第4课 《昆虫备忘录》 同步练习 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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《昆虫备忘录》 同步练习
2024--2025学年小学语文统编版三年级下册
一、看拼音写词语
1． 看拼音，写词语。
má fán　 　 xiā yǎn　 　 kǒu chǐ　 　
fù zá　 　 mù chóng　 　 chù jiǎo　 　
二、单选题
2．下列加点字的读音正确的是（　　）
A．记录（lòu） 凡是（fán） B．距离（jù） 款式（kuǎn）
C．斑纹（bāng） 有益（yì） D．大约（yuē） 膜翅（mú）
3．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．行距 衣柜 规矩 B．丝绸 调动 绸密
C．绿色 登录 忙碌 D．花斑 一般 班级
4．下列句子中关联词使用有误的一项是（　　）
A．我小时候也画过不少，所以它的形态好掌握，很好画。
B．我一进公园就闻到了一阵清香。
C．你要是用手指搓的话，它就会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。
D．荷花不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。
5．下列加点词语使用不当的是（　　）
A．从那以后，我就一直在琢磨复眼是怎么回事。
B．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别美观。
C．尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
D．狗的嗅觉很灵敏，在很多方面可以帮助人类。
6．下列说法不正确的一项是（　　）
A．从课文标题“昆虫备忘录”可以得知，课文介绍的是关于昆虫的一些知识。
B．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话写出了作者内心充满童真童趣。
C．课文按顺序描写了昆虫的复眼和花大姐、蚂蚱、独角仙的外形、活动等，写得情趣盎然。
D．课文多处使用了拟声词，其中“噌”表现了复眼昆虫的视觉灵敏。
三、语言表达
7．按要求完成句子练习。
（1）祝北京冬奥会顺畅举办。（修改病句）
（2）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点词语造句）
（3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（仿写拟人句）
四、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
瓢虫款款地落____（luò là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝 ____（fèng féng）。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆____（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益____（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
8．给选文中加点字选择正确的读音。
9．用横线画出文中的比喻句。
10．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
这是个　 　句，改为陈述句：　 　。
11．为什么作者认为“花大姐”是个好名字？选出下列说法正确的句子。
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。　 　
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。　 　
③这个名字生动形象，富有童趣。　 　
五、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的那棵大树。大树上的绿荫成了蝉的乐园。它们喜欢停在高高的树枝上，一边放声歌唱，一边吮吸着清凉的树汁。我想，蝉这样放声歌唱，难道不怕别人听见吗？
蝉有一个小秘密，它的肚子上有两个小鼓，叫作“音盖”。“音盖”下面有一层薄薄的发音膜，这是蝉的发音器官。当发音膜振动时，蝉就发出了声音。蝉的歌声很响亮，能传得很远。
蝉是一种昆虫，种类很多。雄蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出响亮的声音。雌蝉虽然也有发音器，但不能发出声音。
蝉喜欢一边放声歌唱，一边吮吸着清凉的树汁。蝉在吸食树汁时，也会用尖尖的口器插入树干，破坏树木。如果蝉的数量过多，就会对树木造成损害。所以，蝉对树木来说，是一种害虫。
12．从短文中找出下列词语的近义词。
响亮—— 　 　 损坏——　 　
13．用横线画出文中描写蝉的发音器官的句子。
14．你知道蝉为什么喜欢放声歌唱吗？
15．短文最后一句话运用了什么说明方法？有什么作用？
阅读课外短文，完成练习。
蝈蝈
汪曾祺
蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱！——”停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶辣的辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口！
另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。
叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。
[材料]蝈蝈，身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃。雄性蝈蝈的前翅有发声器，能发出清脆的声音，这声音可以传播到几百米外，听到声音的雌蝈蝈就会循声而来。蝈蝈的叫声大小表现出它的身体状况。叫声越大，个头越大，身体越壮，寿命也相对较长。
（选自《奇妙的昆虫世界》，有删改）
16．“叫蛐子”名字的由来是什么？请在文中找出来。
17．根据选文和材料为蝈蝈制作“备忘录”。
外形：　 　
别名：　 　
食物：　 　
18．判断正误，用“正确”“错误”表示。
①作者掐了南瓜花喂蝈蝈是因为蝈蝈最喜欢吃南瓜花。　 　
②雄性蝈蝈能发出清脆的声音是因为前翅有发声器。　 　
答案解析部分
1．麻烦；瞎眼；牙齿；复杂；昆虫；触角
【解析】不要把“瞎”写成日字旁，不要把“复”里面写成两横。
故答案为：麻烦、瞎眼、牙齿、复杂、昆虫、触角
2．B
【解析】考查字音。A. 记录（lòu） ——（lù）；
B.正确。
C. 斑纹（bāng） ——（bān）；
D. 膜翅（mú） ——（mó）；
故答案为： B 。
3．B
【解析】考查字形辨析。A、C、D正确。
B.绸密——稠密：（形）多而密。
故答案为： B 。
4．A
【解析】考查关联词。A.句中前面分句是结果，后面分句是原因，关联词应该用“因为”。
B、C、D使用正确。
故答案为： A 。
5．B
【解析】考查词语的理解及运用。A.琢磨：意思是琢和打磨玉石。比喻修养德业，研讨义理，修饰诗文等。思考；研究。磨炼；折磨。符合具体语境。
B.美观：形）形式漂亮，好看。与具体语境不符。
C.喜欢：1. （动）对人或事物有好感或感兴趣。2. （形）愉快；高兴。符合具体语境。
D.灵敏：（形）对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。符合具体语境。
故答案为：B 。
6．C
【解析】考查课文内容的理解。A、B、D说法正确。
C.课文按顺序描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、活动等，写得情趣盎然。“蚂蚱”和“独角仙”的位置颠倒。
故答案为： C 。
7．（1）祝北京冬奥会顺利举办。
（2）示例：我--回到家就写作业。
（3）示例：花儿张开了笑脸。
【解析】（1）这个句子错在成分赘余，“—定”与“似乎”意思是相反的，应删掉一个。所以答案是：独角仙的力气一定很大。
（2）阅读题干可知是要用”一......就......"造句，"—......就...…"是条件关系，可以造句为：他一来我们就走；我一回到家就开始写作业等。所以答案是：我一回到家就开始写作业。
（3）阅读题干可知，是要写拟人句，因此可以写成：花儿张开了笑脸，睡莲睁开了迷糊的眼睛等。所以答案是：花儿张开了笑脸。
故答案为：（1）祝北京冬奥会顺利举办。（2）示例：我一回到家就写作业。（3）示例：花儿张开了笑脸。
8．luò；fèng；qī；yì
9．折好它的黑绸衬裙——膜翅
10．反问；我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，也吃蚜虫
11．正确；正确；正确
【解析】 要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
8．考查了对汉字读音的掌握。“落”题干有两个读音，读luò时意思是掉下来，往下降，如落下来。读là时意思是丢下，遗漏。根据词义应选“luò”。“缝”读fèng时意思是空隙，裂开或自然露出的窄长口子，如缝子；读féng时意思是用针线连缀，如缝补。根据词义应选“fèng”。“漆”读qī，组词为油漆。“益”读yì，组词为益虫。
故答案为：luò；fèng；qī；yì
9．考查了对比喻句的认识。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文章中的比喻句：折好它的黑绸衬裙——膜翅。
故答案为：折好它的黑绸衬裙——膜翅
10．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这是个反问句，改成陈述句时把“不能”改为“可以”，问号改句号。
故答案为：反问；我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，也吃蚜虫。
11．考查对语段内容的理解。通读语段，结合题目中给出的选项可知，作者认为“花大姐”是个好名字的原因是：“花大姐”形象地体现了瓢虫漂亮的外形。瓢虫形态端庄，举止稳重。这个名字生动形象，富有童趣。故三个说法都正确。
故答案为：正确；正确；正确。
12．响亮；破坏
13．蝉的发音器官是它的发音膜。
14．蝉喜欢放声歌唱，是因为它们的腹部有发音器，能连续不断地发出响亮的声音。
15．短文最后一句话运用了举例子的说明方法，说明了蝉对树木来说是一种害虫。
【解析】 阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查了词语的理解。响亮：形容声音很大。近义词是洪亮。损坏：使物体不完整 ，残缺。近义词是破坏。
故答案为：响亮 破坏
13．描写蝉的发音器官的句子是“蝉的发音器官是它的发音膜。”
故答案为：蝉的发音器官是它的发音膜。
14．根据“雄蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出响亮的声音。”可知答案。
故答案为：蝉喜欢放声歌唱，是因为它们的腹部有发音器，能连续不断地发出响亮的声音。
15．“所以，蝉对树木来说，是一种害虫。”这句话运用了举例子的说明方法，说明了蝉对树木来说是一种害虫。
故答案为：短文最后一句话运用了举例子的说明方法，说明了蝉对树木来说是一种害虫。
16．这东西就是会呱呱地叫。
17．身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃。；叫蛐子；杂食
18．错误；正确
【解析】 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
16．考查找关键句子。根据句子“因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉”字，叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。”可知答案。
故答案为：这东西就是会呱呱地叫。
17．考查找关键句子。根据句子“ 蝈蝈，身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃。 ”“蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。”“ 它什么都吃。 ”可知答案。
故答案为：身体呈绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃。；叫蛐子；杂食。
18．考查对文章内容的理解，①根据句子“ 早晨，掐了南瓜花喂它，只是取其好看而已。 ”可知说法错误。
②根据句子“ 雄性蝈蝈的前翅有发声器，能发出清脆的声音，这声音可以传播到几百米外，听到声音的雌蝈蝈就会循声而来。 ”可知说法正确。
故答案为：①错误；②正确。
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