七年级下册第二单元写作 学习抒情 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
人非草木，
孰能无情！
古人形容人漂亮可以用“貌比潘安”、“玉树临风”、 “顾盼神飞”。
我们只会说“高富帅”、“白富美”... ...
古人形容人难看可以用东施效颦、獐头鼠目... ...
我们只会说矮穷矬、颜值低... ...
古人表达悲伤用“我心伤悲，莫知我哀”。
我们只会用“蓝瘦香菇”……
你也有一只“妙笔”
——学习抒情
1.了解抒情的常用方式：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情。（重点）
2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。（难点）
3.培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。（素养）
学习目标
抒 情
一、何谓抒情？
抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发。
整体感知
作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。
1.直接抒情
作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情。经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”“真想你呀”。 “我爱你，中国！”
常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。
二、分类
2.间接抒情
没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
——冰心《荷叶·母亲》
直接抒情
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
——光未然《黄河颂》
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
——莫怀威《散步》
间接抒情
母爱如水
妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福 。
结尾的抒情句和记叙、描写的内容和谐，准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。
记叙了妈妈疼我的一件事。继续中又对妈妈进行了细腻的描写。
1.抒情要自然、真切。
2.感情要健康、真挚。
3.会运用直接抒情和间接抒情。
三、对抒情性文字的要求
如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈妈。①我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听的语言，尽管有些话是批评，是责骂。妈妈，我想对您说，您是柔和的春风，抚弄着我这枝新发的柳条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日的暖阳，将您那温暖的光芒，照进我迷失的心房…… ②
范文点评
①开篇点题，引出下文对妈妈的思念。
②运用比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出自己会把妈妈的教导铭记在心。
名师点评
语段感情诚挚，运用多种修辞手法，表达了对妈妈的爱。
我的烦恼
世间万物皆有烦恼。蜘蛛担心自己的网被人类破坏；玫瑰花担心自己因风雨而过早凋零；橡皮担心自己会被粗心的主人遗失。我也有烦恼。此刻，我看着手中不及格的数学试卷，担心被妈妈责骂。①
我站在家门口，迟迟不敢进去，不由得回想起上次考试后的情景。上次考试，我的数学没及格。于是，我写了保证书，保证自己在接下来的时间努力学习数学，争取在下次考试中把数学成绩提上去。然而，如今我看着手中只有55分的卷子，实在不敢走进家门。虽然这次比上次多考了两分，但是爸爸妈妈肯定明白，
①首段运用排比句开头，写世间万物皆有烦恼，自己也不例外，并用不及格的数学试卷引出下文。
范文点评
如果我努力学习了，怎么会只多考两分呢？最起码也应该及格啊！时间一分一秒流逝，到必须回家的时间了，我只好把心一横，颤颤巍巍地掏出钥匙，缓缓打开家门。②
回到家中，妈妈刚做完饭，见我手中拿着卷子，便问道：“今天数学考试了吧！考了多少分啊？”我低着头不敢吭声，默默把手中的卷子递给母亲。妈妈接过一看，刚刚还“万里无云”的面庞顿时变得“乌云密布”。“你到底怎么回事？上次还写了保证书，保证这次会考及格。怎么才考了55分！”妈妈十分生气，她一把将试卷摔在桌子上，接着吼道：“你太让我失望了，
②写自己内心的忐忑，顺便交代忐忑的原因。
你就不能学学邻居家的××，人家数学每次都能考90分以上，你们俩在同一个班，为什么人家能考那么多，你就不行呢？”
我最烦妈妈拿我跟别人比。于是，抬起头朝她喊道：“我知道我没用，你要是喜欢邻居家的××，就把她当你的女儿好了！”妈妈听了，气得火冒三丈，抬起手想打我。“想打就打吧！哼！”我仰着头，一副天不怕地不怕的样子。妈妈气极，终是没有打我。她一掌拍在桌子上，然后指着我，大吼道：“你给我滚，我没有你这样不听话的女儿！”“走就走！”我也十分生气，听了妈妈的话，二话不说，转身就走。
漫无目的地走在街上，我突然看到一只孤独的流浪猫。看着小猫惨兮兮的模样，我好像看到了自己。“你也被赶出家门了吗？”我轻叹一声，陪着小猫一起坐在大街上。此刻，一阵风吹过，刮起
了地上的落叶，我的心情也随着落叶起起伏伏，我一边怪自己不该跟妈妈顶嘴，一边又怨妈妈总是批评我，委屈地哭了起来。③最终，爸爸妈妈找到了我，把我带回了家。
我离家出走，妈妈纵使生气，但仍去寻找我，我读懂了妈妈对我的爱。这一次，我明白了父母的用心，我决定改变，我要学好数学，彻底解决数学成绩不好这个烦恼！也让别人对我刮目相看。 ④
③借流浪猫和飞在空中的叶子表达自己的心情。
④写自己明白父母的用心，决定改变。最后以问句结尾，给人留下思考的空间。
点 评
本文起笔交代自己的烦恼，然后详细叙述自己的烦恼，接着写流浪猫和地上的落叶，抒发自己的愧疚之情，最后以问句结尾，发人深思。
巩固抒情
下面两个题目，按照教材提示，二选其一，完成习作。
1. 以《乡情》为题，写一篇作文。不少于600字。
2. 以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于600字。