第3课 《荷花》 同步练习 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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《荷花》 同步练习
-2025学年小学语文统编版三年级下册
一、看拼音写词语
1．读拼音，写词语。
bǎo zhàng　 　 pò liè　 　 huā bàn　 　
lián peng　 　 fǎng fú　 　 suí fēng wǔ dǎo　 　
二、单选题
2．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．花骨朵儿（gū） 骨肉（gǔ）
B．衣裳（shɑng） 姿势（zhī）
C．挨挨挤挤（āi） 挨打（ái）
3．下列句子运用了比喻的修辞手法的是（　　）
A．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
B．风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
C．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
D．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜“飞于旷亮无比的天空。
4．读句子，想画面。下列句子中加点词使用不当的是（　　）
A．太阳从水天相接的地方缓缓地升起。
B．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天飞舞。
C．在台上，她千姿百态的神情让人捧腹大笑。
D．数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。
5．下列词语书写完全正确的是（　　）
A．停止青香 B．舞蹈蜻蜓 C．仿拂姿势 D．跟随花辫
三、语言表达
6．按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（写一个打比方的句子）
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（写一个拟人句）
（3）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）
（4）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
四、课内阅读
7．品读句子，完成练习。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（1）这句话按先后顺序分别写了荷叶的什么特点？（　　）
A．数量 颜色 形状 B．数量 形状 颜色
C．颜色 数量 形状 D．颜色 形状 数量
（2）这句话运用的修辞手法是（　　）
A．排比 B．夸张 C．对偶 D．比喻
课内阅读。
①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
②荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
8．第①自然段点明了时间、　 　、　 　、事件。
9．第②自然段画横线的句子中，描写荷叶颜色的词语是　 　，描写荷叶形状的词语是　 　。
10．下面语句中不属于描写荷花姿态的是（　　）。
A．有的才展开两三片花瓣儿
B．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美
C．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
D．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
11．画波浪线句子中的“冒”字用得特别好，因为　 　。
五、现代文阅读
阅读理解
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，黑绿。浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可..... .
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名。不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私在奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
12．联系上下文写出下列词语的意思。
固然　 　
久旱初雨　 　
13．这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的
14．“我"为什么爱荷叶
15．画横线的句子写法上有什么特点
阅读课外短文，完成练习。
丑菊
佚名
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟是怎样的。可是（心想事成事与愿违），它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真（庆幸后悔）没把它拔掉。起初，绿叶中夹了一个绿色的小球，仿佛夹了颗小绿豆。长了几天，花苞就显出一点儿黄色，这时已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十片花瓣摆了三四层，只有铜钱大小，这就更显出它的娇小、美丽了。
我最欣赏的是，到了晚上，几层花瓣儿便自动收拢；到了白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它的土名叫“状元伞”“假葵花”呢！
是谁给它起名叫“丑菊”的？这我不知道，但我觉得太不公平了，因为丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此可想：人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。
16．选择括号中正确的词。
17．“我”种丑菊，希望它快开花的原因是　 　。
18．为什么丑菊又叫“状元伞”“假葵花”？在文中找出相关语句。
19．找出能揭示短文主旨的句子，并说说你对这个句子的理解。
20．菊和　 　、　 　、　 　并称为“四君子”。请你写出两句含有“菊”的诗。　 　
答案解析部分
1．饱胀；破裂；花瓣；莲蓬；仿佛；随风舞蹈
【解析】不要把“花瓣”的“瓣”写成“辨”，不要把“莲蓬”写成竹字头。
故答案为：饱胀、破裂、花瓣、莲蓬、仿佛、随风舞蹈
2．B
【解析】A、C正确；B：有误，“姿势”的“姿”应读“zī”。
故答案为：B
3．D
【解析】考查修辞手法。A、B、C不是比喻句。
D.句中把“小燕子的尾巴”比作“剪刀”。
故答案为： D 。
4．C
【解析】考查成语的运用。A.水天相接：用来形容水天共融的景象，即当清澈的水域映照着湛蓝的天空时，两者仿佛融为一体，形成一种清美而秀丽的大自然空间景象。符合具体语境。
B.漫天飞舞：形容雪花或轻的东西满天飘的样子。符合具体语境。
C.捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。与具体语境不符。
D.响彻云霄：意思是声音非常响亮，仿佛能够穿透云层，直达高空。符合具体语境。
故答案为：C。
5．B
【解析】考查字形辨析。A. 青香 ——清香：（名）清淡的香味。
B.正确。
C. 仿拂 ——仿佛：1. （副）好像；似乎。2. （动）类似；差不多。
D. 花辫 ——花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
故答案为：B。
6．（1）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
（2）春天来了，小草探出了脑袋。
（3）兴趣课上，同学们有的在跳舞，有的在唱歌，有的在画画，玩得很开心。
（4）我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
【解析】（1）句中将“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句。
（2）句中将“蜻蜓”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法，据此仿写一个拟人句。
（3）结合例句及题目要求，用“有的……有的……有的……”写一个句子，“有的……有的……有的……”表示分句之间为并列关系，可列举事物不同的状态或样子。
（4）陈述句改为反问句。将“不会”改为“怎么会”，加上“呢”，将“。”改为“？”。
故答案为：（1）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。（2）春天来了，小草探出了脑袋。（3）兴趣课上，同学们有的在跳舞，有的在唱歌，有的在画画，玩得很开心。（4）我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
7．（1）A
（2）D
【解析】（1）考查句子的理解。句子“ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ”中“挨挨挤挤”的意思是挤来挤去。形容人多杂乱。这里写出了荷叶的数量多。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的形状。
（2）考查了修辞。句中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”把“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：（1） A ；（2） D 。
8．地点；人物
9．碧绿；大圆盘
10．B
11．它不仅写出了荷叶的密、多，还写出了荷花蓬勃生长、充满活力的样子。
【解析】【点评】本题考查了阅读理解。阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
8．“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”这句话点明了时间、地点和人物及事件。
故答案为：地点 人物
9．描写荷叶颜色的词语是碧绿，描写荷叶形状的词语是大圆盘。
故答案为：碧绿 大圆盘
10．考查了对文章内容的理解。很明显“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”这句不是在写荷花的姿态，只是在说它很美。
故答案为： B
11．考查了对字的理解。冒意思是向外透或往上升。这里用“冒”是写出了荷花不停地向上生长，表现了荷花的艳丽夺目、卓尔不群、勃勃生机。
故答案为：它不仅写出了荷叶的密、多，还写出了荷花蓬勃生长、充满活力的样子。
12．自然。本来的意思。；很久没下雨，刚好才下过一场雨。
13．荷叶保护荷花和鱼虾，荷叶入药，荷叶不争名利。
14．荷叶总是默默工作，无私奉献。
15．把荷叶当作人来写，更突出荷叶默默奉献的精神。
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查了对词语意思的理解。联系上下文理解，固然：本来就如此。久旱初雨：干旱了许久终于等到下雨了。
故答案为：自然。本来的意思。 很久没下雨，刚好才下过一场雨。
13．考查了对选文内容的理解。结合内容理解，仔细阅读第二自然段，从中不难找出答案，从“久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游”可知，作者是从“久旱初雨时”“风雨袭来时”“烈日吐火时”这几方面来描写荷叶默默无闻的工作精神的。
故答案为：荷叶保护荷花和鱼虾，荷叶入药，荷叶不争名利。
14．考查了学生对文章内容的理解。从“当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献”“荷叶是美的，我爱荷叶”可知，“我”之所以更爱荷叶是因为当人们指点、欣赏荷花时，荷叶却从不计名利，不出风头，总是默默奉献。它的心灵是美的。
故答案为：荷叶总是默默工作，无私奉献。
15．结合内容理解，从“荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。”可知，这句话把荷叶当作人来写，突出了荷叶默默奉献的精神。
故答案为：把荷叶当作人来写，更突出荷叶默默奉献的精神。
16．事与愿违、庆幸
17．“我”想看看享有如此恶名的花儿究竟是怎样的
18．到了晚上，几层花瓣儿便自动收拢；到了白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。
19．人间事物中：有不少东西往往名实并不完全相符：我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。了解事物不能浮于表面，要仔细探究它们的内在。
20．梅；兰；竹；采菊东篱下，悠然见南山
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
16．本题考查选词填空。心想事成：心里想到的，都能成功。事与愿违：事实与愿望相反。指原来打算做的事没能做到。由后文语境“它偏偏跟我过不去，整天懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有”可知，选“事与愿违”恰当。
庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。后悔：事后懊悔。由前文语境“我气得真想把它拔了，但没舍得”“今年五一劳动节，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了”可知，选“庆幸”恰当。
故答案为：事与愿违；庆幸。
17．考查对文章内容的理解。由句子“我去年种了棵丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样”可得出答案。
故答案为：“我”想看看享有如此恶名的花儿究竟是怎样的。
18．考查对文章内容的理解。由句子“到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似的自动收拢；白天，自动张开”“而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬”可得出答案。
故答案为：到了晚上，几层花瓣儿便自动收拢；到了白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。
19．考查对文章主旨的把握。通读全文可知，主要写的是作者对丑菊的得名十分感兴趣，便认真观察了这种花，结果发现它非常美丽、可爱，由此作者想到：人间事物中，有不少东西往往名和实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。因此本文的中心句是“人间事物中，有不少东西往往名和实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。”
故答案为：人间事物中：有不少东西往往名实并不完全相符：我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。了解事物不能浮于表面，要仔细探究它们的内在。
20．考查文学常识。根据日常积累可知，“花中四君子”指的是梅兰竹菊。再写出有一句含有“菊”的诗句。例：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。出自唐·元稹《菊花》。采菊东篱下，悠然见南山。出自魏晋·陶渊明《饮酒（其五）》。
故答案为：梅；兰；竹。采菊东篱下，悠然见南山。
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