统编版高中语文选择性必修上册 第四单元《逻辑的力量》课件

(共41张PPT)
高二选必上 第四单元
体会逻辑无处不在的魅力
——逻辑的力量
一列火车进站了。有个小伙子抢先上了火车，一看，座无虚席。他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嘻皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”
小伙子说话时故意把“硬座”变换成“硬坐”，这在逻辑上就叫偷换概念。
逻 辑
一、概 念
二、命 题
三、推 理
四、逻辑规律
逻辑研究的内容
概念组成命题，由命题又组成推理。
反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式
1、什么是概念？
内涵
外延
概念的特征 含义 举例
概念的内涵 是什么 就是包容于概念中的被指称的那类对象具有的特有属性，它表明指称的是具有何种特征的对象。 “人”的内涵：有语言、能思维、会制造工具的高等动物。
概念的外延 有什么 就是客观世界中具有内涵反映的特有属性的每一个对象，它表明概念指称的对象范围。 “人”的外延：古今中外以及将来的一切人。
概念的作用 概念，揭示的是某一种事物或现象的本质属性，我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。 一个概念的内涵越多，它的外延就越小；相反，概念的内涵越少，它的外延就越大。
例如：“钢笔”这个概念的内涵，比“笔”的内涵要多。
“全同关系”就是两个概念的外延完全相同。
“包含关系”中一个概念是另一个概念的一部分。
“交叉关系”就是两个概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。
2、概念间的关系
相容关系
“中国的首都”
“北京”
“学生”
“大学生”
“青年”
“作家”
“矛盾关系”就是两个概念的外延完全不同，而且非此即彼。
“反对关系”就是两个概念的外延完全不同，但不是非此即彼的关系。
“男人”
“女人”
不相容关系
“红色”
“蓝色”
番茄和西红柿
怒和情绪
网红和实力演员
正义战争 非正义战争
圣人和罪犯
交 叉 关 系
包 含 关 系
全 同 关 系
反 对 关 系
矛 盾 关 系
对应连线
3、运用概念的逻辑错误
1、歧义概念：因概念反映的内涵和外延模糊不清而产生的歧义。
如：1898年，中国清政府和德国签署了《胶澳租界条约》，《条约》中约定德国可以获得“山东胶-济铁路的修筑权和铁路沿线30里内的矿产开采权……”
歧义：①清政府：“铁路沿线的两侧总共30里”
②德方：“铁路沿线的每一侧各30里，总共 60里。”
③“30里”是“英里”还是“华里”？
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2、混淆概念：由于“不知”导致的对概念的错误理解和不恰当运用。
例： 赫尔岑有一天去参加一个宴会。在宴会上，他被一种轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住自己的耳朵。
主人过来解释道：“现在演奏的是流行曲。”
赫尔岑反问道：“流行的东西就一定高尚吗？”
主人一听，很反感地说：“不高尚的东西怎么会流行呢？”
赫尔岑笑道：“那么流行性感冒也是高尚的了？”
逻辑问题：主人把交叉关系的两个概念混同于同一关系，犯了混淆概念的错误。
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3、属种不当：具有属种关系的概念一般不能并列使用，否则犯“属种不当并列”的错误。
例： 火车厢里、火车和汽车站的候车室里经常横挂着一条标语：严禁携带易燃品、爆炸品、危险品上车！
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4、偷换概念：把本质不同的概念故意当作“同一”概念来理解和运用。
例： 中国人是不可战胜的，我是中国人，所以我不可战胜。
人都有隐私权，所以我隐瞒罪行。
——由偷换概念导致转移（偷换）论题
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1.他的家乡是江苏南京人。
2.公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
3.图书角里有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。
4.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
5.人类的骨骼如同一个框架，保护着心脏、肺、内脏等器官。
6.醉驾司机主要是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。
答：1.“家乡”和“人”是不相容关系，删去“的家乡”或删去“人”。
2. “桃花”是花，与“树木”不相容，应改为“桃树”。
3. 《中国少年报》属于报纸，不能算是课外书，应删去。不相容
4.“黄瓜”是蔬菜，与“水果”不相容，应删去或改“水果”为“果蔬”。
5. “心脏、肺”和“内脏”存在包含关系，删去“内脏”。
6. “高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员”这些不同概念中存在着交叉关系。可改为“醉驾司机主要是高学历、中等收入的行政事业单位及国企人员”
1、定义：是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。
如：①杨利伟是中国第一个进入太空的人。
②李白和杜甫是同时代人。
二、命 题
同一命题可以用不同的语句表达。
我还有什么话可说呢？
我没有什么话可说。
充足理由律
同一律
排中律
矛盾律
常见的逻辑规律
一、同一律
“同一律”要求在同一思维过程中概念和判断始终保持一致。也就是概念间的关系应为“全同关系”。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里不过两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
——《在马克思墓前的讲话》
示例：
同一律： 最伟大的思想家、他、这个人、这位巨人=马克思
公式：A就是A
违反同一律的逻辑错误
1.混淆或偷换概念
2.转移或偷换论题
例1：鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
例2：“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”
“没有关系，汤不烫，我不痛。”
解析：第一个“作品”是鲁迅“所有”作品的总称，第二个“作品”是 “各个”作品的通称，看起来表述一样，其实不是一个概念，所以造成推理的错误。这样的情况就是“偷换概念”,违反了同一律。
解析：顾客想表达的是提醒甚至抗议，关注的是他的饭菜的卫生问题；服务员却把问题转成自己有没有被烫的问题。应该说服务员的答话颇为狡黠，但考虑到其做法确实有损顾客的权益，而又有逃避责任的意思，可以认定其答话是典型的“偷换论题”的谬误，违反了同一律。
又叫不矛盾律，指在同一思维过程中，两个互相矛盾或反对的判断不能同真，必有一假。
互相矛盾：两个命题互相矛盾，是指这两个命题不能同真，也不能同假。
互相反对：两个命题互相反对，是指这两个命题不能同真，但可以同假。
小明是个男孩子。
小明是个女孩子。
这两个命题是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；
小明在写语文作业。
小明在写数学作业。
这两个命题是互相反对的，不能同真，但可以同假。
二、矛盾律
公式：A不是非A
例1：我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。
违背矛盾律的常见错误----自相矛盾
明知门铃坏----按门铃，自相矛盾，违反“矛盾律”。
女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子，每只盒子上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”
金盒上写的是“肖像在这里”，
银盒上写的是“肖像不在这里”，
铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。
经过逻辑推断，你认为肖像应该在哪个盒子里？
逻辑分析：因为金盒子上的话和铅盒子上的话是矛盾的，所以两句中一真一假。其次，三句话中至多只有一句是真话，所以银盒上的是假话。所以，画像在银盒里。
例：某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下：
甲：案犯是丙。
乙：丁是案犯。
丙：如果我作案，那么丁是主犯。
丁：作案的不是我。
四个口供中只有一个是假的。
如果以上断定为真，则以下哪项是真的？
A.说假话的是甲，作案的是乙 B.说假话的是丁，作案的是丙和丁
C.说假话的是乙，作案的是丙 D.说假话的是丙，作案的是丙
解析：乙和丁的口供互相矛盾，根据矛盾律，必有一假。又由“四个口供中只有一个是假的”这一条件，得知甲和丙说真话，由此又可推出“丁是主犯”。因此，B说假话的是丁，作案的是丙和丁。
学以致用，课堂练习（完成学案习题）　
三、排中律
指在同一思维过程中，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。
公式：A或者非A
任何事物在一定条件下的判断一定要有明确的是或非，不存在中间状态。
例1：有人说，《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成：读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
违反排中律的常见错误----1模棱两可
“读”和“不读”是“矛盾关系”，必有一真，不存在第三种情况，违反了“排中律”。
薄厚之间存在着中间状态，白黑之间还有灰。其实是在并非矛盾（有第三种可能存在）的情形下使用排中律，属于排中律使用不当。
例2：不薄之谓厚，不白之谓黑。
假二难推理（也称为虚假二分法、假二择一），指把两个相互对立的判断当成相互矛盾的判断，错误地使用排中律，把明明存在的多种可能，当成只有两种可能，从而做出选择。
常见错误2：“假二择一”
20世纪越战期间，美国一些人为反对越战的人张贴了标语：
美国：热爱它，要么离开它。
留在美国支持越战
留在美国不支持越战
离开美国支持越战
离开美国不支持越战
四、充足理由律
在同一思维和论证过程中，一个判断被确定为真，总是要有充足理由。
①对所要论证的观点必须给出充分理由；
②给出的理由必须真实；
③理由与论断之间有必然的逻辑联系，即从给出的理由能够必然地推出所要论证的论断。
公式：所以有B，是因为有A或B真，因为A真，并且A能推出B
《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏要在这时 候，——这就可见是一个谬种!”
违反充足理由律的逻辑错误
解析：鲁迅的《祝福》中，鲁四老爷的这句话存在两个错误捆绑：一是把祥林嫂的死和祝福 捆绑，二是把死和“谬种”捆绑。祥林嫂的死与年关的祝福活动，只是时间上接近的两件事，并 无因果关系——不是祥林嫂自主选择或命中注定。明明没有因果关系的事件，因为发生的时间相 近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果，违反了充足理由律。
常见的逻辑错误：“没有理由”“理由虚假”“强加因果”等
三
逻辑课堂小练习
逻辑谬误一：歪曲观点
把对方观点A歪曲成观点B，然后攻击观点B，又称为“稻草人”谬误。
杨氏为我，是无君也。
墨氏兼爱，是无父也。
无父无君，是禽兽也。
（《孟子》）
辨识逻辑错误小练习1
——违背“同一律”
逻辑谬误二：偷换论题
怎么这么迟回家？
怎么老挑我毛病？
——违背“同一律”
辨识逻辑错误小练习2
把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。
逻辑谬误四：两可两不可
辨识逻辑错误小练习4
1.这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说不全面。
在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两可”。
逻辑谬误六：轻率归纳
辨识逻辑错误小练习6
盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。
不完全归纳推理是一种或然性推理。
逻辑谬误八：强加因果
辨识逻辑错误小练习8
如今不知因我积了什么德，带挈你中了相公，我所以带个酒来贺你。（《范进中举》）
没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。
逻辑谬误九：循环论证
辨识逻辑错误小练习9
我骂（你）卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的，所以我的话是不错的，既然我的话是不错的，你就是卖国贼无疑了！（鲁迅《论辩的魂灵》）
在论证中，尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。循环论证的本质是“因为A，所以A。”
四
违反逻辑的艺术
有些时候，在特定的场合或者文学作品当中，会在表面上故意违背逻辑，以取得更好的表达效果。
我们要学会区分是逻辑谬误还是故意违反逻辑的语言艺术。
违反逻辑的语言艺术
①齐高帝曾与王僧虔赌书毕，帝曰：“谁为第一？”僧虔对曰：“臣书人臣中第一，陛下书帝中第一。”
赏析：齐高帝的意思是所有人放在一起比谁是第一？王僧虔故意曲解，把人分为了两类，让齐高帝和自己都得了第一，既保全了高帝的颜面，又保留了自己的尊严，而且还没有违背自己眼中的事实，不因为对方高高在上就阿谀奉承，也没有为了无关体统的事就冒上犯颜，体现了较高的语言艺术。
案例探究
②有一次外事活动中，有位外国记者用嘲讽的口吻对周总理说：“你们中国人走路都是弯腰的，而我们却是挺直着胸膛走。周先生，您说是吗？”此话一出，语惊四座。周恩来不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
赏析：弯腰走路、挺着胸膛走的“路”，其实是指现实生活中的路，“上坡路”和“下坡路”的“路”是国家的发展之路，这两个“路”全然不是一个概念。周恩来的回答虽违背了同一律，但却堪称语言艺术“上坡下坡”有利反击了对方的挑衅。
③一个西方记者问周恩来：“请问中国人民银行有多少资金？”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金吗？有18元八角八分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为十元、五元、两元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为十八元八角八分……”
赏析：这里面的十八元八角八分，显然也不可能是中国人民银行的资金总数，周恩来的回答违背了同一律，但却堪称语言艺术。十八元八角八分，既保守了秘密，又避免了无可奉告带来的尴尬。
④一个德军军官指着毕加索描绘西班牙城市格尔尼卡遭德军轰炸后惨状的画作《格尔尼卡》，问毕加索：“这是您的杰作吗？ “不，这是你们的杰作。”
赏析：毕加索转移对方发起的话题，违背了同一律，但并非不知对方所说的杰作是作品本身，却故意把他换成作品所反映的世界不失时机的表达了愤怒和讽刺，这是一种正义做后盾，机智为手段，谴责为目的的语言艺术。
在真理面前，一千个权威抵不上一个谦恭的逻辑推理。
——伽利略