上海市长宁区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含解析）

上海市长宁区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
一、名句名篇默写（本大题共1小题）
1．默写。
（1），山山唯落晖。（《野望》）
（2）一曲新词酒一杯，。（《浣溪沙》）
（3），云生结海楼。（《渡荆门送别》）
（4），浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
（5）小文来到铜雀台遗址旅游，登上高台，想象乱世枭雄曹操大败袁绍后的意气风发，又为他未能实现统一天下的抱负而感叹，于是吟咏起杜牧对赤壁之战的历史结局进行假设判断的诗句：“，。”
二、诗歌鉴赏（本大题共1小题）
阅读下面的诗，完成下面小题
饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2．这首诗的作者是（朝代）的（名字）。
3．下面选项中，对本诗分析不恰当的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。
B．“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞手法，“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡淡的忧伤。
三、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面两则材料，完成下面小题
[甲]
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（节选自《愚公移山》）
[乙]
沧州有轿夫田某，母患臌①将殆②。闻景和镇一医有奇药，相距百余里。昧爽③狂奔去，薄暮已狂奔归，气息仅属。然是夕卫河暴涨，舟不敢渡。乃仰天大号，泪随声下。众虽哀之，而无如何。忽一舟子解缆呼曰：“苟有神理，此人不溺，来来，吾渡尔。”奋然鼓楫，横冲白浪而行。一弹指顷，已抵东岸。
（节选自《阅微草堂笔记》）
注释：①臌（gǔ）：鼓胀，中医病名。②殆：危险。③昧爽：拂晓；黎明。
4．解释下列加点词的意思。
（1）始一反焉 反( ) （2）苟有神理 苟( )
5．请用现代汉语翻译[甲]文中的画线句。
且焉置土石？
6．阅读[甲][乙]两文，根据提示，填写表格。
人物 原文 描写方法 人物心理
妻子 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 语言描写 A
智叟 河曲智叟笑而止之 B 嘲讽
田某 C 动作描写 焦急
7．两文都借“神力”结尾，在内容上有何共同作用？请任选一点结合选文具体分析。
四、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的文章，完成下面小题。
古代的私塾教育
佚名
①前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远……”不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。
②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上作出了独特的贡献。
③在私塾里，学龄儿童学习识字、写字，习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载，宋代小学的要求是“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”“十岁加一大经、字一百”“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等，名目繁多，花样翻新。看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。
④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。
⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”
⑥古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写。如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一件事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。
⑦看来在古代私塾当一名合格的小学生也没那么简单，要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古不变的道理。
（选自《青年文摘》，有删改）
8．本文第①段的作用是。
9．文章③-⑥段依次介绍了私塾教育的、分班、体罚及家长参与班级管理和等方面内容。
10．下面是《从百草园到三味书屋》中描述私塾教育的片段，可以放入本文第几段？请说明理由。
“人都到哪里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
11．下列说法不正确的一项是（ ）
A．私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式，为我国教育发展作出了独特的贡献。
B．明代理学家沈鲤关于“朔望日考试，分等第，行赏罚”的记载，突出说明了古代检查学生的学业，也靠考试。
C．古代私塾注重德育，对学生日常行为的考查较为严格，老师记录“功过簿”用来作为学生升学录取时的参考。
D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，说明在古代私塾当一名合格的小学生并没那么简单，无法乐得清闲。
阅读下文，回答问题。
一生都在成长
①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！
②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。
③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。
④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。
⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐吁、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐吁那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。
⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。
⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。
⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。
⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。
12．阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。
“我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→→
13．选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。
14．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。
我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。
15．文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？
五、名著阅读（本大题共1小题）
阅读下列材料，完成下面小题。
蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂亲自把它们带到蜂巢里去，而它最终的目标，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵还是完好无损的。但是，不久以后，蜂螨幼虫的破坏工作便开始了。在这片无人看管的领域，蜂螨简直可以胡作非为。它首先会破坏蜜蜂的卵，这样做，可以为自己在蜜海中造一条船，同时又可以享受丰盛的一餐，蜜蜂的卵可是它们最可口的食物了。
16．上面这段材料出自《昆虫记》，其作者是，被誉为“昆虫界的荷马”。
17．《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。结合上面的材料，简述蜂螨的“虫性”及它身上折射的“人性”。
六、作文（本大题共1小题）
18．题一：
有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
　　上海市长宁区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
　　答案及简析
　　1.（1）树树皆秋色
　　（2）去年天气旧亭台
　　（3）月下飞天镜
　　（4）乱花渐欲迷人眼
　　（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
　　简析：本题考查古诗词默写，需准确记忆诗句内容，注意易错字。如“皆”不要误写；“亭”不要写成“庭”；“镜”不能写成“境”；“渐”要书写正确；“郎”不要写成“朗”，“雀”“锁”等字也要准确书写，避免错别字。
　　2.东晋；陶渊明
　　简析：《饮酒（其五）》是东晋时期陶渊明的作品。陶渊明是中国文学史上重要的诗人，他的田园诗风格独特，对后世文学产生深远影响。这属于文学常识的考查，需要学生日常积累记忆。
　　3.D
　　简析：“此中有真意，欲辨已忘言”表达的是诗人领悟到生活真谛，却难以用言语表述的妙处，体现了诗人对自然与人生的深刻体悟，并非面对良辰美景的迷惘和辞官归隐后的淡淡忧伤。A选项，“结庐在人境，而无车马喧”确实体现诗人身居闹市却不受世俗烦扰；B选项，“问君何能尔？心远地自偏”运用设问，“心远”回答原因，反映诗人超凡脱俗；C选项，“采菊东篱下，悠然见南山”自然质朴，达到物我合一境界。A、B、C选项分析恰当。
　　4.（1）“反”同“返”，往返；（2）如果/假使
　　简析：（1）“始一反焉”中“反”是通假字，通“返”，在古文中“反”常通“返”表示往返之意；（2）“苟有神理”中“苟”常见义项为“如果、假使”，在这里表示假设的情况。
　　5.况且往哪里放置土石呢？/况且把土石放在哪呢？
　　简析：“且”是况且的意思；“焉”是疑问代词，可译为哪里；“置”是放置的意思。翻译时要按照现代汉语表达习惯，准确译出字词含义。
　　6.A担心/关心；B神态描写；C昧爽狂奔去，薄暮已狂奔归/乃仰天大号，泪随声下
　　简析：A处，妻子的话是对愚公移山能力和土石放置问题的担忧，体现出对愚公的关心；B处，“笑而止之”通过“笑”这一神态，表现智叟对愚公的嘲讽，属于神态描写；C处，“昧爽狂奔去，薄暮已狂奔归”和“乃仰天大号，泪随声下”通过田某的动作，展现他为母亲治病的焦急心理。
　　7.示例一：都借神奇的结尾塑造了主人公的形象。甲文借天帝被感动突出了愚公的坚持不懈；乙文借田某渡河的顺利突显他的孝心。
　　示例二：都蕴含着作者的情感态度。甲文借天帝帮助愚公移山，肯定和赞扬了愚公的移山行为；乙文借田某顺利渡河，表现出作者对孝亲敬老行为的认可。
　　示例三：都寄托了古代人民的美好愿望。甲文借天帝帮助愚公完成移山心愿，表达了古代劳动人民改造自然的质朴愿望；乙文借田某顺利渡河，表达人们希望有孝心的人（好人）能够平安顺利的美好愿望。
　　简析：从塑造人物形象看，甲文天帝移山体现愚公坚持打动上天，乙文田某顺利渡河突出其孝心；从作者情感态度，甲文表达对愚公的肯定，乙文体现对田某的认可；从寄托的愿望来说，甲文反映古代人民改造自然的想法，乙文体现对好人有好报的期盼。
　　8.以特朗普访华，播放其外孙女唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频的新闻，说明中华文化影响深远；引出本文说明对象——古代的私塾教育/引出下文对古代私塾教育的说明；引起读者阅读兴趣。
　　简析：文章开头讲述特朗普外孙女的事例，展现中华文化影响力，自然引出古代私塾教育这一说明对象。新奇的事例能够吸引读者注意力，激发阅读兴趣，使读者想要进一步了解古代私塾教育的相关内容。
　　9.学习内容及考试；注重德育
　　简析：第③段介绍了私塾里学生学习识字、写字、习经史、学六艺等内容，以及古代检查学生学业靠考试的情况；第⑥段明确指出古代私塾注重德育，对学生日常行为考查严格。
　　10.可以放入本文第⑤段。《从百草园到三味书屋》中的片段说到戒尺和罚跪，说明也有体罚；第⑤段讲古代私塾盛行体罚。《从百草园到三味书屋》中的片段可以作为例子具体说明第⑤段古代私塾盛行体罚的特点。
　　简析：《从百草园到三味书屋》中提到戒尺和罚跪，这是私塾体罚的体现。而第⑤段重点阐述古代私塾盛行体罚，该片段能为其提供具体实例，增强说服力，所以适合放在第⑤段。
　　11.C
　　简析：根据第⑥段“这种‘功过簿’并非由老师填写”可知，C选项中“老师记录‘功过簿’”说法错误。A选项，私塾教育崇尚德育之治、小众化授课模式，为教育发展作贡献；B选项，沈鲤的记载突出古代靠考试检查学业；D选项，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”体现古代当合格小学生不轻松。A、B、D选项正确。
　　12.“我妈”学会了五笔打字；“我妈”学会用微信发文字祝福和表情包
　　简析：第⑥段写“我妈”背诵五笔字根学会打字；第⑦段写“我妈”学习用微信发送文字祝福、使用表情包，这都是“我妈”成长的具体事例，紧扣“我妈”不断学习新技能的成长历程。
　　13.采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历，母亲虽然成长于艰难环境中；她仍然积极学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，强化文章主旨。
　　简析：文章主要叙述母亲现在的学习成长，第②段插入母亲早年经历，属于插叙。这段内容补充了母亲成长背景和工作经历，与母亲积极学习的现状形成对比，更能突出母亲坚强乐观的品质，深化了文章主旨。
　　14.运用比喻的修辞手法。把母亲比作了“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲知识的渊博，表达了作者对母亲的赞美之情。
　　简析：此句把母亲比作“行走的百科全书”，运用比喻修辞。“百科全书”知识丰富，形象地表现出母亲知识渊博，也体现作者对母亲的赞美，使表达更生动形象。
　　15.（1）标题设置悬念，引起读者兴趣。（2）标题与文章结尾的中心主旨呼应，结构完整。（3）标题是文章的线索，使文章条理清楚。（4）“一生都在成长”指母亲日复一日地学习中不断超越自我，表现了母亲活到老学到老、不惧困难的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活、积极进取的赞美之情。
　　简析：从标题效果看，“一生都在成长”引发读者好奇；结构上，与结尾主旨呼应；行文上，是文章线索；内容上，体现母亲的精神品质以及作者的情感，从这几个方面全面概括了标题的妙处。
　　16.法布尔
　　简析：《昆虫记》作者是法布尔，他以对昆虫的细致观察和生动描写著称，被誉为“昆虫界的荷马”。这是文学常识，需要学生记忆。
　　17.“虫性”（习性）：蜂螨不主动寻找食物，寄生在其它昆虫（蜜蜂）身上，抢占劳动成果，不劳而获。
　　折射的“人性”：人类社会中也有像蜂螨这样的人，好吃懒做，不愿劳动；有的依赖父母，成为“啃老一族”；有的巧取豪夺，抢占别人的劳动成果；更有狡猾残忍、贪婪成性者，违法犯罪，不知廉耻。
　　简析：从材料可知蜂螨寄生在蜜蜂身上，破坏蜜蜂卵获取食物，体现其不劳而获的“虫性”。联系人类社会，存在类似好吃懒做、依赖他人、抢夺他人成果甚至违法犯罪的人，这些人的行为与蜂螨相似，就是蜂螨“虫性”折射出的“人性”。
　　18.略
　　简析：这是一道命题作文，题目为“幸福就是这么简单”。写作时，要围绕“幸福”和“简单”展开。“幸福”是一种内心感受，“简单”意味着幸福并非遥不可及，可能就在日常生活小事中。可以选取如家人陪伴、朋友帮助、完成小目标等具体事例，通过细节描写展现幸福瞬间，结尾点明幸福其实很简单，在平凡生活中就能找到，注意语言表达流畅，情感真挚。