Unit 5 Education Topic Talk 教学设计（表格式）-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

Book 2 Unit 5 Education Topic Talk教学设计
教学设计基本信息
使用教材 新北师大版高中英语选择性必修二
单元名称 Unit 5 Education
第1课时 Topic Talk
课型 Topic Talk
主题语境 人与自我——乐于学习、善于学习、终身学习
1.教材分析 What：Topic Talk 是整个单元的引领。本节课呈现了教育的重要性和学习方法、帮助学生全面了解教育的重要性、意义和目标，掌握科学的学习方法，客观理性的对比分析自己的学习，运用多种手段提升自己的学习效果，更好地获取知识、增进理解。 How：本部分包括两篇听力材料，第一篇听力材料为访谈，在对Professor Wilson的采访中，回顾了中西方的一些教育理念，教育的重要性、意义和目标；第二篇听力材料的人物对话中，两个朋友谈论高效的学习方法及如何增强理解。该课作为本单元的起始课，起到了激活主题相关背景知识的作用，并为本单元后面的教学内容做了话题、词汇以及思维的铺垫。 Why：笔者希望学生通过学习第一部分听力材料，掌握并运用与教育相关的词汇和表达，描述教育的重要性，利用听力和口语中的对话，带动学生者进行同伴之间或小组内的模仿练习和角色扮演，培养学生的合作学习能力，增强学生有条理地描述和表达的思维意识。通过学习第二篇听力材料，提升个人学习方法和效果，通过视听说等各种渠道拓展学习方式，评价、反思和调整自己的学习学习方式；激发学习兴趣；提高学习的主动性。
2.学情分析 本节课的实施对象是高二学生，这一阶段的学生在语言能力、学习能力和思维品质等认知水平上有了一定的提升，基本具备在听力中快速获取细节信息的能力，整合总结听力材料的概括能力以及较为顺畅表达观点和进行基本创作的能力。 通过本课的学习，希望增加学生对教育的重要性、意义和目标方面的知识储备，在老师的引领下进一步加强自信表达能力，并且语言表达方面能有个人的深层理解，对信息提取，总结概括能力和批判思维评价能力方面有所提高。
3.教学目标 学完本课后，学生能够： 通过听力材料1的练习，获取并梳理听力文本中的主要信息；获取表达教育重要性和目标的词汇和句式，掌握并运用与教育相关的词汇和表达，描述教育的重要性。 通过听力材料2的练习，感知不同的学习方式及效果，提升个人学习方法和效果。评价、反思和调整自己的学习学习方式；激发学习兴趣；提高学习的主动性，达到最佳学习效果。
4.重点难点 引导学生描述教育的重要性和目标。 引导学生分析自己常用的学习方法及效果。
5.教学策略 听说法
6.教学过程 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 时间与互动模式
文化感知 Activity1: Watch a video-clip about Confucius and The Analects of Confucius. 用独具中国特色的文化符号来传播中国优秀文化；了解孔子及 论语 对中国教育乃至世界的影响。 学生能够感受中国的文化底蕴。 课前3分钟 CW
引入主题 Activity2: Lead in & Brainstorm Pose questions to students: How does education benefit you What can you get from education Is education important Share the answers. 引入话题，激活学生已有语言知识，激发学生思考;为听力1 做好准备。 学生能够思考并掌握并运用与教育相关的词汇和表达，描述教育的重要性 IW/CW 6’
Listening 1获取并梳理听力文本中的主要信息。 Activity3: Listening Look through the Text Builder and listen to a talk by a presenter interviewing a professor on the impact education has on social and personal development, and then complete the Text Builder on page 28. 引导学生词汇认知，理解听力信息。 学生能够理解生疏单词和补全听力信息。 IW/CW 7’
Activity4: Exploring Answer questions from the following aspects：the significance，meaning and aims. 指导学生学习语言，为自己谈论教育的重要性、意义和目标做好准备。 学生能够回答出听力材料中关于重要性、意义和目标的表达。 IW/PW/CW 4’
基于所学知识，清晰、有条理地介绍自己对教育的理解。 Activity5: Pair work Ss use the Text Builder to talk about their understanding of education. 帮助学生巩固所学。 学生能够运用所学进行语言表达。 PW/CW 7’
Listening 2获取并梳理听力文本中的主要信息。 Activity6: Listening &Exploring T presents a table and a diagram, preparing Ss for the second listening material: T asks Ss to listen to the dialogue and fill in the table and the diagram. T asks Ss to tell their partners what these graphs show. 引导学生获取信息，并学会总结归纳所学知识。 学生能够回答表格当中的问题并从图表中归纳主要信息。 IW/CW 8’
Activity7: Group work Invite Ss to discuss in groups the following questions: 1.What’s the importance and meaning of your school education 2. What do you think is the most efficient way for you to learn better Ss share their efficient learning methods. 理性看待,反思和调整自己的学习学习方式；激发学习兴趣；提高学习的主动性。 学生能够对自己的学习方式进行思考并分享有效的学习方式。 GW/CW 6’
总结归纳 Activity8: Summary Watch a video-clip and review and summarize what they have learnt. 启发学生再次思考。 学生能够回顾所学知识，再次认识教育的意义，并激发积极向上的情绪。 CW/IW 3’
强化认知 Assignment: 1. Use the language you have learnt to write a short paragraph about your understanding of education. 2. Discuss each quote related to education. 3. Think: The objectives of education. 引导学生运用本课所学表达自己的想法，同时巩固所学知识。 学生能够理解巩固所学知识,同时了解，理解与教育相关的名言，并为下一节课学习做好铺垫。 CW 2’
7.板书设计
附：教材文本