广东省深圳市龙岗区2024-2025学年三年级上学期第一次月考科学试卷
1．（2024三上·龙岗月考） 平平设计了一组对比实验，几天后，会发现 ( )。
A．a杯子水增加，b杯子水减少
B．a杯子水减少得不明显，b杯子水减少
C．a杯子水减少，b杯子水减少得不明显
2．（2024三上·龙岗月考） 雨停后土地上的小水洼很快就干了，水去哪儿了呢 ( )
A．以下选项都有发生 B．水蒸发了 C．水渗到土壤里了
3．（2024三上·龙岗月考） 安安给水加热时，需要用温度计测量水温的变化，下列读数方法正确的是( )。
A． B． C．
4．（2024三上·龙岗月考） 平平为了更好地研究水结冰的过程，将一杯水放入了冰箱冷冻层 通过温度计，他发现这杯水的温度 ( )。
A．先升高，再降低，最后保持不变
B．先降低，然后保持不变，再降低到接近-18℃
C．先降低，然后保持不变，再升高
5．（2024三上·龙岗月考） 安安在实验室做右图的水结冰实验时，往碎冰中加入食盐可以 ( )
A．制造更低的温度
B．增大摩擦力，防止试管下滑
C．提供更多的热量
6．（2024三上·龙岗月考） 在观察水结冰和冰融化实验中，平平都在试管外套了一个橡皮筋，其目的是( )。
A．便于拿住试管
B．标记放入烧杯的位置
C．标记原来水面或冰面的高度
7．（2024三上·龙岗月考） 安安想要探究不同物质在水中的溶解能力，以下做法中错误的是( )。
A．在两杯水中分别加入同等质量的一份儿小苏打和一份儿食盐
B．等前面放入的物质完全溶解后再放入下一份
C．发现液体变浑浊了，往里面加入清水重新搅拌
8．（2024三上·龙岗月考） 平平将白糖完全溶解在水中，安安用吸管在不同水位品尝，发现 ( )。
A．上层的水更甜 B．杯底的水更甜 C．整杯水一样甜
9．（2024三上·龙岗月考） 平平发现加快白糖溶解的方法有很多，下列能让白糖溶解得更快的是 ( )。
①使用块状白糖 ②使用颗粒状白糖 ③用筷子搅拌 ④不进行搅拌 ⑤使用常温水 ⑥使用热水
A．②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤
10．（2024三上·龙岗月考）安安发现常温下50毫升水大约能溶解18克食盐，如果杯中装有150毫升水，大约能溶解 ( )克食盐。
A．18 B．50 C．54
11．（2024三上·龙岗月考）平平使用 ( )组实验进行探究，能够对比搅拌对物质溶解快慢的影响。
A． B． C．
12．（2024三上·龙岗月考）安安回忆起去年冬天去哈尔滨旅游的时候，刚洗过的衣服晾在室外，衣服上的水会结冰，过一段时间结冰的衣服会变干，在这个过程中，水的形态发生了变化( )。
A．先由液态变成气态，再由气态变成液态
B．先由液态变成固态，再由固态变成气态
C．先由固态变成液态，再由液态变成气态
13．（2024三上·龙岗月考）平平把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，并利用水来分离食盐和沙。这是利用了( )的特点。
A．物质的轻重不同
B．物质的颗粒大小不同
C．物质在水中的溶解情况不同
14．（2024三上·龙岗月考）安安蒸发食盐水的操作中，正确的是 ( )。
A．将酒精灯灌满酒精后点燃，用于加热食盐水
B．当有白色颗粒出现，水未完全蒸发，提前一点熄灭火焰
C．实验结束后立刻用手取下蒸发皿，倒出白色颗粒并观察
15．（2024三上·龙岗月考）平平不小心把乒乓球压扁了，安安教他用 ( )的方法，让乒乓球变回原状。
A．将乒乓球放入热水中
B．将乒乓球反复击打
C．用吸尘器吸乒乓球
16．（2024三上·龙岗月考）水在自然界中有三种形态：气态的水雾，液态的水滴和固态的冰晶。 ( )
17．（2024三上·龙岗月考）在常温状态下，杯子中的水会慢慢减少，是因为水放出了热量，变成了水蒸气。
( )
18．（2024三上·龙岗月考）平平发现水和水蒸气都是可以流动的，它们是同一种物质。 ( )
19．（2024三上·龙岗月考）冰融化要吸收热量，平平觉得热量是使水的形态发生变化的重要因素。 ( )
20．（2024三上·龙岗月考）安安观察发现，相同条件下，冰淇淋比冰融化得更慢一些。 ( )
21．（2024三上·龙岗月考）平平发现水中有时会混有其他物质，有的物质是不会溶解在水中的，比如沙子，石头； 而有的物质会无限地溶解在水中，比如盐，红糖。 ( )
22．（2024三上·龙岗月考）安安认为物质在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，相对的溶解越快。( )
23．（2024三上·龙岗月考）平平发现用过滤的方法，可以分离出不能溶解在水中的物质。 ( )
24．（2024三上·龙岗月考）安安认为，之所以可以用蒸发的方法分离出溶解在水中的物质，是因为水蒸发的过程中，溶解在水中的物质不会随水一起蒸发。 ( )
25．（2024三上·龙岗月考）物体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这种性质叫热胀冷缩。平平认为这个过程中没有新物质产生，还是原来的物质。 ( )
26．（2024三上·龙岗月考）平平和安安仔细观察了三个实验的现象。
（1）在实验一中，如图甲所示，水沸腾时，平平看到的气泡变化合理的是( ).
A．气泡逐渐增多，越来越大，最终上升到水面破裂
B．气泡聚集在杯子的底部和侧壁
C．气泡逐渐减少，大小保持不变
（2） 在实验一中，如图乙所示，安安把套着空塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下，她发现塑料袋 (选填“变鼓”或“变瘪”).
（3） 在观察水沸腾的实验中、平平测量的温度变化与时间关系如下表：
加热时长 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 12分钟
水的温度 86℃ 88℃ 90℃ 92℃ 92℃ 92℃
根据上表可知，这杯水沸腾的温度是 ℃。推测的理由是 。
（4） 因此我们猜测，平平进行实验的地方可能在( ).
A．实验室中，因为这里更安静
B．地下室中，因为这里不受光照影响
C．高山上，因为海拔升高，沸点会降低
（5） 上图实验二和实验三的过程中，我们发现体积变大的是实验 (选填 “二”或“三” ).
（6） 平平和安安讨论实验中的细节，请帮他们判断正误。
①安安认为给水加热，水的温度会不断升高，水量会不断减少。 ( )
②用焰心加热速度会更快，但安全起见，用完要及时吹灭酒精灯。 ( )
③加热过程中，烧杯上出现了很多“白气”，这是蒸发形成的水蒸气。 ( )
④水遇冷凝固成冰，体积会变大，冰和水是同一种物质. ( )
⑤自然条件下，水结冰的过程中，温度会始终保持在凝固点，直到完全结冰。( )
（7） 平平发现自然条件下，水开始结冰和冰开始融化的温度是相同的，都是 ℃。
（8） 完成上述实验后，平平和安安想要分离实验二中加入的食盐，应选用右图中的 (选填“甲”或“乙”) 装置。右图的甲装置中a的名称是 .如果要分离出水中的沙子，我们应该选择右图中的 (选填“甲”或“乙”)装置。
27．（2024三上·龙岗月考）平平通过回忆水的三态变化，掌握了很多水的知识，并通过维恩图的方法进行了整理。(填序号)
①固体 ②不可见③向下流动 ④液体⑤可以流动 ⑥是同种物质⑦看得见， 摸得着 ⑧有固定形状⑨体积相对较大 ⑩气体
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，a杯子里的水蒸发变成水蒸气跑到了空气中，b杯子加了盖，水减少的不明显。故选C。
2．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，雨停后土地上的小水洼很快就干了，水蒸发变成了水蒸气跑到了空气中。故选B。
3．【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】用温度计测量水温时，温度计不能碰到容器的底和壁，不能离开被测的水，读数时视线与液面保持持平，故选B。
4．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。冰点就是水刚好能结冰的温度，一般是在0℃。结冰过程中温度保持在0摄氏度不变，直至完全结冰后温度会继续下降。平平为了更好地研究水结冰的过程，将一杯水放入了冰箱冷冻层 通过温度计，他发现这杯水的温度先降低，然后保持不变，再降低到接近-18℃。故选B。
5．【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用加盐的方法，降低凝点制造更低的温度。故选A。
6．【答案】C
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰后体积增大，冰融化后体积变小。在观察水结冰和冰融化实验中，平平都在试管外套了一个橡皮筋，其目的是标记原来水面或冰面的高度。故选C。
7．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】物质在水中溶解的量是有限的。探究“50毫升水能溶解多少克小苏打和食盐”实验中选择加食盐的方法，可以采用一份一份加，或者2克2克的加，待上一份完全溶解后加入下一份，为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小。一次性全部加入的方法是不恰当的，无法计量溶解的量。正确的实验步骤为：在两个透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐，直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解......直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。不能往里面加清水。故选C。
8．【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。平平将白糖完全溶解在水中，安安用吸管在不同水位品尝，发现整杯水一样甜。故选C。
9．【答案】A
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的方法有加热、搅拌、碾碎等。平平发现加快白糖溶解的方法有很多，如： ②使用颗粒状白糖 ③用筷子搅拌⑥使用热水。故选A。
10．【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。安安发现常温下50毫升水大约能溶解18克食盐，如果杯中装有150毫升水，大约能溶解54克食盐。故选C。
11．【答案】A
【知识点】对比实验
【解析】【分析】本实验运用了对比实验的方法，对比实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。A组只改变了搅拌这一个条件，平平使用A组实验进行探究，能够对比搅拌对物质溶解快慢的影响。故选A。
12．【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。安安回忆起去年冬天去哈尔滨旅游的时候，刚洗过的衣服晾在室外，衣服上的水会结冰，过一段时间结冰的衣服会变干，在这个过程中，水的形态发生了变化，先由液态变成固态，再由固态变成气态。故选B。
13．【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。糖块、食盐可以溶解在水中，沙子不能溶解在水中。平平把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，并利用水来分离食盐和沙。这是利用了物质在水中的溶解情况不同的特点。故选C。
14．【答案】B
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】用蒸发的方法可以分离出食盐，在实验操作过程中，酒精灯里的酒精只能到酒精灯的三分之二处，不能灌满；当有白色颗粒出现，水未完全蒸发，提前一点熄灭火焰，利用蒸发皿的余温将水分蒸发；实验结束后不能立刻用手取下蒸发皿，倒出白色颗粒并观察，刚结束时的温度太高，容易烫伤。故选B。
15．【答案】A
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】绝大多数物体受热时，体积会膨胀，冷却时，体积会减小，这种性质叫做热胀冷缩。平平不小心把乒乓球压扁了，安安教他用将乒乓球放入热水中的方法，让乒乓球变回原状。乒乓球里的气体受热膨胀，可以使扁下去的乒乓球鼓起来。故选A。
16．【答案】错误
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水滴是它的液态形式，冰晶是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水雾是水的液态形式。题目说法错误。
17．【答案】错误
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热。在常温状态下，杯子中的水会慢慢减少，是因为水吸收了热量，变成了水蒸气。题目说法错误。
18．【答案】正确
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。平平发现水和水蒸气都是可以流动的，它们是同一种物质。题目说法正确。
19．【答案】正确
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水的三态变化主要取决于温度的变化以及热量的传递。题目说法正确。
20．【答案】错误
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量，水的三态变化主要取决于温度的变化以及热量的传递。不同的物质融化的点不同，在相同条件下，冰激凌比冰融化得更快一些。题目说法错误。
21．【答案】错误
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。糖块、食盐可以溶解在水中，但溶解的量是有限的，不能无限溶解；沙子、石头、木块等不能溶解在水中。题目说法错误。
22．【答案】正确
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】搅拌、升温都能加快物质运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解。题目说法正确。
23．【答案】正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】过滤是在推动力或者其他外力作用下悬浮液(或含固体颗粒发热气体)中的液体(或气体)透过介质，固体颗粒及其他物质被过滤介质截留，从而使固体及其他物质与液体(或气体)分离的操作。我们可以用过滤的方法分离不能溶解在水中的物质。题目说法正确。
24．【答案】正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。安安认为，之所以可以用蒸发的方法分离出溶解在水中的物质，是因为水蒸发的过程中，溶解在水中的物质不会随水一起蒸发。题目说法正确。
25．【答案】正确
【知识点】物理变化
【解析】【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。通过以上实验我们得知液体温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。物质热胀冷缩的过程中没有新物质生成，还是原来的物质。题目说法正确。
26．【答案】（1）A
（2）变鼓
（3）92；水温不再升高
（4）C
（5）二
（6）错 错 错 对 对
（7）0
（8）甲；蒸发皿；乙
【知识点】水在加热过程中的变化；水结冰过程中的变化；冰的融化
【解析】【分析】（1）水在一个标准大气压下加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时有大量气泡产生，气泡越往上越大。故选A。
（2）水烧开时的温度一般是100℃，水沸腾时水蒸发加快，热空气上升。水蒸气的体积大，塑料袋会鼓起。
（3）水的沸点与气压有密切关系，一个标准大气压条件下，水的沸点是100℃，气压降低，水的沸点也会降低。根据上表数据信息可知，这杯水加热到92℃时，继续加热，水温不再升高，说明该实验中水沸腾的温度是92℃。
（4）根据(3)题分析可知，水的沸点与气压有关，气压降低低，水的沸点也会降低。气压与海拔高度有关，海拔越低，气压越低。以上实验中水的沸点是92℃，比通常情况下水的沸点低得多，说明实验地点的气压低，海拔高。故选C。
（5）如图所示，实验二是水结冰，实验三是冰融化，因为水结冰后体积变大，冰融化后体积会变小，因此，我们会发现体积变大的是实验二。
（6）①水有沸点，水达到沸点后继续加热，液态水会快速变成气态的水，水温不再升高，题目说法错误。
②酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，用酒精灯加热时，用外焰加热速度会更快。熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，千万不能用嘴吹灭酒精灯。题目说法错误。
③水加热过程中，烧杯上出现了很多“白气”，这种“白气”是水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，而不是蒸发形成的水蒸气，因为水蒸气是看不见的。题目说法错误
④水有三态变化，液态的水遇冷凝固成固态的冰后，冰的体积会变大，冰和水都是同一种物质。题目说法正确。
⑤自然条件下，水的凝固点是0℃，水温降低到0℃时，水开始结冰，在水结冰的过程中，温度会始终保持在凝固点不变，直到完全结冰为止。题目说法正确。
（7）自然条件下，水的沸点和凝固点是相同的，都是0℃。因此，水开始结冰和冰开始融化的温度是相同的。
（8）混合物的分离要结合物体的性质，常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发等。分离溶解在水里的食盐，可以用蒸发结晶的方法，水容易蒸发变成水蒸气进入空气中，食不会蒸发，最终可以得到食盐晶体。图中甲是蒸发装置，乙是过滤装置，平平和安安想要分离实验二中加入的食盐，应选用图中的甲蒸发装置。甲蒸发装置中a的名称是蒸发皿。如果要分离出水中的沙子，我们应该选择图中的乙过滤装置。
27．【答案】
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。根据对水、冰和水蒸气的认识，它们的相同点有都是无色、无味、透明、有质量的，都是同一种物质。气态的水蒸气的肉眼是看不见的，是气体、会流动、没有固定形状和体积，体积相对较大；冰是固体，不会流动，有固定形状和体积，看得见，摸得着；水是液体，会流动、没有固定形状、有一定的体积和质量，看得见，摸得着。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2024-2025学年三年级上学期第一次月考科学试卷
1．（2024三上·龙岗月考） 平平设计了一组对比实验，几天后，会发现 ( )。
A．a杯子水增加，b杯子水减少
B．a杯子水减少得不明显，b杯子水减少
C．a杯子水减少，b杯子水减少得不明显
【答案】C
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，a杯子里的水蒸发变成水蒸气跑到了空气中，b杯子加了盖，水减少的不明显。故选C。
2．（2024三上·龙岗月考） 雨停后土地上的小水洼很快就干了，水去哪儿了呢 ( )
A．以下选项都有发生 B．水蒸发了 C．水渗到土壤里了
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水变成水蒸气的过程叫蒸发，雨停后土地上的小水洼很快就干了，水蒸发变成了水蒸气跑到了空气中。故选B。
3．（2024三上·龙岗月考） 安安给水加热时，需要用温度计测量水温的变化，下列读数方法正确的是( )。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】用温度计测量水温时，温度计不能碰到容器的底和壁，不能离开被测的水，读数时视线与液面保持持平，故选B。
4．（2024三上·龙岗月考） 平平为了更好地研究水结冰的过程，将一杯水放入了冰箱冷冻层 通过温度计，他发现这杯水的温度 ( )。
A．先升高，再降低，最后保持不变
B．先降低，然后保持不变，再降低到接近-18℃
C．先降低，然后保持不变，再升高
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。冰点就是水刚好能结冰的温度，一般是在0℃。结冰过程中温度保持在0摄氏度不变，直至完全结冰后温度会继续下降。平平为了更好地研究水结冰的过程，将一杯水放入了冰箱冷冻层 通过温度计，他发现这杯水的温度先降低，然后保持不变，再降低到接近-18℃。故选B。
5．（2024三上·龙岗月考） 安安在实验室做右图的水结冰实验时，往碎冰中加入食盐可以 ( )
A．制造更低的温度
B．增大摩擦力，防止试管下滑
C．提供更多的热量
【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】冰里加盐就是降低了凝点，如果在零下4度的温度，就会加快结冰速度，在零下4度以上的温度，就会融化冰。所以在碎冰里加入较多的食盐可以制造更低的温度。为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用加盐的方法，降低凝点制造更低的温度。故选A。
6．（2024三上·龙岗月考） 在观察水结冰和冰融化实验中，平平都在试管外套了一个橡皮筋，其目的是( )。
A．便于拿住试管
B．标记放入烧杯的位置
C．标记原来水面或冰面的高度
【答案】C
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰后体积增大，冰融化后体积变小。在观察水结冰和冰融化实验中，平平都在试管外套了一个橡皮筋，其目的是标记原来水面或冰面的高度。故选C。
7．（2024三上·龙岗月考） 安安想要探究不同物质在水中的溶解能力，以下做法中错误的是( )。
A．在两杯水中分别加入同等质量的一份儿小苏打和一份儿食盐
B．等前面放入的物质完全溶解后再放入下一份
C．发现液体变浑浊了，往里面加入清水重新搅拌
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】物质在水中溶解的量是有限的。探究“50毫升水能溶解多少克小苏打和食盐”实验中选择加食盐的方法，可以采用一份一份加，或者2克2克的加，待上一份完全溶解后加入下一份，为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小。一次性全部加入的方法是不恰当的，无法计量溶解的量。正确的实验步骤为：在两个透明杯中分别放入50毫升清水。分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐，直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解......直到不能溶解为止，记录加入小苏打的份数。不能往里面加清水。故选C。
8．（2024三上·龙岗月考） 平平将白糖完全溶解在水中，安安用吸管在不同水位品尝，发现 ( )。
A．上层的水更甜 B．杯底的水更甜 C．整杯水一样甜
【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。平平将白糖完全溶解在水中，安安用吸管在不同水位品尝，发现整杯水一样甜。故选C。
9．（2024三上·龙岗月考） 平平发现加快白糖溶解的方法有很多，下列能让白糖溶解得更快的是 ( )。
①使用块状白糖 ②使用颗粒状白糖 ③用筷子搅拌 ④不进行搅拌 ⑤使用常温水 ⑥使用热水
A．②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤
【答案】A
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的方法有加热、搅拌、碾碎等。平平发现加快白糖溶解的方法有很多，如： ②使用颗粒状白糖 ③用筷子搅拌⑥使用热水。故选A。
10．（2024三上·龙岗月考）安安发现常温下50毫升水大约能溶解18克食盐，如果杯中装有150毫升水，大约能溶解 ( )克食盐。
A．18 B．50 C．54
【答案】C
【知识点】溶解
【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。水的溶解能力是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。安安发现常温下50毫升水大约能溶解18克食盐，如果杯中装有150毫升水，大约能溶解54克食盐。故选C。
11．（2024三上·龙岗月考）平平使用 ( )组实验进行探究，能够对比搅拌对物质溶解快慢的影响。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】对比实验
【解析】【分析】本实验运用了对比实验的方法，对比实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。A组只改变了搅拌这一个条件，平平使用A组实验进行探究，能够对比搅拌对物质溶解快慢的影响。故选A。
12．（2024三上·龙岗月考）安安回忆起去年冬天去哈尔滨旅游的时候，刚洗过的衣服晾在室外，衣服上的水会结冰，过一段时间结冰的衣服会变干，在这个过程中，水的形态发生了变化( )。
A．先由液态变成气态，再由气态变成液态
B．先由液态变成固态，再由固态变成气态
C．先由固态变成液态，再由液态变成气态
【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。安安回忆起去年冬天去哈尔滨旅游的时候，刚洗过的衣服晾在室外，衣服上的水会结冰，过一段时间结冰的衣服会变干，在这个过程中，水的形态发生了变化，先由液态变成固态，再由固态变成气态。故选B。
13．（2024三上·龙岗月考）平平把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，并利用水来分离食盐和沙。这是利用了( )的特点。
A．物质的轻重不同
B．物质的颗粒大小不同
C．物质在水中的溶解情况不同
【答案】C
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。糖块、食盐可以溶解在水中，沙子不能溶解在水中。平平把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，并利用水来分离食盐和沙。这是利用了物质在水中的溶解情况不同的特点。故选C。
14．（2024三上·龙岗月考）安安蒸发食盐水的操作中，正确的是 ( )。
A．将酒精灯灌满酒精后点燃，用于加热食盐水
B．当有白色颗粒出现，水未完全蒸发，提前一点熄灭火焰
C．实验结束后立刻用手取下蒸发皿，倒出白色颗粒并观察
【答案】B
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】用蒸发的方法可以分离出食盐，在实验操作过程中，酒精灯里的酒精只能到酒精灯的三分之二处，不能灌满；当有白色颗粒出现，水未完全蒸发，提前一点熄灭火焰，利用蒸发皿的余温将水分蒸发；实验结束后不能立刻用手取下蒸发皿，倒出白色颗粒并观察，刚结束时的温度太高，容易烫伤。故选B。
15．（2024三上·龙岗月考）平平不小心把乒乓球压扁了，安安教他用 ( )的方法，让乒乓球变回原状。
A．将乒乓球放入热水中
B．将乒乓球反复击打
C．用吸尘器吸乒乓球
【答案】A
【知识点】气体的热胀冷缩
【解析】【分析】绝大多数物体受热时，体积会膨胀，冷却时，体积会减小，这种性质叫做热胀冷缩。平平不小心把乒乓球压扁了，安安教他用将乒乓球放入热水中的方法，让乒乓球变回原状。乒乓球里的气体受热膨胀，可以使扁下去的乒乓球鼓起来。故选A。
16．（2024三上·龙岗月考）水在自然界中有三种形态：气态的水雾，液态的水滴和固态的冰晶。 ( )
【答案】错误
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水滴是它的液态形式，冰晶是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水雾是水的液态形式。题目说法错误。
17．（2024三上·龙岗月考）在常温状态下，杯子中的水会慢慢减少，是因为水放出了热量，变成了水蒸气。
( )
【答案】错误
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热。在常温状态下，杯子中的水会慢慢减少，是因为水吸收了热量，变成了水蒸气。题目说法错误。
18．（2024三上·龙岗月考）平平发现水和水蒸气都是可以流动的，它们是同一种物质。 ( )
【答案】正确
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。平平发现水和水蒸气都是可以流动的，它们是同一种物质。题目说法正确。
19．（2024三上·龙岗月考）冰融化要吸收热量，平平觉得热量是使水的形态发生变化的重要因素。 ( )
【答案】正确
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。水的三态变化主要取决于温度的变化以及热量的传递。题目说法正确。
20．（2024三上·龙岗月考）安安观察发现，相同条件下，冰淇淋比冰融化得更慢一些。 ( )
【答案】错误
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量，水的三态变化主要取决于温度的变化以及热量的传递。不同的物质融化的点不同，在相同条件下，冰激凌比冰融化得更快一些。题目说法错误。
21．（2024三上·龙岗月考）平平发现水中有时会混有其他物质，有的物质是不会溶解在水中的，比如沙子，石头； 而有的物质会无限地溶解在水中，比如盐，红糖。 ( )
【答案】错误
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。糖块、食盐可以溶解在水中，但溶解的量是有限的，不能无限溶解；沙子、石头、木块等不能溶解在水中。题目说法错误。
22．（2024三上·龙岗月考）安安认为物质在水中溶解的快慢与水的温度有关，水温越高，相对的溶解越快。( )
【答案】正确
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】搅拌、升温都能加快物质运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解。题目说法正确。
23．（2024三上·龙岗月考）平平发现用过滤的方法，可以分离出不能溶解在水中的物质。 ( )
【答案】正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】过滤是在推动力或者其他外力作用下悬浮液(或含固体颗粒发热气体)中的液体(或气体)透过介质，固体颗粒及其他物质被过滤介质截留，从而使固体及其他物质与液体(或气体)分离的操作。我们可以用过滤的方法分离不能溶解在水中的物质。题目说法正确。
24．（2024三上·龙岗月考）安安认为，之所以可以用蒸发的方法分离出溶解在水中的物质，是因为水蒸发的过程中，溶解在水中的物质不会随水一起蒸发。 ( )
【答案】正确
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。安安认为，之所以可以用蒸发的方法分离出溶解在水中的物质，是因为水蒸发的过程中，溶解在水中的物质不会随水一起蒸发。题目说法正确。
25．（2024三上·龙岗月考）物体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这种性质叫热胀冷缩。平平认为这个过程中没有新物质产生，还是原来的物质。 ( )
【答案】正确
【知识点】物理变化
【解析】【分析】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。通过以上实验我们得知液体温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。物质热胀冷缩的过程中没有新物质生成，还是原来的物质。题目说法正确。
26．（2024三上·龙岗月考）平平和安安仔细观察了三个实验的现象。
（1）在实验一中，如图甲所示，水沸腾时，平平看到的气泡变化合理的是( ).
A．气泡逐渐增多，越来越大，最终上升到水面破裂
B．气泡聚集在杯子的底部和侧壁
C．气泡逐渐减少，大小保持不变
（2） 在实验一中，如图乙所示，安安把套着空塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下，她发现塑料袋 (选填“变鼓”或“变瘪”).
（3） 在观察水沸腾的实验中、平平测量的温度变化与时间关系如下表：
加热时长 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 12分钟
水的温度 86℃ 88℃ 90℃ 92℃ 92℃ 92℃
根据上表可知，这杯水沸腾的温度是 ℃。推测的理由是 。
（4） 因此我们猜测，平平进行实验的地方可能在( ).
A．实验室中，因为这里更安静
B．地下室中，因为这里不受光照影响
C．高山上，因为海拔升高，沸点会降低
（5） 上图实验二和实验三的过程中，我们发现体积变大的是实验 (选填 “二”或“三” ).
（6） 平平和安安讨论实验中的细节，请帮他们判断正误。
①安安认为给水加热，水的温度会不断升高，水量会不断减少。 ( )
②用焰心加热速度会更快，但安全起见，用完要及时吹灭酒精灯。 ( )
③加热过程中，烧杯上出现了很多“白气”，这是蒸发形成的水蒸气。 ( )
④水遇冷凝固成冰，体积会变大，冰和水是同一种物质. ( )
⑤自然条件下，水结冰的过程中，温度会始终保持在凝固点，直到完全结冰。( )
（7） 平平发现自然条件下，水开始结冰和冰开始融化的温度是相同的，都是 ℃。
（8） 完成上述实验后，平平和安安想要分离实验二中加入的食盐，应选用右图中的 (选填“甲”或“乙”) 装置。右图的甲装置中a的名称是 .如果要分离出水中的沙子，我们应该选择右图中的 (选填“甲”或“乙”)装置。
【答案】（1）A
（2）变鼓
（3）92；水温不再升高
（4）C
（5）二
（6）错 错 错 对 对
（7）0
（8）甲；蒸发皿；乙
【知识点】水在加热过程中的变化；水结冰过程中的变化；冰的融化
【解析】【分析】（1）水在一个标准大气压下加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时有大量气泡产生，气泡越往上越大。故选A。
（2）水烧开时的温度一般是100℃，水沸腾时水蒸发加快，热空气上升。水蒸气的体积大，塑料袋会鼓起。
（3）水的沸点与气压有密切关系，一个标准大气压条件下，水的沸点是100℃，气压降低，水的沸点也会降低。根据上表数据信息可知，这杯水加热到92℃时，继续加热，水温不再升高，说明该实验中水沸腾的温度是92℃。
（4）根据(3)题分析可知，水的沸点与气压有关，气压降低低，水的沸点也会降低。气压与海拔高度有关，海拔越低，气压越低。以上实验中水的沸点是92℃，比通常情况下水的沸点低得多，说明实验地点的气压低，海拔高。故选C。
（5）如图所示，实验二是水结冰，实验三是冰融化，因为水结冰后体积变大，冰融化后体积会变小，因此，我们会发现体积变大的是实验二。
（6）①水有沸点，水达到沸点后继续加热，液态水会快速变成气态的水，水温不再升高，题目说法错误。
②酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，用酒精灯加热时，用外焰加热速度会更快。熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，千万不能用嘴吹灭酒精灯。题目说法错误。
③水加热过程中，烧杯上出现了很多“白气”，这种“白气”是水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，而不是蒸发形成的水蒸气，因为水蒸气是看不见的。题目说法错误
④水有三态变化，液态的水遇冷凝固成固态的冰后，冰的体积会变大，冰和水都是同一种物质。题目说法正确。
⑤自然条件下，水的凝固点是0℃，水温降低到0℃时，水开始结冰，在水结冰的过程中，温度会始终保持在凝固点不变，直到完全结冰为止。题目说法正确。
（7）自然条件下，水的沸点和凝固点是相同的，都是0℃。因此，水开始结冰和冰开始融化的温度是相同的。
（8）混合物的分离要结合物体的性质，常用的混合物分离方法有过滤、沉淀、蒸发等。分离溶解在水里的食盐，可以用蒸发结晶的方法，水容易蒸发变成水蒸气进入空气中，食不会蒸发，最终可以得到食盐晶体。图中甲是蒸发装置，乙是过滤装置，平平和安安想要分离实验二中加入的食盐，应选用图中的甲蒸发装置。甲蒸发装置中a的名称是蒸发皿。如果要分离出水中的沙子，我们应该选择图中的乙过滤装置。
27．（2024三上·龙岗月考）平平通过回忆水的三态变化，掌握了很多水的知识，并通过维恩图的方法进行了整理。(填序号)
①固体 ②不可见③向下流动 ④液体⑤可以流动 ⑥是同种物质⑦看得见， 摸得着 ⑧有固定形状⑨体积相对较大 ⑩气体
【答案】
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。根据对水、冰和水蒸气的认识，它们的相同点有都是无色、无味、透明、有质量的，都是同一种物质。气态的水蒸气的肉眼是看不见的，是气体、会流动、没有固定形状和体积，体积相对较大；冰是固体，不会流动，有固定形状和体积，看得见，摸得着；水是液体，会流动、没有固定形状、有一定的体积和质量，看得见，摸得着。
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