广东省广州市龙涛中学人教版八年级语文下册：4列夫托尔斯泰导学案导学案（无答案）

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《列夫·托尔斯泰》导学案
学案设计
学习目标：
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。
2.学习欲扬先抑的写法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。[来源:21世纪教育网]
学习重点、难点：
1.文中的肖像描写及其作用
2.理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界
【积累运用】
（1）给加点字注音
胡髭 长髯 鬈发 禁锢 颔首低眉 锃亮 广袤无垠
黝黑 滞留 愚钝 犀利 粗制滥造 侏儒 藏污纳垢
酒肆 尴尬 郁郁寡欢 无可置疑 黯然失色21世纪教育网
（2）解释下列词语
器宇 禁锢 轩昂
鹤立鸡群
正襟危坐
颔首低眉
诚惶诚恐
广袤无垠
【整体感知】
朗读课文思考下面的问题，要求：朗读课文时，要在书上作出必要的标记，并思考问题，然后小组讨论，之后互相交流。（结合前面的彩色插图加以体会）21世纪教育网版权所有
课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
【精读研析】21世纪教育网
第一部分
1.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
2.刻画这些特征时，作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。
3.读了这一部分，再次观看彩色插图思考：你如何评价托尔斯泰的相貌？
第二部分
1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
2.课文通过描写眼睛，还写出了什么？（标画原文回答）
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3.在写法上，与第一部分异同点是什么？
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【学以致用】
通过典型的外貌描写表现你班里某位同学的性格品质特征。
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