路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——《沿着中国特色社会主义道路前进》教学反思
成都高新和平学校 张月
刚开始拿到这个课题的时候，我把它定位为对我解析教材、设计课堂能力的一次大的挑战。本课从十二大、十三大、南方谈话、十四大、十五大，邓小平理论逐步形成，十六大则是邓小平理论在新时代的新发展。本课涉及党和国家的重大决策多，理论性强，内容较为枯燥和抽象，初中学生理解起来有一定的困难。如何才能把这堂课上好，上的精彩，上的让人印象深刻呢？我费了很多心思，查阅了大量资料，观看了多个获得成都市赛课一等奖老师的上课视频，最终形成了这样的一个思路：回顾邓小平的人生历程，同时重点重现邓小平晚年的一个个重要事件和重大历史场景，自然的把本课知识点贯穿其中。并完成对邓小平理论的形成过程的提炼，同时总结归纳邓小平为中国建设事业做出的伟大贡献。通过对邓小平理论形成过程的学习，以及对邓小平生平事迹的回顾和总结，使学生对邓小平“我国改革开放和现代化建设的总设计师”产生认同感，让学生发自内心的缅怀邓小平的丰功伟绩，同时使学生明白“坚持不放弃”乃成就大事业的基石，培养学生坚韧、不屈的良好性格。
教学方法上，我使用了音乐熏陶法、情景创设法、活动讨论法等等。开头和结尾分别辅以音乐，烘托氛围，配合教师的讲解，达到一个良好的情感熏陶的效果。对这个设计我是比较满意的。不足之处在于，由于录像技术或者细节处理不到位，致使教学视频中有音乐的时候听不到教师的讲授，成为了一大遗憾。下次一定会额外注意这个问题。
在处理改革开放给我们带来的具体改变这个问题时，我设计了一个历史小活动：
我与改革 之 我家也有三步走。通过这个活动，培养学生的动手搜集资料的能力，培养学生的表达能力，让学生切身感受历史。通过上课时学生的反馈来看，学生的潜能是无限的，孩子们在课堂上的表述精确、有趣，总结完全体现了历史思维与能力，显示了孩子们极高的分析归纳与总结能力。
南方谈话这个地方，我也设计了一个活动。先对南方谈话的背景做比较详尽的铺垫与介绍，再请学生代入情景：如果你是邓小平，在南方谈话时你会说些什么呢？孩子们的回答都不错，有一位同学甚至说出了：“社会主义是我们的根，是我们改革开放的源泉，是我们走向世界辉煌的力量！”的精彩答案，充分说明了孩子们对课堂内容的理解是非常到位的。
在结尾处，我先对邓小平理论的形成过程进行梳理和总结，其次重申了坚持中国特色社会主义道路，坚持改革开放对实现复兴伟大中国梦的重要性，最后把落脚点放在邓小平身上，对邓小平做富有情感冲击力和感染力的总结，并建议全班起立，共同再道一声：“小平您好！”课堂在全班师生对邓小平强烈的崇敬和缅怀之情中结束。
但是我的课堂也有几个不足之处。一为我原本设计了板书：
1904年
出生
16岁
留学法国
74岁
十一届三中全会
78岁
中共十二大
80岁
小平您好
83岁
中共十三大
88岁
1、南方谈话
2、中共十四大
93岁
1、与世长辞
2、中共十五大
但是由于害怕时间不充分，因此没有板书这个内容，而是把它放在PPT中以代替板书。如果用板书，并要求学生也同步记录的话，学生的印象更深刻，更有利于知识点的落实。
第二个问题就是时间的把握。本课内容确实比较多，另外我增加的显性内容也不少，导致课堂超时3分钟。这说明我对课堂时间的掌控能力还有不足之处，今后会加强这方面的训练。
总结起来，作为一个热爱文学的女性历史教师，我的课堂可能会区别于传统的历史课堂，具有明显的“文史结合”的风格。在保证对课程知识点完全落实的基础上，我会不遗余力的用我所知道的文学知识来武装和装点我的课堂。同时我也非常重视课标三维目标中的第三维：情感态度价值观的熏陶和培养。而本课题的特点决定了我们无法大范围大幅度的开展学生活动。所以我定了一个上课的基调：情感价值观的熏陶与理论知识点的剖析并行；讲述与渲染与学生活动并进。在保证对各个具体知识点的落实和清楚完整的展现邓小平理论形成过程的基础上，我把重点落在对邓小平人物形象的塑造上。一是挖掘他身上的不屈精神，而是重现他的伟人形象。不管是音乐，图片，视频，还是我的讲述，总结，都为了尽可能去展现、渲染、烘托邓小平的伟人形象，让孩子们发自内心的尊重邓小平，爱戴邓小平，缅怀邓小平。我试图通过我对本课的设计与尝试，凸显出历史学科在培养学生人文素养方面的重要性。一个优秀的历史老师首先要具备扎实的历史专业知识，如果能够再辅以足够的文学功底，那么一定有利于培养出有较高人文素养的学生。成为一个有风格的优秀历史教师是我所追求的目标，我会一直在这条道路上坚定不移的走下去！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
课件40张PPT。国家初生的喜悦抗美援朝的辉煌土地改革的胜利第一个五年计划的超额完成《中华人民共和国宪法》的成功制定经济发展的尴尬个人崇拜的狂热思想僵化的阵痛人才尽失的苦楚那是最美好的时代,那是最糟糕的时代；
那是智慧的年头,那是愚昧的年头；
那是信仰的时期,那是怀疑的时期；
那是光明的季节,那是黑暗的季节；
那是希望的春天,那是绝望的冬天；
我们拥有一切，我们一无所有；
我们全都在直奔天堂,我们全都在直落地狱。
——狄更斯《双城记》为什么中国一次又一次的 陷入迷茫与深思？因为我们缺乏一个强大正确的符合中国国情的理论的支撑与指引。第三学习主题 建设中国特色社会主义 第12课 沿着中国特色社会主义道路前进成都高新和平学校 张月改革开放和现代化建设的总设计师1904年，邓小平出生于四川广安一个普通农家三合院。邓小平16岁时 抵法，入诺曼底区巴耶男子中学在他前半生的峥嵘岁月中， 历经三落三起，却始终忠诚于党，心系祖国。邓小平74岁时
在十一届三中全会上做出了一系列重要决策。 1982年9月，邓小平在党的十二大上第一次提出建设有中国特色的社会主义。邓小平78岁(1982年)时，发生了什么重大事件呢？实事求是 我们的现代化建设,必须从中国的实际出发……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——《邓小平文选》第3卷,第3页 邓小平80岁（1984年）时，一个经典的历史场景出现了······小平您好 1987年10月，中共“十三大”在北京举行。邓小平83岁（1987年）时，发生了什么重大事件？是什么为什么怎么做怎么走社会主义 初级阶段（社会性质）（发展水平）是什么为什么怎么做怎么走 基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。“一个中心，两个基本点” ①第一步：实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题； ②第二步：到20世纪末，使国民生产总值再
翻一番，人民生活达到小康水平； ③第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总
值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，
基本实现现代化。
经济发展三步走战略：邓小平88岁（1992年）时,国际国内形势发生了巨大的动荡和变化········ 1992年1月至2月，邓小平南巡武昌、深圳、珠海、上海等地，发表了重要讲话。史称邓小平南方谈话。讨论： 在这样的情况之下，邓小平在南方之行之中会说些什么呢？过渡时期的总路线：一化三改
八大二次会议的总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省的建设社会主义。
社会主义初级阶段基本路线：一个中心，两个基本点。短期的路线忽视客观经济规律的，错误的路线最长远、最符合中国国情，最正确，最科学的路线邓小平南方谈话主要内容1.强调必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线；社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力， 消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。 抓住时机，发展自己，关键是发展经济。 ——《邓小平文选》第三卷邓小平南方谈话主要内容1.强调必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线；2.强调“发展才是硬道理”； 不管白猫黑猫，能抓耗子就是好猫。邓小平南方谈话主要内容1.强调必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线；2.强调“发展才是硬道理”；3.明确提出判断是非的三条标准。①是否有利于社会主义生产力的发展；②是否有利于增强社会主义国家的综合国力；③是否有利于提高人民的生活水平。邓小平南方谈话重要意义 被喻为“带来了改革开放的第二个春天。”1992年，中共十四大召开。同年（1992年），还发生了什么重大事件？坚持改革开放 发展市场经济1997年，邓小平93岁了。这一年，
邓小平与世长辞。邓之后的中国将何去何从？同年（1997年）中国共产党第十五次全国代表大会召开。十五大主题： 高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。邓小平理论建设有中国特色社会主义理论什么是社会主义怎样建设社会主义马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论邓小平逝世五年（2002年）后·······中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重举行。雏形完善形成体系最终形成邓小平理论毛泽东让我们站起来，
邓小平让我们富起来。 “给饱受极端主义的中国带来稳定与安宁。”
（1979年1月1日美国《时代》周刊对“年度风云人物”邓小平的评语） “邓小平对中国持续不断的改革比１９８５年发生的其他所有事件都更有可能改变历史的进程。”
（1985年，邓小平再次成为《时代》周刊“年度风云人物”，此为评语）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民…… 再道一声：
小平，您好！课堂拓展： 我手写我心： 请你写下最想对邓小平说的话。思考：社会主义初级阶段理论提出的依据是什么? 根据材料，说明社会主义初级阶段理论提出的依据是什么? 1、人口多，底子薄，生产力总体水平不高。2、科学技术水平、国民素质不高，
知识创新和技术创新能力不足。 2、国内，面临“姓资”还是“姓社”的困惑。1、国际上，苏联解体，东欧剧变。
课标川教版《中国历史》八年级下册
第三学习主题 建设中国特色社会主义
第12课 沿着中国特色社会主义道路前进（教案）
成都高新和平学校
教学目标：
一、识记与理解
记住谁在中共十二大上第一次提出了建设有中国特色的社会主义理论。了解中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线的依据和基本路线的内容。记住谁在中共十四大上对建设有中国特色的社会主义理论进行了系统、全面的概括，并将其作为中国改革开放和现代化建设的指导方针。记住中共十五大召开的时间和大会的主题。记住中共十六大提出的新世纪新阶段的奋斗目标，理解十六大召开的历史意义。了解邓小平南方谈话和他对我国改革开放和现代化建设的发展所作出的贡献。了解“三个代表”重要思想及其重要地位。
二、能力与方法
通过本课的学习，引导学生初步了解“建设有中国特色的社会主义理论”，即邓小平理论形成的过程，培养学生的阅读、理解和归纳知识的能力。
通过课外收集、整理有关邓小平为建设有中国特色的社会主义所作出的贡献，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习有中国特色的社会主义理论，使学生明白：中国改革开放的伟大实践需要理论的指引和理论的创新。
充分认识邓小平为创立建设有中国特色的社会主义理论所作出的历史性的贡献，使学生对邓小平是“我国改革开放和现代化建设的总设计师”产生认同感，让学生发自内心地缅怀邓小平的丰功伟绩。
通过对邓小平传奇坎坷一生的了解，使学生明白“坚持不放弃”乃成就大事业的基石，培养学生坚韧不屈的优秀品格。
教学重点和难点
一、重点
党在社会主义初级阶段的基本路线。高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜，开创社会主义事业新局面。
二、难点
1．邓小平视察南方的谈话2．本课所涉及的党和国家的重大决策。
教学过程：
导课：孩子们，作为一个中国人，相信你们一定和张老师一样，深深的热爱我们的祖国。可是，自建国以来，我们的国家经历了什么呢？
（多媒体展示图片）：我们经历了国家初生的喜悦，经历了抗美援朝的辉煌，经历了土地革命的胜利，经历了第一步宪法的成功制定，经历了第一个五年计划的超额完成；但同时，我们还经历了经济发展的尴尬，个人崇拜的狂热，思想僵化的阵痛，人才尽失的苦楚。狄更斯在《双城记》里说过：
那是最美好的时代,那是最糟糕的时代；
那是智慧的年头,那是愚昧的年头；
那是信仰的时期,那是怀疑的时期；
那是光明的季节,那是黑暗的季节；
那是希望的春天,那是绝望的冬天；
我们拥有一切，我们一无所有；
我们全都在直奔天堂,我们全都在直落地狱。
狄更斯来过中国，了解中国吗？没有。可是这句话用来形容二十世纪下半叶的中国，却再贴切不过了。我们不禁要问，中国为什么始终走不出波折和动荡，为何一次又一次的陷入了迷茫与深思当中？原因何在？因为我们缺乏一个强大正确又极其符合中国国情的理论的支撑与约束。这时，我们发现，我们是幸运的，中国是幸运的。因为，时代赋予了我们这样一个人，他用他的睿智、气魄、决心和勇气，给了全中国人民指明了方向和道路；他所创建的理论，为中国的建设事业保驾护航；他像灯塔，也似启明星，指引着中国沿着建设有中国特色的社会主义道路前进！今天我们一起来学习第十二课。请同学们翻开课本。
教师：刚刚老师所说的这个人是谁呢？
学生：
教师：没错。被喻为“改革开放和现代化建设的总设计师”的邓小平。他的一生都和中国的命运紧紧相连。今天，我们就沿着邓小平的人生足迹，去了解和发现，邓小平为中国所做的巨大贡献。
（多媒体展示图片）
教师讲述：邓小平1904年出生于四川广安的一个地主家庭。
16岁时，他抵达法国，进入诺曼底区巴耶男子中学学习。在巴黎，他成为了一个共产主义者。
在前半生的峥嵘岁月中，他历经三落三起，却始终忠诚于党，心系祖国。
他74岁时，召开了一次非常重要的会议——十一届三中全会。这次会议实际上确立了以邓小平为核心的第二代领导集体。因为会议上所作出了一系列重要决策，被称之为伟大的历史转折。那么，这是否是邓小平政治生涯中最辉煌的时刻呢？不是的。孔子云：人生七十古来稀。对于一般人来说，七十岁意味着颐享天年，而对于邓小平来说，七十岁，仅仅只是他辉煌晚年的一个开端而已。
邓小平78岁时，发生了什么重大事件？
中共十二大召开，邓小平第一次提出建设有中国特色的社会主义的目标。
（图片展示《邓小平文选》第三卷的内容。）请学生朗读，稍作讲解：什么叫中国特色社会主义。
邓小平80岁时，一个经典的历史场景出现了·······
孔子云：七十古来稀,八十耄耋。1984年，在天安门广场举行的国庆阅兵典礼上，学生们打出了这样的一个横幅。“小平您好！”
（播放视频《小平您好》）
学生们以这种质朴的方式，表达了对邓小平的敬仰与拥护。这个历史时刻，几乎已经成为了一个典故，深深的镌刻在邓小平的生命历程中。以至于每当我们一提起邓小平，就会闪现出这幅历史场景，就会想起这句“小平您好”。在我们对邓小平的所有赞誉和褒奖中，它不是最华美的，却是最有分量，最能打动人心的。
讨论：根据所学史实，试着说说邓小平为什么能够得到全国人民普遍的尊重与爱戴？
邓小平83岁时，发生了什么重大事件？
中共十三大举行。
是什么——图示并讲解何为社会主义初级阶段的理论
为什么——为什么说我国处于社会主义的初级阶段（请学生回答，教师总结）
教师总结：1、人口多底子薄。生产力总体水平不高。
2、科学技术水平、民族文化素质不高，知识创新和技术创新能力不足。
怎么做——社会主义初级阶段的基本路线
教师补充：一个中心即以经济建设为中心，实际上这个决策在十一届三中全会已经做出了。两个基本点为，坚持四项基本原则，坚持改革开放。故四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
怎么走——我国经济发展分三步走的战略
教师补充：关键词：解决温饱——小康——中等发达国家水平。这是国家设计的经济三步走。实际上，随着改革开放的历史洪流，中国千千万万的小家庭，也随之发生了深刻而具体的变化。同学们，你们的家庭因为改革开放都发生了哪些变化呢？
PPT展示：我与改革 之 我家也有三步走。（事先布置好任务，学生分成五个小组，分别从衣、食、住、行、娱乐生活五个方面对家庭成员(分别为爷爷辈、父亲辈、以及自己这三代人)进行采访和调查，搜集资料，归类整理，在课堂上进行展示。）
邓小平88岁时，国际国内形势发生了巨大的动荡和变化·······
学生回答：（何种政治风波？）
教师做补充：国际上，作为社会主义阵营最大、资格最老的国家——苏联解体。我们的老大哥没有了。同时，东欧剧变，社会主义阵营分崩离析，中国在国际上处于被孤立的局面。而在国内，很多人担心，搞经济特区，引进外资，搞市场经济，这还是社会主义吗？我们面临着姓“资”还是姓“社”的困惑。邓小平之前曾12次提到市场经济体制，但是11次被否定。而且，在任何场合都只能提商品生产，商品交换，而不能提商品经济。改革遇到了前所未有的阻力。为了克服这样的阻力，邓小平以他88岁高龄，从北京出发，一路南下，先后视察上海，珠海，广东等地，发表一系列重要讲话，对稳定局势起到了极大的作用，史称“南方谈话”。
提问：设想，在那样的一个情况下，邓小平会谈些什么呢？
学生：
（图示建国以来的三个总路线，对其进行对比。依次分析，说明此基本路线是最不失偏颇，最全面，最具有长远目光，最正确的。故应坚持基本路线一百年不动摇。）
得出结论：1.强调必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线；
（展示邓小平文选中关于社会主义本质的一段话，）
得出结论：2.强调“发展才是硬道理”；
（他有一句名言，不管白猫黑猫，能抓耗子就是好猫。也就是说，判断他是否好猫的标准是能不能抓耗子。那么，对于现在我们是否是仍然是社会主义，有没有一个标准呢？）
3.明确提出判断是非的三条标准。是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。（只要是符合这三个标准，那么它就是正确的，就是社会主义。）
教师分析邓小平南方谈话的意义：避免中国再次出现思想僵化的困局。极大地解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展。被喻为“带来了改革开放的第二个春天。”
（二）、同年，中共十四大举行。
提问：十四大的贡献是什么？
学生：
教师总结：十四大上，明确提出了要建立社会主义市场经济体制的目标。至此，改革已经度过了其最艰难的时期。社会主义市场经济体制也得到了逐步认可和建立。
以南方谈话和十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。此后，任何政治派别或势力想要挑战或动摇邓小平的“坚持改革开放，发展市场经济”的这一政策，都是决不可能之事。
五、1997年，邓小平93岁了。
（一）、这一年，邓小平与世长辞。一位世纪伟人从此远离了我们。
邓小平逝世，我们很悲痛。可是，我们得强忍悲痛。因为这是一个敏感而微妙的时刻。这个敏感的问题被《时代》周刊问出来了。以邓小平为封面人物，并发出了这样一个疑问：“邓之后的中国将何去何从？”世界人民都在关注着。中国人交出了一份怎样的答卷呢？
（二）、同年，中共十五大召开。教师总结十五大主题：
3、高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪。
2、首次使用“邓小平理论”这一概念。
3、明确邓小平理论即建设有中国特色的社会主义的理论。
4、邓小平理论作为一个成熟、完整、且符合中国国情的理论体系和思想，得到了党中央和全国人民的拥护。我们以这样的方式来肯定它：把邓小平理论写进《中国共产党章程》，确立为党的指导思想。
六、邓小平逝世五年后······
党的十六大召开。
提问：十六大提出的奋斗目标是什么？
邓小平虽然离开了我们，但是他留下了一笔宝贵的精神财富：邓小平理论。在邓小平理论的指引下，中国依旧沿着改革开放的道路坚定的前行着。
课堂小结：回顾板书，梳理邓小平理论形成的过程。雏形——完善——形成体系——最终形成。
“毛泽东让我们站起来，邓小平让我们富起来。”邓小平以他古稀之年，带领我们我们破除了思想禁锢，精准把握了社会主义的本质内涵，并以虽千万人吾往矣的勇气、魄力和决心，开创性的建立起社会主义市场经济体制，打开了改革开放的历史局面，并不断的推进、深入改革，最终走上富强之路。
习近平总书记提出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦。”这条复兴之路怎么走？这个追梦之旅怎么圆？我想，只有坚定的沿着中国特色的社会主义道路走下去，继续推进改革，坚持市场经济体制，再加上所有中国人众志成城，我们就一定可以把中国梦实现。
（多媒体展示图片）作为二十世纪末最伟大的历史人物，邓小平曾两度被美国《时代》周刊评选为“年度风云人物”。
1979年1月1日美国《时代》周刊对“年度风云人物”邓小平的评语：“给饱受极端主义的中国带来稳定与安宁。”
1985年，邓小平再次成为《时代》周刊“年度风云人物”：“邓小平对中国持续不断的改革比１９８５年发生的其他所有事件都更有可能改变历史的进程。”
邓小平曾经说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民……”他把毕生心血和精力都献给了中国的革命和建设事业。他之于中国，就如同甘地之于印度，曼德拉之于南非，林肯之于美国，列宁之于前苏联，胡志明之于越南，菲德尔·卡斯特罗、切·格拉瓦之于古巴。他无愧于“中国改革开放和现代化建设的总设计师”这一称谓。他的英名、功绩、思想、风范将永载史册，他永远值得全中国人民所景仰，所怀念！最后，张老师建议全班起立，我们以一个新时代少年的赤子之心，真诚的再道一声：“小平，您好！”
课堂活动：我手写我心（请学生写出最想说的一句话）
