部编版语文三年级下册第二单元综合素质评价A卷（含答案）

第二单元综合素养测评 A卷
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
逼近(bī/ fù) 恼怒(lǎo /nǎo) 懦弱(ròu /ruò) 皱眉(zhòu/ zòu)
希冀(jì /yì) 忙碌(lù/ lǜ) 谦虚(qān/ qiān) 耕种(ɡēn /ɡēnɡ)
二、看拼音，写词语。(6分)
1. 铁罐十分ào màn(　 　)，它认为陶罐是无法与自己xiānɡ tí bìnɡ lùn(　　 )的。
2. 华华jīnɡ yà( 　)地发现，平时很jī linɡ(　 　)的妹妹这几天总是méi jīnɡ dǎ cǎi(　 )的，于是华华决定带妹妹去chí tánɡ(　 　)边散散心。
三、先把四字词语补充完整，再按要求完成练习。(10分)
①自(　　)矛盾 ②滥竽(　　)(　　) ③刻(　　)(　　)剑
④井底之(　　) ⑤源源(　　)(　　) ⑥(　　)忧(　　)虑
1. 仿照画线词语，再写出两个“AABC”式词语：____________、
____________。(2分)
2. 选词填空。(填序号)(3分)
我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的________；我们要努力学习真本领，切勿_______，弄虚作假；我们要学会灵活处理问题，不做______之事。
四、选择题。(10分)
1. 下列加点的多音字读音完全相同的一组是(　　)
A.挣扎 挣钱 挣脱 B.禁止 禁受 情不自禁
C.撒网 撒手 撒腿 D.称赞 对称 称心如意
2.下列词语中书写有误的一项是(　　)
A. B. C. D.
3. 下列词语中的“走”与其他三项意思不同的一项是(　　)
A.行走 B.走马观花 C.奔走相告 D.兔走触株
4. 填入句中横线上的内容，最恰当的一项是(　　)
“怎么会这样？”丁丁_____，“哦，这可是我遇到过的最糟糕的事了。”
A.高兴地说 B.得意地嚷嚷
C.忍不住地笑着喊道 D.惊奇地睁大眼睛喊道
5. 下列说法正确的一项是(　　)
A. 《池子与河流》这首寓言诗选自《伊索寓言》。
B. 《陶罐和铁罐》中，陶罐和铁罐最后都找不到了。
C.克雷洛夫的寓言中，很多故事被赋予了新的意义。
D. 《伊索寓言》中包含了很多古印度的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改为“被”字句)
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2. 人们把土都掘遍了。 人们连铁罐的影子也没见到。(用合适的关联词合并句子)
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六、根据所学知识完成练习。(7分)
1. “宋人有耕者。________。________，________。”故事中的宋人最终成了别人的笑柄。在下列与这则故事最相似的场景后打“√”。(5分)
A.莉莉画好画后，发现有朵花的颜色太淡了，便涂了又涂，结果颜色反而太重了，影响了画的整体效果。(　　)
B.叔叔自从买彩票中了奖后，便不上班了，天天买彩票，期待再次中奖。(　　)
2. 《池子与河流》一文中，池子和河流的观点各不相同，我更赞同　　　　的观点，因为_____________________________________________
___________________________________________________。(2分)
七、语言实践。(6分)
1.三年级发布了一份调查问卷(如下)，请你来填一填。(3分)
2. 老师决定让同学们围绕“该不该实行班干部轮流制”组织一次讨论会。下面是班委会成员在3月15日拟写的活动通知，其中出现了三处错误(两处语病，一处格式错误)，请你用修改符号修改。(3分)
八、阅读短文，完成练习。(21分)
(一) 鹿角和鹿腿(节选)(9分)
语段一：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”(　　)
语段二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(　　)
语段三：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”(　　)
1. 语段写了鹿的三次自言自语，这三次自言自语反映了鹿的心情变化。请你选择合适的心情，填在对应语段后的括号内。(填序号)(3分)
A.后悔、恍然大悟 B.陶醉、骄傲 C.讨厌、不满
2.根据语段内容，在方框里填上合适的词语，补全思维导图。(4分)
3. 同学们就“鹿角”和“鹿腿”发表了看法，请你也说一说自己的看法。(2分)
龙龙：美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才最重要。
梦梦：外貌很重要，大家都知道鹿角很美丽，没有人会在意鹿腿。
我：_____________________________________________________
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(二) 进入黑森林的熊(12分)
①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。
②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。
③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。
④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。
⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。
⑥熊停下脚步，竖起耳朵。
⑦森林里是不是发生了不好的事情？松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。
⑧趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印……
(选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动)
1.根据短文内容，梳理情节图。(3分)
2. 联系上下文，对第①段中的加点词“突如其来”的理解，最恰当的一项是(　　)(2分)
A.非常紧急 B.十分强烈 C.出人意料 D.令人不安
3. 知道真相的野兔会怎样评价熊呢？结合短文内容，把看法和理由写在评论区。(2分)
4. 读寓言，悟道理。请结合短文内容并联系生活实际，把你的收获写在讨论区。(2分)
5. 寓言故事的背后往往藏着深刻的道理。除了这则寓言故事，还有哪些寓言故事给你留下了深刻的印象？请完成下面的推荐卡。(3分)
九、习作。(30分)
在三年级组织的“同读寓言故事”综合性学习活动中，有人拍下了同学们读书时的照片，请你观察图片，写一写当时的场景，注意把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、逼bī 恼 nǎo 弱 ruò 皱zhòu 冀jì 碌lù 谦qān 耕 ɡēnɡ
二、1.傲慢 相提并论
2.惊讶 机灵 没精打采 池塘
①相 ②充 数③舟求④蛙 ⑤不断⑥无无
1.津津有味 井井有条
2.④②③
四、1.C 2.D 3.A 4.D 5.C
五、1.凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。2.虽然人们把土都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。
六、1.田中有株 兔走触株 折颈而死 B
2.河流 做人不应贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩
七、1.
2.
八、（一）1.B C A 2.精美别致 难看 欣赏 让他狮口逃生
3.美丽的鹿角有不足，难看的鹿腿也有用处。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
（二）1.野兔 野兔撞上了小黑琴鸡 鹤鸣叫着飞走了
2.C 3.可笑 这一切都是它自己造成的，结果自己还把自己吓跑了。
4.做任何事情都要仔细观察并认真判断，不要盲目地跟从。
5.亡羊补牢 做事不要一错再错，错了就要及时改正，避免遭受更大损失
九 本题考查看图作文。看图作文是观察与想象的结合。观察图画时，先梳理出时间、地点、人物、事件等基本信息，再要按一定的方位顺序来写。如本题可以按照从左到右的顺序，还要把画面中不同人物的动作、表情写出来。除了观察，还需要展开想象丰富情节。比如：两个互动的小朋友在聊什么？他们的心情怎么样？等等。例文略。