第15课《青春之光》教学设计

《青春之光》精品实用高效教学设计
【导入新课】
“人生一瞬，转眼百年”，如何在有限的生命行程中，体现自我，实现自我，让生命变得精彩，让生命价值绽放夺目光芒，每个人都有自己的认识和理解。认识和理解不同，对待生命和行走的方式自然也就不同。今天，我们一起走进《青春之光》，追寻那缕最美的青春朝霞。
【学习目标】
1.理清文章思路，把握文章内容，分析人物形象。
2.体会和学习文章使人物形象立体而生动的多种写作手法。
3.学习人物高尚的精神品质，传承无私奉献、不懈追求的青年风采。
【作者简介】
祝红蕾，女，曾用笔名苏小蝉。山东潍坊临朐(qú)县人。15岁开始发表散文、小说，现为中国作协会员。曾在《大家》《青年文学》等期刊发表作品200余万字。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》和中短篇小说集《金波的星期九》等。被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。
【背景链接】
2016年，黄文秀北京师范大学研究生毕业，选择回到家乡工作，主动请缨到广西百色任百坭村驻村第一书记。任职期间，她全身心投入扶贫工作，带领88户418 名贫困群众脱贫。2019年6 月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。2021年，被授予“七一勋章”。
【读音释义】
（1）心急如焚（fén）：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
（2）直言不讳（huì）：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。
（3）初来乍到：初次来到某个地方。乍，刚刚、起初。
（4）语重心长：言辞诚恳，情意深长。
（5）执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。
（6）噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
【整体把握】
1、通读课文，用简洁的语言概括课文内容。
明确：黄文秀到百坭村担任第一书记，使全村88户成功脱贫，路遇洪水受困，不幸牺牲。
2、划分结构层次。
明确：第一部分(1-4)：引子：黄文秀遇险。
第二部分(5-38)：回溯黄文秀的事迹。
第三部分(39-40)：结束语：用青春热血点亮万家灯火。
【合作探究】
1、从全文看，第一部分有什么作用？
明确：运用倒叙手法，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
描写恶劣的环境，为后文黄文秀遇难埋下伏笔；
初步展现了黄文秀心系村民、勇于担当的形象特点。
2、第二部分是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神的？结合文本加以概括。
明确：黄文秀坚持进村到贫困户家摸底，带领大家遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯，来回奔波为乡亲跑项目、请专家，换上最简便的衣服爬坡过坎，进村入户，带领家家户户通过产业致富，落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。
3、作者在塑造黄文秀的形象时，既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写。请找出这样的例子，简要分析其表达效果。
概括叙述：
（1）此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次……有了它，黄文秀心里有底了。
（2）黄文秀说到做到。她从县里请来……在村里建起了电商服务站。
（3）在她的带动下，党员干部积极帮助村民扩大种植规模……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。
明确：表达效果：这些内容，概括叙述了黄文秀在百坭村身先士卒，并且带领党员干部为打赢脱贫攻坚战所做出的诸多努力，让读者能较全面地理解黄文秀的工作和精神世界。
具体描写：
（1）清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副银边近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。
明确：运用外貌描写，写黄文秀的外貌，突出其“文文弱弱”的特点，反衬下文黄文秀工作意志的坚决。
（2）她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭、走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”
明确：表达效果：神态、心理描写。突出了黄文秀不被理解的委屈和无助，使黄文秀的形象有血有肉，真实地、立体地站立在读者面前。
（3）“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
明确：表达效果：语言、动作描写。黄文秀三顾茅庐，终于在雨天将班大哥“围追堵截”在家里，她绝不能放弃这难得的机会，急不可耐地做班大哥的思想工作，反映了黄文秀礼贤下士、求贤若渴的精神。
概括叙述与具体描写相结合，能全面地展现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的形象。
4、作者在塑造黄文秀的形象时，既从正面描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态外，还运用了侧面烘托。请找出侧面描写的例子，简要分析其表达效果。
（1）整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
明确：表达效果：环境描写，描写静谧的环境，渲染了孤独的氛围，侧面烘托黄文秀初来乍到，遇到困难后孤独无助的心理，为下文人物自我鼓劲、战胜困难做铺垫。
（2）这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。
明确：表达效果：环境描写。突出环境之恶劣及扶贫面对的困难之大，侧面烘托黄文秀的勇敢坚强。
（3）慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难‘缠’得很哩！”
明确：表达效果：村民们由遇到黄文秀“要么推说有事，要么闭门不见”，到“打开了家门，敞开了心扉”，变化是巨大的、可喜的。背后原因是“这个女娃娃还真是难缠得很”，从侧面突出了黄文秀不达目的不罢休的执着精神。
（4）周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气!”
明确：表达效果：运用侧面描写，用他人的赞美来说黄文秀工作的长处，既表现了大家对黄文秀的由衷佩服，又表现了黄文秀对大家的影响之大。
（5）村民们也喜欢上了这个随和爱笑的第一书记，那用屯通屯路修好那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到黄文秀手里：“路修好了，好日子有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”
明确：表达效果：村民们由排斥、抵触黄文秀，到“喜欢”她、“顶着烈日”送鸡蛋给她，从侧面反映了黄文秀功夫不负有心人，终于赢得了群众的信任，取得了显著效果。
（6）班氏会呆呆地站着，五雷轰顶一样，喃喃道……
……百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。
孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去。
明确：表达效果：描写百坭村男女老少听闻黄文秀殉职消息后的种种痛苦表现，从侧面反映了黄文秀工作到位，深深赢得了人们的敬重。
正面描写与侧面描写相结合，能全面地展现人物的特征。
5、结尾部分在结构和内容上各有什么作用？
明确：结构上：照应标题，总结全文。
内容上：由黄文秀入党申请书里面的句子和在扶贫攻坚战中做出牺牲的人数点明黄文秀和这些群体牺牲的巨大意义，升华了文章主题，拓展了文章的思想内涵。
6、归纳主旨
明确：本文记叙了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活，展现了她“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神，表达了对黄文秀精神品格的敬仰、赞美之情，也表达了对黄文秀的深切怀念。
【写作特色】
（1）小标题形式，结构清晰醒目。
运用小标题，新颖别致，概括力强，条理清楚，内容分明，吸引读者。
（2）综合运用多种手法，塑造形象。
文章综合运用多种写作手法，倒叙与顺叙结合，概括性叙述与细节描写并呈，正面描写与侧面烘托配合，使人物形象立体而生动。同时，适当摘引黄文秀的日记和入党申请书，让读者直接聆听人物的心声，感受人物精神。