2025春人教PEP版三下-Unit 1 Meeting new people Part A Let’s talk 教学设计
文档属性
| 名称 | 2025春人教PEP版三下-Unit 1 Meeting new people Part A Let’s talk 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 323.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-05 12:04:54 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人教版小学英语三年级下册《Unit 1Meeting new people》教学设计
课题 P A Let’s talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级下册
教材分析 在Let’s talk部分，语篇是一节对话课，教材通过Zhang Peng和Amy Green第一次见面打招呼和相互介绍自己的情景，让学生感知教材语言的语用和语义。学习日常交际用语，向对方介绍自己的名字，来自于什么地方，教师与孩子们在互动的情境下体会礼貌用语。他们使用了句式：What’s your name ·Where are you from ·How old are you 针对重点句式进行练习。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中的句式。
学情分析 本单元以“Meeting new people”为主题，旨在引导学生学会介绍自己和他人的相关信息，询问他人来自于什么地方，从而提升学生的人际交往能力与英语语言运用能力。教材通过丰富多样的校园、家庭等生活场景呈现内容。在这些场景中，学生们相互介绍自己和他人的姓名，来自的地方等，使学生身临其境感受语言的实用性。借助生动的图片、有趣的对话与小故事，将词汇与句型自然地融入其中，降低学生理解与学习的难度。学生能初步了解不同国家在结识新朋友时的文化习俗差异，如问候方式、礼仪等，拓宽国际视野。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够在情景中运用句型做介绍：What’s your name ·Where are you from ·How old are you My name is../I am from. / I m... 2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。 3.学习能力目标：能听，说，读，写词汇where，from，about ，UK，China；能熟练运用所学词汇和句型等做自我介绍。 4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点 掌握介绍的句型What’s your name ·Where are you from ·How old are you My name is../I am from. / I m...
教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Today is the first day of school.Let’s sing a song. Teacher leads students to look at the pictures and to review”Who are they ” ，听老师做自我介绍。 观看图片，认识本单元的主要人物。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。
讲授新课 Teacher leads students to summarize how to greet people. How to ask “Where are they come from ” in English and how to answer in English. Teacher asks students to say . Learn and read the sentences. Work in a group and read the dialogue together. Let’s talk -Who are they -Zhang Peng and Amy Green. Listen and imitate Learn the new words. Fill in the blanks Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 询问对方姓名的重点句型，what’s=what is。 询问对方的姓名的句型。 结交新朋友时，要先介绍自己的名字，这样会更加礼貌哦。 同桌练习询问对方来自哪里的重点句型。 两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演 口语操练句型。 有感情地表演。 总结本节课所学句型。 借助语言输出框架，学习如何询问他人姓名和来自于哪里，介绍自己的姓名，以及介绍自己来自的地方。 感受纯正的英语语音语调，模仿句子。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习句型：What’s your name ”和“Where are you from ”结交新朋友，并能够回答。 学习词汇：where from UK China about
板书设计 Unit 1 Meeting new people
课后作业 1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。 2 运用句式与同桌互相练习。 3 预习Let’s learn中的新单词。
课后反思 情景引入，活动设计，根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教版小学英语三年级下册《Unit 1Meeting new people》教学设计
课题 P A Let’s talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级下册
教材分析 在Let’s talk部分，语篇是一节对话课，教材通过Zhang Peng和Amy Green第一次见面打招呼和相互介绍自己的情景，让学生感知教材语言的语用和语义。学习日常交际用语，向对方介绍自己的名字，来自于什么地方，教师与孩子们在互动的情境下体会礼貌用语。他们使用了句式：What’s your name ·Where are you from ·How old are you 针对重点句式进行练习。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中的句式。
学情分析 本单元以“Meeting new people”为主题，旨在引导学生学会介绍自己和他人的相关信息，询问他人来自于什么地方，从而提升学生的人际交往能力与英语语言运用能力。教材通过丰富多样的校园、家庭等生活场景呈现内容。在这些场景中，学生们相互介绍自己和他人的姓名，来自的地方等，使学生身临其境感受语言的实用性。借助生动的图片、有趣的对话与小故事，将词汇与句型自然地融入其中，降低学生理解与学习的难度。学生能初步了解不同国家在结识新朋友时的文化习俗差异，如问候方式、礼仪等，拓宽国际视野。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：能够在情景中运用句型做介绍：What’s your name ·Where are you from ·How old are you My name is../I am from. / I m... 2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。 3.学习能力目标：能听，说，读，写词汇where，from，about ，UK，China；能熟练运用所学词汇和句型等做自我介绍。 4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点 掌握介绍的句型What’s your name ·Where are you from ·How old are you My name is../I am from. / I m...
教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Today is the first day of school.Let’s sing a song. Teacher leads students to look at the pictures and to review”Who are they ” ，听老师做自我介绍。 观看图片，认识本单元的主要人物。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。
讲授新课 Teacher leads students to summarize how to greet people. How to ask “Where are they come from ” in English and how to answer in English. Teacher asks students to say . Learn and read the sentences. Work in a group and read the dialogue together. Let’s talk -Who are they -Zhang Peng and Amy Green. Listen and imitate Learn the new words. Fill in the blanks Teacher leads students to practice introducing themselves. Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 询问对方姓名的重点句型，what’s=what is。 询问对方的姓名的句型。 结交新朋友时，要先介绍自己的名字，这样会更加礼貌哦。 同桌练习询问对方来自哪里的重点句型。 两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演 口语操练句型。 有感情地表演。 总结本节课所学句型。 借助语言输出框架，学习如何询问他人姓名和来自于哪里，介绍自己的姓名，以及介绍自己来自的地方。 感受纯正的英语语音语调，模仿句子。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学习句型：What’s your name ”和“Where are you from ”结交新朋友，并能够回答。 学习词汇：where from UK China about
板书设计 Unit 1 Meeting new people
课后作业 1 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。 2 运用句式与同桌互相练习。 3 预习Let’s learn中的新单词。
课后反思 情景引入，活动设计，根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录