藕合色花帐,并几件锦被缎褥之类。
黛玉只带了两个人来:一个是自幼奶娘王嬷嬷,一个是十岁的小丫头,亦是自幼随身的,名唤作雪雁。贾母见雪雁甚小,一团孩气,王嬷嬷又极老,料黛玉皆不遂心省力的,便将自己身边的一个二等丫头,名唤鹦哥者与了黛玉。外亦如迎春等例,每人除自幼乳母外,另有四个教引嬷嬷,除贴身掌管钗钏プ沐两个丫鬟外,另有五六个洒扫房屋来往使役的小丫鬟。当下,王嬷嬷与鹦哥陪侍黛玉在碧纱橱内。宝玉之乳母李嬷嬷,并大丫鬟名唤袭人者,陪侍在外面大床上。
【《红楼梦》以上加速加速是“张”，是跳跃，是略写】
叙 述 节 奏 示 例
《林教头风雪山神庙》的故事情节梳理如下：
沧州遇故交——听闻密谈
报告林冲——买刀寻仇
接管草料场——风雪夜沽酒
暂宿山神庙——听闻阴谋
搠杀仇人——冒雪投东
这些情节的叙述节奏时缓时疾，时快时慢，和林冲的复杂微妙的心理变化紧密联系，极富探究价值。
艺术特色
①艺术构思新颖独特。
小说却把咸菜—一特殊党费同支持党的武式装斗争紧密结合起来, 通过交通员“我”与黄新在白色恐怖下的两次会面,展开故事情节,细膩地刻画了黄新的典型性格。
②结构紧凑,线索清楚,善用伏笔。
全文紧紧围绕缴纳党费这一典型事件,以咸菜这一主线,串联了许多生动感人的细节。首次会面对窝棚、摘莱妇女、磨损的党证等环境、人、物的描写,为后一次会面时的突发事件埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应,啃咸萝卜和一筐咸莱等细节首尾映衬。
③善于通过典型动作来刻画人物的心理活动。
通过细小的典型动作来刻画人物的心理状态。如:黄新拿出丈夫留下的两块银洋,小说描写了她“拿在手里掂了掂”的动作,从这一动作可以想象到她对丈夫的无限深情,对能解决一些生活问题的银洋的珍爱,而她却要把珍爱的东西交给党,从而揭示了她对党的深厚感情。
素材积累
【素材】
王愿坚笔下的女共产党员黄新,为了能让山上的战友多吃上一口咸菜,竟然狠心夺下五岁女儿手中抓着的一根腌豆角;在有人走漏消息,白匪包围了她住的窝棚的时候,她设计引开敌人,用自己的生命保护了战友。
请写出适用角度：
“牺牲”“生命之花”“大家与小家”等。
素材补充
我们不是生活在一个和平的时代，而是生活在和平的国家。
鲁迅曾说过“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人”这就是中国的脊梁。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 —— 习近平
欲灭其国，先毁其史。如此警言，不能忘却。