2025春人教PEP版三下-Unit 1 Meeting new people Part B Read and write 教学设计
文档属性
| 名称 | 2025春人教PEP版三下-Unit 1 Meeting new people Part B Read and write 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 320.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-05 12:04:54 | ||
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文档简介
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人教版小学英语三年级下册《Unit 1 Meeting new people》教学设计
课题 Part B Read and write & Part C Reading time 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级下册
教材分析 本课时为阅读与表达课时，“Read and write”部分采用了简短的阅读文本与图片配对的形式，围绕结识新朋友，人物的介绍而展开，介绍了人物的姓名、身份、来自的地方等信息。同时用简单的看图选单词填空的书写练习，巩固所学的词汇、句型以及书写规范。“Reading time”是一篇环游世界，结识世界各地新朋友相关的拓展性阅读材料，内容丰富多样，在不同场景下结识新朋友的故事，涉及多个国家、多种动物，用动画的呈现形式进一步加深学生对“Meeting new people”主题的理解。
学情分析 本篇课文的设置，从知识技能角度看，有助于学生提高阅读理解能力，学会从文本中获取关键信息，同时强化书写技能，规范书写格式与拼写。在思维培养方面，促使学生分析、归纳文本内容，提升逻辑思维能力。情感态度上，让学生感受友谊的美好与多样性，鼓励他们积极主动地去认识新朋友，增强社交意识与人际交往能力，并且通过阅读不同的故事，拓宽文化视野，培养跨文化交际的初步意识，激发学生对英语阅读的兴趣与热爱。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：学生能够认读“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子。 2.思维能力目标：读懂“Reading time”中的故事内容，并运用所学词汇和句型，对故事进行简单复述。 3.学习能力目标：创作一篇关于接识新朋友的小短文，灵活运用单元所学知识，融入个人情感与独特细节，展示创新思维与个性化表达。 4.文化品格目标：设计并表演一个以“认识新朋友”为主题的短剧，综合运用语言知识与表演技巧，培养团队协作与问题解决能力，拓展语用能力的深度与广度。
教学重点 理解“Read and write”及“Reading time”中关于人物介绍的文本内容，掌握相关的词汇、短语与句型。
教学难点 理解“Read and write”及“Reading time”中关于人物介绍的文本内容，掌握相关的词汇、短语与句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s sing I love you,my friends. Introduces my new neighbours. Introduces good friends. 复习日常问候语，快速进入英语学习氛围。 引导学生养成良好的阅读习惯，积累阅读技巧，学会在阅读中获取关键信息。
讲授新课 Let’s read Teacher asks students to read, look and match. Look, choose and write. Reading time Learn and read the sentences and words. Work in a group and read the story together. Listen and imitate Look and write Practice Read the story again. What have you learned from our story Teacher leads students to practice Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 观看图片，认识本单元的主要单词和句子。 认读“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子。积累阅读技巧 总结介绍故事的内容。 口语操练句型 有感情地表演 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要单词，为学习主要句型做铺垫。 熟悉本册课本的主要人物，回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学生能够认读“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子。 初步了解英语的发音规律,熟练朗读Reading time的绘本故事。 学会认读单词，自主读一些friends主题的绘本故事。。
板书设计 Unit 1 Meeting new people
课后作业 1 背会Read and write中的课文，并能听说、认读新单词，尽量达到默写的程度。 2 复习本单元的课文、单词和核心知识点。 3 熟读并给家人讲一讲Reading time的绘本故事。 4 预习Unit2 Part A中Let’s talk的课文。
课后反思 采用直观手段助力词汇和句子的理解，但部分学生对复杂句式理解仍有困难，今后应多增加实例讲解。小组活动促进了学生交流合作，不过小组间进展速度差异较大，需加强引导与时间把控。创意写作与短剧表演激发了学生创造力，然而部分学生创意受局限，表演也稍显羞涩。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版小学英语三年级下册《Unit 1 Meeting new people》教学设计
课题 Part B Read and write & Part C Reading time 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级下册
教材分析 本课时为阅读与表达课时，“Read and write”部分采用了简短的阅读文本与图片配对的形式，围绕结识新朋友，人物的介绍而展开，介绍了人物的姓名、身份、来自的地方等信息。同时用简单的看图选单词填空的书写练习，巩固所学的词汇、句型以及书写规范。“Reading time”是一篇环游世界，结识世界各地新朋友相关的拓展性阅读材料，内容丰富多样，在不同场景下结识新朋友的故事，涉及多个国家、多种动物，用动画的呈现形式进一步加深学生对“Meeting new people”主题的理解。
学情分析 本篇课文的设置，从知识技能角度看，有助于学生提高阅读理解能力，学会从文本中获取关键信息，同时强化书写技能，规范书写格式与拼写。在思维培养方面，促使学生分析、归纳文本内容，提升逻辑思维能力。情感态度上，让学生感受友谊的美好与多样性，鼓励他们积极主动地去认识新朋友，增强社交意识与人际交往能力，并且通过阅读不同的故事，拓宽文化视野，培养跨文化交际的初步意识，激发学生对英语阅读的兴趣与热爱。
核心素养教学目标 1.语言知识目标：学生能够认读“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子。 2.思维能力目标：读懂“Reading time”中的故事内容，并运用所学词汇和句型，对故事进行简单复述。 3.学习能力目标：创作一篇关于接识新朋友的小短文，灵活运用单元所学知识，融入个人情感与独特细节，展示创新思维与个性化表达。 4.文化品格目标：设计并表演一个以“认识新朋友”为主题的短剧，综合运用语言知识与表演技巧，培养团队协作与问题解决能力，拓展语用能力的深度与广度。
教学重点 理解“Read and write”及“Reading time”中关于人物介绍的文本内容，掌握相关的词汇、短语与句型。
教学难点 理解“Read and write”及“Reading time”中关于人物介绍的文本内容，掌握相关的词汇、短语与句型。
教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s sing I love you,my friends. Introduces my new neighbours. Introduces good friends. 复习日常问候语，快速进入英语学习氛围。 引导学生养成良好的阅读习惯，积累阅读技巧，学会在阅读中获取关键信息。
讲授新课 Let’s read Teacher asks students to read, look and match. Look, choose and write. Reading time Learn and read the sentences and words. Work in a group and read the story together. Listen and imitate Look and write Practice Read the story again. What have you learned from our story Teacher leads students to practice Then encourages them to practice speaking English in groups. Teacher leads students to do a summary. 观看图片，认识本单元的主要单词和句子。 认读“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子。积累阅读技巧 总结介绍故事的内容。 口语操练句型 有感情地表演 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要单词，为学习主要句型做铺垫。 熟悉本册课本的主要人物，回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。 训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点句型。
课堂小结 学生能够认读“Read and write”部分阅读文本中的单词、短语及简单句子。 初步了解英语的发音规律,熟练朗读Reading time的绘本故事。 学会认读单词，自主读一些friends主题的绘本故事。。
板书设计 Unit 1 Meeting new people
课后作业 1 背会Read and write中的课文，并能听说、认读新单词，尽量达到默写的程度。 2 复习本单元的课文、单词和核心知识点。 3 熟读并给家人讲一讲Reading time的绘本故事。 4 预习Unit2 Part A中Let’s talk的课文。
课后反思 采用直观手段助力词汇和句子的理解，但部分学生对复杂句式理解仍有困难，今后应多增加实例讲解。小组活动促进了学生交流合作，不过小组间进展速度差异较大，需加强引导与时间把控。创意写作与短剧表演激发了学生创造力，然而部分学生创意受局限，表演也稍显羞涩。
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