广东省广州市龙涛中学人教版八年级语文下册：22五柳先生传导学案（无答案）

《 五柳先生传》导学案
学案设计：
学习目标
1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。
2．了解人物的性格志趣和精神风貌。学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
3．熟读、背诵全文。
学习重点
1．理清行文思路，背诵课文。
2．把握五柳先生的高风亮节、精神实质。
3．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。
第一课时
课前导学：
1、本文选自 作者 名 字 自号 私谥 ，
（朝代）著名诗人。本文托言为五柳先生写的传记，实为 。我们曾
学过他的散文《 》，诗歌《 （默写：
。）》。
2、 给加点字注音。
辄（ ） 吝情（ ） 箪（ ）瓢 晏（ ） 欤（ ） 嗜（ ）
短褐（ ） 黔（ ）娄（ ） 汲（ ） 俦( ) 觞（ ）
3、借助工具书 解释下列词语。
何许： 不详： 以为：
会意： 亲旧： 或：
造饮辄醉： 期在必醉 ： 曾不：
吝情： 环堵： 萧然：
短褐： 穿结： 箪：
瓢： 屡空： 晏如也：
以此自终 戚戚： 汲汲：
以乐其志 若人： 俦：
觞： 不求甚解
第二课时
一、指导学生朗读，注意节奏。请在课文中划分节奏。
有感情地朗读课文，整体把握大意。
1、“五柳先生”之号是如何得来的？
2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣 刻画了怎样的形象
3．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢
应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？
五柳先生生活状况如何？为什么要介绍他的生活？
四、细读课文，合作探究。
1、他的志趣与性格有什么联系 如何理解他的“好读书，不求甚解” “嗜酒”说明了什么 为什么“常著文章自娱”
2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应 谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法
3．“赞”语与前文有什么联系
本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？
第三课时 自主练习
⒈给加横线的字注音。
①性嗜酒而家贫（ ） ②造饮辄尽（ ）③曾不吝情去留（ ） ④箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ）
⑤ 短褐穿结（ ） ⑥颇示己志（ ） ⑦衔觞赋诗（ ）
⑧ 其言兹若人之俦乎（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ）
⒉解释词语。
①先生不知何许人也 许： ②不戚戚于贫贱 戚戚：
③不汲汲于富贵 汲汲： ④其言兹若人之俦乎 俦：
⑤衔觞赋诗 衔觞： ⑥亦不详其姓字。 详 ：
⑦亲旧知其如此。 旧： ⑧ 或置酒而招之。或：_____ 置：___
⑨颇示己志。 颇:_____________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。萧然:________
⒊下列说法有误的一项是（ ）
A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B.这篇自传是用第一人称叙说的。
C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
⒋选出“之”字用法不同的一项（ ）
A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？
⒌填空。
①陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有《 》传世。
②黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
6．把下列句子译成现代汉语。
①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。
二、阅读延伸
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
8.用现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9.找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。
①性格：
②生活：
③志趣：