第4课 《昆虫备忘录》 课内和课外类文阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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第4课 《昆虫备忘录》 课内和课外类文阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册
一、课外类文阅读
松树金龟子（节选）
法布尔
①金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？
②你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。
③虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。___这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
④要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪，___
⑤有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中的大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。
⑥昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，
⑦总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
1．联系上下文，把下列句子填在文中的横线上（　　）
A．是为了求偶而歌唱？
B．那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
C．在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
2．短文第一到二自然段写的是 ，第三到七自然段写的是 。
3．在短文第三到七自然段中，作者探讨了哪两个问题？
4．读文中画“——”的句子，有人认为还没有搞清楚就不该写出来。对此你的看法是什么？
夏天的昆虫
汪曾祺
蝈蝈
①蝈蝈我们那里叫作“叫蚰（yóu）子”。因为它长得（粗壮粗放）结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉（kuǎ）”字，叫作“侉叫蚰子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声：“呱——”停止了。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篾的洞里咬你的指头肚子一口！
②另有一种“秋叫蚰子”，较晚出，体小，通身碧绿如玻璃料，叫声（干脆 清脆）。“秋叫蚰子”养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里，用剪子剪，则不（破碎 破裂）。
蜻蜓
③家乡的蜻蜓有三种。
④一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片，叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响，或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。
⑤一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，从后面轻轻伸手，一捏就能捏住。
⑥一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。
（选文有删改）
5．（词语辨析）请你用“√”在文中括号里选出合适的词语。
6．（画面描绘）第④自然段加点词“猛撞”能让你想象到怎样的画面呢？（语文要素：试着一边读一边想象画面）
7．（内容理解）下面关于文章内容理解错误的一项是（ ）
A．“秋叫蚰子”体型很小，养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。
B．作者家乡的蜻蜓有三种，分别是“绿豆钢”、常见的蜻蜓和红蜻蜓。
C．“叫蚰子”是一种头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹的蝈帼。
鸽　子
端木蕻良
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们完成最远的行程，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……(有删改)
8．在括号里填入合适的词语。
( )的天 ( )的鸽子 　( )的哨声
9．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是 。请照样子写一个句子：
10．判断对错。
（1）鸽子总是独来独往。 ( )
（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。
( )
（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。 ( )
11．鸽子的翅膀有什么特点？
12．填上合适的词语赞美鸽子。
鸽子啊，你是( )而( )的生灵！
蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细长，在潮湿、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，它们会很快地转向，绕道而过。那么，它们是怎么知道前方有障碍物的呢？
有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，环节动物比昆虫低等，它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退化，并没有眼睛。那凸起在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅仅是用来索取食物和挖土钻洞的。
蚯蚓（ ）没有眼睛，（ ）它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。
科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓行走的路上放一块铁皮或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光线强弱不同的地方，结果蚯蚓向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。
13．在文中的括号内填入适合的关联词。
14．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蚯蚓是一种昆虫。( )
（2）蚯蚓害怕强光。( )
（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。( )
15．科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和砖头？它又是靠什么躲避强光？（ ）
A．表皮感觉器、嘴巴口前叶 B．口腔感觉器、光线感觉器
C．表皮感觉器、口腔感觉器 D．表皮感觉器、光线感觉器
16．科学家做的两个实验证明了（ ）
A．蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤。
B．蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。
C．蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。
D．蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。
17．画横线的句子在短文中起 作用。文中还有哪句话跟它的作用一样？请用横线画出来。
二、课内阅读。
__________
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
18．给这段文字加一个合适的题目：
19．联系上下文理解词语的意思。
①顺顺溜溜： 。② 严丝合缝： 。
20．为什么作者认为“花大姐”是个好名字？( )
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。
③ 这个名字生动形象，富有童趣。
21．有的瓢虫吃蚜虫，是 ；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是 。
22．文章结尾画线的句子有什么作用？
参考答案
1．ACB 2． 金龟子的发音原理 对金龟子发音原因的探究 3．一是金龟子为什么而歌唱，二是昆虫究竟为什么要叫。 4．这正体现了作者实事求是的科学态度。
1．本题考查内容理解和句子补充。
结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，在这里留下了疑问，后面应该是提出猜想“是为了求偶而歌唱？”。
故选A。
结合第④段中“那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪”，后面接的是对于金龟子声音的不同表达不一样的情感，后面应该是“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志”。
故选C。
结合第⑥段中“如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”，联系这句话的上文可知，作者在这里是反问为什么不同的昆虫大喊大叫，表达自己的疑惑，所以后面接的是“那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？”。
故选B。
2．本题考查段落的概括能力。
细读短文，抓住关键词，第①自然段抓住关键句“金龟子发音的部位在腹部末端。”可知这一段都是在介绍金龟子的发音部位，第②自然段则是详细描述了金龟子是如何发出声音的，结合起来可知①②自然段主要讲了金龟子的发音原理。结合第③段中先是提出问题“它为什么而歌唱却仍是个谜”，接着剩下的第④到⑦自然段则是解决这个问题，综合可得第③到⑦自然段写的是对金龟子发音原因的探究。
3．本题考查文章的理解和分析能力。
结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，作者探讨了金龟子为什么而歌唱；
从第⑥自然段中“昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”可知探讨了昆虫究竟为什么要叫。
4．本题考查句子的理解能力。
联系全文，这篇文章属于科学小品文，结合第⑦段中“总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”可知，作者在文章的末尾把没有搞清楚的事写出来是体现了作者实事求是、严谨的科学态度。
5．粗壮 清脆 破裂 6．加点词“猛撞”能让我想象到蜻蜓在室内横冲直撞地飞到玻璃前，一次又一次地撞上玻璃想要飞出去的画面。 7．C
5．本题考查词语搭配。
粗壮：强壮而扎实。粗放：指（性情）粗略豪放；粗耕粗种等。根据文中第 ①段对蝈蝈的描述可知，此处是形容蝈蝈的身体结实，故应填“粗壮”。
干脆：简单爽快；直截了当。索性。清脆：声音悦耳动听。此处用来形容蝈蝈的叫声，故搭配“清脆”。
破碎：破成碎片，尤指被炸碎。破裂：开裂；破损开裂。从“把玻璃放在水盆里，用剪子剪”可知，此处写在水里用剪刀剪玻璃的时候才不会裂开。故选“破裂”。
6．本题考查文章内容的理解。
根据第④段“这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响，或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。”想象出一个画面即可。
如：把“绿豆钢”抓紧屋里，它会极力反抗，扇动那巨大的翅膀，发出嚓嚓的响声，并不断的向窗子的玻璃冲去，就好像一架火力全开的战机一样。
7．本题考查文章内容的理解。
从第②段“另有一种“秋叫蚰子”，较晚出，体小，通身碧绿如玻璃料’。”可知，“叫蚰子”通身碧绿如玻璃料。
故选C。
8． 晴朗 忠诚 悠扬 9． 排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩儿，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。 10． × × √ 11．鸽子的翅膀色彩很多，且很矫健。 12． 忠诚 勇敢
8．此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
9．此题考查修辞手法的掌握，排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。该句由三个“有”构成，是一个排比句，在仿写句子的时候注意用上排比的修辞手法。
10．此题考查文段的理解能力，文章第六自然段“鸽子是喜欢群居的”可以看出第一小题是错误的。第二小题考查词语的理解能力，矫健的意思是是指强壮健力，英勇威武，身手敏捷。题干描述错误。
11．此题考查课文的检索能力，题干要求说出鸽子翅膀的特点，我们可以定位到文章的第三自然段，学生抓住第三自然段的关键词，精练语言，写出特点即可。
12．此题考查文章的理解和分析能力，我们可以在文中找到一些关于赞美鸽子的词语，比如倒数第二自然段，说鸽子是忠诚的。学生可以再结合平时的积累再写一个赞美鸽子的词语即可。
13．虽然 但是 14． × √ × 15．D 16．B 17．承上启下 蚯蚓虽然没有眼睛，但是它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。
13．此题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。前后分句是转折关系，选用“虽然……但是……”。
14．此题考查课文的理解能力。（1）课文告诉我们蚯蚓是环节动物，不是昆虫，题干描述错误。（2）正确。（3）从句子“这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。”可以看出蚯蚓是靠触觉器官辨别方向。
15．细读句子“这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。”不难得出答案。
16．细读句子“这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。”我们知道蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。选项B符合。
17．此题考查句子的理解能力，句子起了承上启下的作用，和这个作用一样的句子有：蚯蚓虽然没有眼睛，但是它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。
18．花大姐 19． 通畅顺当，没有阻拦。 指缝隙严密闭合 20．③ 21． 益虫 害虫 22．模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
18．本题考查给文章加题目。
结合第②自然段“北京人把瓢虫叫作‘花大姐’，好名字！”中“花大姐”是个好名字，句子结尾是感叹句，说明对瓢虫这个称呼很赞同。全文介绍了瓢虫的外形、习性，都是在介绍瓢虫，所以题目可以是“瓢虫”、“花大姐”。
19．本题考查词语解释。
结合上下文解释，结合第①自然段“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙--膜翅，顺顺溜溜”中“黑绸衬裙”说明很光滑。故顺顺溜溜：指通畅顺当，没有阻拦。
结合第①自然段“收拢硬翅，严丝合缝。”中的“收拢”意思是合起来，故严丝合缝：指缝隙严密闭合。
20．本题考查文章内容理解。
结合第③自然段“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。”写出了瓢虫的外形特点，形象端庄符合“大姐”的称呼，这个名字很形象，富有童趣。
故选③。
21．本题考查提取关键信息。
结合第③自然段“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”可知有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
22．本题考查句子理解。
结合第③自然段“吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”中“你们就不能改改口味”跟瓢虫商量换换口味，模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然，句子运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
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