唱给妈妈的摇篮曲教案
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文档简介
三年级教案：唱给妈妈的摇篮曲
教学目标：
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感；
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感；
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重点、难点：能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。
教学设计：一、组织教学
1、师生问好
2、情境导入
师：让我们在优美的音乐声中，动人的画面中开始我们的音乐课。（妈妈哄宝宝睡觉时的图片）
A、在画面中你看到了什么？想到了什么？
师：妈妈哄我们睡觉时的感觉好吗？怀念吗？今天让我来做一回妈妈，我们一起来回忆那种感觉怎么样？但有个要求：等妈妈摸到宝宝的时候，宝宝就要乖乖的睡觉了.
B、聆听《小宝宝睡着了》稳定情绪，并感受摇篮曲的宁静舒缓音乐的特点。（歌曲《小宝宝睡着了》伴奏）
师：为了我们能快乐健康的成长，妈妈为我们付出了很多的爱，你能说一说你的妈妈对你做过的，最让你感动的事情吗？
C、说说最你感动的事情（〈唱给妈妈的摇篮曲〉伴奏）
师：说的真好，妈妈对我们的爱无处不在，就像给我们唱摇篮曲一样，都是对我们爱的一种方式。
二、学习《唱给妈妈的摇篮曲》
1、初听旋律，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么？做些什么？
师：如果现在有个机会，让你看着熟睡的妈妈你会想些什么？做些什么？
2、聆听全曲（播放动画）
师：有个小女孩也非常爱她的妈妈，让我们一起来听一听、看一看小姑娘看着熟睡的妈妈是怎么想、怎么做的？
A、小女孩是怎么想，怎么做的？
B、听了这首歌，你认识了怎么样的一个孩子？
师：我的妈妈也是非常的爱我，非常的关心我。此刻，我也 想做个乖巧懂事的孩子，我也想给妈妈唱唱摇篮曲，想听吗？
3、教师范唱
师：老师唱得怎么样？妈妈爱着我们，我们也爱着妈妈。妈妈为我们付出了那么多的爱，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？那现在让我们带着深情的、温柔的情绪一起来学习歌曲，好吗？
4、指导演唱
A、学唱歌曲第一段
集体按节奏朗诵歌词第一段；跟随伴奏学唱。
重点学唱：妈妈屋里静悄悄。妈妈屋里怎样静悄悄的？
B、学唱歌曲第二段
默念歌词第二段；跟随伴奏学唱。
小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，她是怎么做的？
为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪演唱？速度呢？
（用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱）
C、学唱歌曲第三段
师：你们觉得我们怎么样学习第三段？
直接唱歌词，把尾句也加进去唱一唱。
D、说说尾句有哪些吸引人的地方
有感情的齐唱尾句。
5、完整演唱
师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。我想给你们讲个真实的故事：有对父母带着孩子去旅游，可就在旅游的途中，乘坐的缆车出现了意外。就在缆车向百米深的峡谷坠落的时候，父母不约而同地使劲将年仅两岁的孩子高高举起。结果孩子只受了点轻伤，而他的父母却永远却离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，而是用双手把生的希望留给了孩子，这就是人世间最伟大的爱啊！让我们在一首歌曲中用心感受这份爱吧！
6、聆听《天亮了》
故事引出，再聆听歌曲，进一步感受母爱的伟大。
三、编创与活动
歌曲《天亮了》歌唱了父母伟大的爱，歌唱了他们对子女的无怨无悔，歌唱了他们的无私奉献。刚才老师发现了好多同学都很用心地在聆听，很多同学都被歌曲深深感动了。
比起那些不幸的孩子，我们真是太幸福了。开学了，新书包有人给我们拿；下雨了，雨伞有人给我们撑；肚子餓了，可口的饭菜早已为我们准备着，这就是爸爸妈妈对我们的爱。我有个建议，用我们美妙的歌声来感谢疼我们、爱我们的爸爸妈妈。如果你想唱给妈妈听，那你就唱首《唱给妈妈的摇篮曲》；如果你想唱给爸爸听，那你就唱首《唱给爸爸的摇篮曲》。首先让我们把歌声献给我们的妈妈吧。
1、有感情地演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
师：动听的歌声，我要代你们的妈妈对你们说声：“谢谢！”接着，让我们把歌声带给同样爱着我们的爸爸吧，我们应该以怎么样的情绪来唱？
2、创编歌曲《唱给爸爸的摇篮曲》
教师提醒用同样的情绪演唱歌曲。
四、小结：在歌曲《感恩的心》中结束教学。
师：感谢从小养育我们的父母；感谢一直关心着我们的父母；感谢为我们而操劳的父母……要感谢的太多太多了，就让我们怀着一颗感恩的心，报答我们的父母吧！
教学目标：
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感；
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感；
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重点、难点：能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。
教学设计：一、组织教学
1、师生问好
2、情境导入
师：让我们在优美的音乐声中，动人的画面中开始我们的音乐课。（妈妈哄宝宝睡觉时的图片）
A、在画面中你看到了什么？想到了什么？
师：妈妈哄我们睡觉时的感觉好吗？怀念吗？今天让我来做一回妈妈，我们一起来回忆那种感觉怎么样？但有个要求：等妈妈摸到宝宝的时候，宝宝就要乖乖的睡觉了.
B、聆听《小宝宝睡着了》稳定情绪，并感受摇篮曲的宁静舒缓音乐的特点。（歌曲《小宝宝睡着了》伴奏）
师：为了我们能快乐健康的成长，妈妈为我们付出了很多的爱，你能说一说你的妈妈对你做过的，最让你感动的事情吗？
C、说说最你感动的事情（〈唱给妈妈的摇篮曲〉伴奏）
师：说的真好，妈妈对我们的爱无处不在，就像给我们唱摇篮曲一样，都是对我们爱的一种方式。
二、学习《唱给妈妈的摇篮曲》
1、初听旋律，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么？做些什么？
师：如果现在有个机会，让你看着熟睡的妈妈你会想些什么？做些什么？
2、聆听全曲（播放动画）
师：有个小女孩也非常爱她的妈妈，让我们一起来听一听、看一看小姑娘看着熟睡的妈妈是怎么想、怎么做的？
A、小女孩是怎么想，怎么做的？
B、听了这首歌，你认识了怎么样的一个孩子？
师：我的妈妈也是非常的爱我，非常的关心我。此刻，我也 想做个乖巧懂事的孩子，我也想给妈妈唱唱摇篮曲，想听吗？
3、教师范唱
师：老师唱得怎么样？妈妈爱着我们，我们也爱着妈妈。妈妈为我们付出了那么多的爱，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？那现在让我们带着深情的、温柔的情绪一起来学习歌曲，好吗？
4、指导演唱
A、学唱歌曲第一段
集体按节奏朗诵歌词第一段；跟随伴奏学唱。
重点学唱：妈妈屋里静悄悄。妈妈屋里怎样静悄悄的？
B、学唱歌曲第二段
默念歌词第二段；跟随伴奏学唱。
小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，她是怎么做的？
为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪演唱？速度呢？
（用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱）
C、学唱歌曲第三段
师：你们觉得我们怎么样学习第三段？
直接唱歌词，把尾句也加进去唱一唱。
D、说说尾句有哪些吸引人的地方
有感情的齐唱尾句。
5、完整演唱
师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。我想给你们讲个真实的故事：有对父母带着孩子去旅游，可就在旅游的途中，乘坐的缆车出现了意外。就在缆车向百米深的峡谷坠落的时候，父母不约而同地使劲将年仅两岁的孩子高高举起。结果孩子只受了点轻伤，而他的父母却永远却离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，而是用双手把生的希望留给了孩子，这就是人世间最伟大的爱啊！让我们在一首歌曲中用心感受这份爱吧！
6、聆听《天亮了》
故事引出，再聆听歌曲，进一步感受母爱的伟大。
三、编创与活动
歌曲《天亮了》歌唱了父母伟大的爱，歌唱了他们对子女的无怨无悔，歌唱了他们的无私奉献。刚才老师发现了好多同学都很用心地在聆听，很多同学都被歌曲深深感动了。
比起那些不幸的孩子，我们真是太幸福了。开学了，新书包有人给我们拿；下雨了，雨伞有人给我们撑；肚子餓了，可口的饭菜早已为我们准备着，这就是爸爸妈妈对我们的爱。我有个建议，用我们美妙的歌声来感谢疼我们、爱我们的爸爸妈妈。如果你想唱给妈妈听，那你就唱首《唱给妈妈的摇篮曲》；如果你想唱给爸爸听，那你就唱首《唱给爸爸的摇篮曲》。首先让我们把歌声献给我们的妈妈吧。
1、有感情地演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
师：动听的歌声，我要代你们的妈妈对你们说声：“谢谢！”接着，让我们把歌声带给同样爱着我们的爸爸吧，我们应该以怎么样的情绪来唱？
2、创编歌曲《唱给爸爸的摇篮曲》
教师提醒用同样的情绪演唱歌曲。
四、小结：在歌曲《感恩的心》中结束教学。
师：感谢从小养育我们的父母；感谢一直关心着我们的父母；感谢为我们而操劳的父母……要感谢的太多太多了，就让我们怀着一颗感恩的心，报答我们的父母吧！