苏教版（2024）一年级科学下册2.4《水是什么样的》课件（16张PPT）

(共18张PPT)
（苏教版）一年级
下
第二单元
2.4水是什么样的
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
1. 科学观念：理解水是无色、无味、透明的液体，认识到水的基本物理特性。
2. 科学思维：通过观察、比较、分类等活动，培养初步的观察能力和逻辑思维能力。
3. 探究实践：通过动手实验，学会简单的科学探究方法，体验科学探究的乐趣。
4. 态度责任：激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养爱护水资源的意识。
新课导入
你一定玩过水
滴一滴，捧一捧，舀一舀
抓不住，流得快，真好玩
你一定玩过水
一勺盐，一杯水，一根棒
倒一倒，搅一搅，真有趣
新课导入
生活中哪些地方用到了水
新课讲解
4个杯子里分别装了水、牛奶、白
醋、白糖水，辨一辨哪一杯是水？
观察
要充分运用
各种感官哟！
新课讲解
用多种感官观察水
注意：对不认识的物体不能随便尝，以免中毒，千万要记住这一点。
闻一闻
看一看
尝一尝
摸一摸
新课讲解
水有哪些特征？
无色
无味
透明
新课讲解
玩玩水，发现水的更多特征
把同样多的水倒入不同的瓶子，观祭并画出每个瓶子中水的形状。
新课讲解
你能握住水吗？
新课讲解
观察水是怎样流动的？
新课讲解
水是什么样的物体？
看一看 闻一闻 尝一尝 摸一摸
水
新课讲解
古代，因取水、运水困难,人们往往选择住在水边，用各种工具取水、运水、储水
以满足日常生活、农田灌溉等
方面的需求。
阅读
课堂练习
1. 水是有颜色的。（ ）
2. 水有甜甜的味道。（ ）
3. 我们可以通过杯子看到水里的物体，说明水是透明的。（ ）
4. 水不能流动。（ ）
5. 我们应该节约用水。（ ）
判断对错
×
×
√
×
√
课堂小结
1.引导学生回顾本节课学习的内容，总结水的特性。
2.尝试用自己的话复述水的特性。
3.梳理知识点，加深记忆。
板书设计
水是什么样的？ 1. 无色 2. 无味
3. 透明 4. 流动性
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