广东省广州市龙涛中学人教版八年级语文下册：2我的母亲导学案（无答案）

《我的母亲》导学案
【导读】
1．中国谁取得的学位最多？
是胡适。获得多少个？
36个博士学位（包括名誉博士），且多是世界名校：
美国哥伦比亚大学哲学博士
美国哈佛大学名誉文学博士
美国南加州大学名誉文学博士
美国哥伦比亚大学名誉法学博士
美国芝加哥大学名誉法学博士
英国牛津大学名誉法学博士
香港大学名誉法学博士
2.胡适的多个“第一”
胡适在多方面有巨大成就，占有多个“第一”：
1917发表倡导文学革命的第一篇论文《文学改良刍议》（第一个倡导白话文）；
1918年发表中国第一个现代话剧《终身大事》；
第一个尝试白话新诗的创作，1920年出版中国第一部新诗集《尝试集》；
第一个发现《红楼梦》后40回不是曹雪芹所作，并且用新方法研究红学，是“新红学”的创始人。
史学家唐德刚评胡适是“我国新文化运动的开山宗师”、“当代第一人”。
3.胡适名言
母亲是孩子的第一任教师。
一．预习课文 整体感知
1.填空：.本文作者 ，原名 ，字 ，安徽绩溪人，是现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。
2.课文可分为两大部分：
（第 到 段）。
（第 到 段） 。
3.第二部分写了母亲哪几方面的事
5-7段 ； 第8段 ；
9-11段 ； 第12段 。
4.领起第二部分并在两部分之间起承上启下作用的是：
二．阅读前三自然段
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！
1. 注音：文绉绉（ ）穈（ ）
2. 第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是：
3. “文绉绉”是什么意思？这一性格的主要成因是哪两点？作者自己解释是：
①
②
4. “野蛮”在这里意思是
5. 这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情？
6.“我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。”这两句话很有分寸，说说你的理解。
7. 第3段写作者9年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？
8. 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与母亲无关，这是为什么
三．阅读5-7自然段
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
1. 本段语言极其准确，“在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”“恩师”改为“老师”，“慈母”改为“母亲”可以吗？为什么？
2. 母亲对我的教育和管束，课文有一句总领的话，它是：
3. “我母亲管束我最严”，“管束”可以换成“管理”吗 为什么？
4. “但她已听见这句轻薄的话了”，“轻薄”是什么意思 可不可以换成“轻浮”、“轻佻”（tiāo）。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了我一顿。
5. “责罚”不可改为“惩罚”，为什么？
6. 她是慈母兼任严父。
“慈母”之“慈”表现在：
“严父”之“严”表现在：
7. 这几段有详有略，其中详写的是：
【补充资料】
1．慈母兼任严父
胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州 ( http: / / www.21cnjy.com )。1895年7月病死。这时胡适只有3岁8个月。在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。
2.重视教育投资
我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”。
我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望 ( http: / / www.21cnjy.com )我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”，每个字都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适《九年的家乡教育》）
四．阅读其余部分
我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。家中经济本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小就是败子，吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的，每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主……
1. 写母亲作为当家后母之难，主要写了对待大哥、对待嫂子、对待五叔三方面的事，这些各表现母亲什么品性？
2. 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形
3. 大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌博……大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。写这些意图何在？
4. “我14岁（其实只有12岁零两三个月 ( http: / / www.21cnjy.com )）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。”作者当时已是大学者、大名人，成就甚高，却说自己“混”了二十多年，这合适吗？为什么？
5. “如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母。”连用三个“如果”，起什么作用？
6、 概括结尾一段的大意。
7. 这段运用了哪种描写方法？答案： 。
【参读】关于“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”
胡适《九年的家乡教育》这样介绍：
我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个十七岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免不了苦痛。
答案
一．预习课文 整体感知
1. 自己童年的身体、性格特点（第1～3段）；母亲对我的教育和对我的影响（第4～13段） 。
2. 25-7段，怎样教育和管束我； 第8段，怎样对待败子大哥；9-11段，怎样对待不懂事的嫂子；第12段，怎样对待浪人五叔。
3. 第四自然段：但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
二．阅读前三自然段
1. 我总是文绉绉的。
2. 形容人谈吐、举止文雅的样子。
3. 作者自己的解释是：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（自身的原因）；我母亲也不准我和他们乱跑乱跳（母亲的原因）。
4. 身体强健，敢于淘气、冒险。例：野蛮其身体。
5. 追念 惋惜。
6. 不能不：双重否定，表达对“打了一点底子”的肯定。算是、一点：表明谦虚的态度。
7. 一是由于族长们的反对失掉了学音乐的机会；二是由于先生的“大骂”、“撕毁” 失掉了学做画家的机会。
8. 毕竟。强调“给了我一点做人的训练”。
9. 前三段作者想表明，他 ( http: / / www.21cnjy.com )的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头较多地写了自己童年的经历。
三，阅读5-7自然段
1. 不可以。“恩师”“慈母”饱含感激之情。
2.我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
3.不可。“管束”的对象一般是孩子、学生；意思侧重在加以约束，使不越轨。“管理”的对象和意思要宽泛得多，包括机构、人员、事务、物品等。
4. “责罚”是“责备＋惩罚”。正如前文所写：“她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。”而“惩罚”和“处罚”不含责备的意思。
5. “慈母”之“慈”表现在：从来不在别人面前骂我一句，打我一下。用舌头舔我的病眼……
6. “严父”之“严”表现在：每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。我说了轻薄的话，她重重责罚我。
7. 详写的是：我说了轻薄的话，她重重责罚我。
四．阅读其余部分
1. 分别表现母亲：宽容与善良；容忍与温和；“刚气” 。
2. 这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师”，不仅写“言教”，更写 “身教”。
3. 烘托母亲宽容、善良、温和的性格。
4. 这是作者谦逊的说法。
5. “如果”表示假设关系（假设复句 ( http: / / www.21cnjy.com )），说明后面的“好脾气”之类只是一种假设，而不是自己已经具备了这些品德，体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。老师提示：1.事实上，作者的“好脾气”“和气”“宽恕人”“体谅人” 有口皆碑。2. “一丝一毫” “一点点”也体现谦虚美德。
6. 母亲对我的深远影响。
7. 侧面描写。