【核心素养作业单】3、古诗三首——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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部编版六年级语文下册核心素养作业单
3、古诗三首
一、基础达标。
1、读句子，看拼音写词语。
(1)wáng hóu jiàng xiàng( )都穿着华丽的衣服,大街上吃不上饭的老百姓只能kū qì( )。
(2)他在wén zhāng( )中,详细分析了公司 yíng lì( )的模式。
(3)一只 wū yā( ) qī xī( )在河边的大柳树上。
2、用“√”选出加点字正确的读音。
(1)迢迢(zhāo tiáo) 脉脉(mò mài) 栖息(xī qī)
(2)纤(qiān xiān)纤擢素手,札(zhá zhā)札弄机杼(zhù shū)。
3、给诗句中加点的词选择正确的解释。
(1)春城无处不飞花( )
A.春天的京城。 B.云南的昆明。 C.京城的春天。
(2)寒食东风御柳斜( )
A.路边的柳树。 B.皇城里的柳树。 C.河边的柳树。
(3)纤纤擢素手( )
A.和“荤”相对。 B.本来的。 C.白皙。
(4)泣涕零如雨( )
A.零钱。 B.和“整”相对。 C.落下。
4、根据意思选择《迢迢牵牛星》中相应的叠词填在括号里。
(1)写星空的距离远。( ) (2)写星的光辉明亮。 ( )
(3)写女子的手细长。( ) (4)写织布机发出的声音。( )
5、 比一比， 再组词。
泣 ( ) 侯 ( ) 脉 ( )
粒( ) 候 ( ) 咏 ( )
6、给下面诗句划分节奏。
(1)春 城 无 处 不 飞 花
(2)纤 纤 擢 素 手
(3)不 知 秋 思 落 谁 家
二、灵活运用。
7、下列对《十五夜望月》分析不正确的一项是( )。
A.这首诗的作者是唐代诗人王建，描写了农历八月十五中秋节的夜晚，诗人独自赏月的情景。
B.这首诗委婉地表达了诗人的思亲之情。
C.这首诗前两句写景，后两句抒情。
D.这首诗的后两句暗写今夜只有诗人望月，正是全篇点题之笔。
8、根据意思写诗句。
(1)暮春的长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇城中的柳树。
(2)虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
(3)今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在谁家。
三、碰撞书本。
9、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)寒食节，通常在冬至后的第105 天，过去在节日期间不能生火做饭。( )
(2)寒食节初为节时，禁烟火，人们只吃冷食，在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋千等风俗。( )
(3)相传寒食节是为了纪念被大火烧死的介子推而设立的。当时晋文公火烧森林求介子推，没想到他却抱着大树活活被烧死。晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称“寒食节”。( )
10、古诗中蕴含着深厚的文化内涵，请根据提示写出诗句及相应的传统节日。
(1)“ ， ”两句诗，表达了男女主人公虽只一水相隔却相视无言的苦楚。( )
(2)《十五夜望月》中，描写月夜景色的诗句是“ ，
”。 ( )
(3)韩翃诗中的“ ， ”，为我们描绘了一幅夜晚走马传烛图。 ( )
四、感受阅读。
11、阅读古诗，完成练习(一)。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是 。 读到“地白”一词，我们可以联想到学过的李白的诗句“ ，
”。
(2)下列对古诗的分析，不正确的一项是( )。
A. 前两句诗从视觉、听觉、触觉的角度营造了清幽、冷寂的氛围
B.“冷”字既写了秋夜露珠的清冷，也表现了诗人在异乡孤寂、怅然的心境
C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注
D. 尾句明明是诗人自己怀人，偏说秋思归处，委婉含蓄地表达了诗人的情感
(3)慧慧在查询相关资料时，对古诗的内容产生了疑问，请你帮她解答疑惑。
(4)明月多情，下列诗句中的“月”承载的情感与本诗不同的一项是( )。
A.露从今夜白，月是故乡明。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.举头望明月，低头思故乡。
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
12、阅读古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
, 。
盈盈一水间，脉脉不得语。
(1)补充诗句。
(2)用“ ”画出直接描写织女的诗句。
(3)下列对这首诗分析不正确的一项是( )。
A.这首诗歌使用了六个叠音词，这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
B.此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的离别之苦。
C.这首诗歌描写了牛郎织女的民间故事。
D.这首诗歌选自《古诗十九首》，写作时代大约在西汉末年。
13、课外古诗阅读。
蜀中九日
[唐] 王 勃
九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。
人情已厌南中③苦，鸿雁那④从北地来。
【注释】①望乡台：古代出征或流落在外乡的人，往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。③南中：南方，这里指四川一带。④那：为何。
(1)诗中所写的九月九日是 节，在这一天，要举行的活动是
。
(2)《蜀中九日》一诗中，对仗工整，点明了时间和地点的两句诗是：
。
(3)这首诗描写了什么情境 表达了诗人怎样的思想感情
14、阅读下面的诗歌、回答问题。
行军九日思长安故园
[唐] 岑 参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
(1)本诗写的是 这一传统节日，我是从“ ”“ ”等词语中看出来的，这一节日的习俗还有 、 等。
(2)请再写两句与这一传统节日有关的诗句： ， 。
(3)本诗表达了诗人 的情感。
五、拓展延伸。
15、请你写出诗词名句对应的节日和习俗，把表格补充完整。
诗词名句 节日 习俗
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
去年元夜时，花市灯如昼。
16、望月生诗情。
淡淡的月光，照在爱月之人的心上，便产生了浓浓
的情愫。于是，成就了一种淡泊叫“明月松间照，
”，成就了一种乡愁叫“举头望明月，
”，成就了一种惆怅叫“月落乌啼霜满天，
”，成就了一种伤情叫“杨柳岸，
”，成就了一种安慰叫“我寄愁心与明月，
”，更成就了一种祝福叫“但愿人长久，
”。
17、小练笔。
发挥想象，把《十五夜望月》扩写成一段100字左右的小短文。
参考答案
王侯将相 哭泣 文章 盈利 乌鸦 栖息
2、(1)tiáo mò qī)
(2)xiān zhá zhù
3、ABCC
4、迢迢 皎皎 纤纤 札札
5、哭泣 侯爵 血脉 颗粒 时候 歌咏
6、(1)春城/无处/不飞花
(2)纤纤/擢/素手
(3)不知/秋思/落/谁家
7、D
8、(1)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
(3)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
9、√√√
10、(1)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
(3)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
11、(1)月光照在庭院地上的样子 床前明月光 疑是地上霜
(2)C
(3)我认为用“落”更合适。通过“落”字我能感受到诗人的思念之情伴随着月光的洒落而生的动态美，以及思念之情的深厚。“落”更好地将景与情联系在一起，达到了情景交融的效果。
(4)D
12、(1)河汉清且浅 相去复几许
(2)织机发出的响声。织机。 清澈的样子。 相视无言的样子。
(3)纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。可
(4)D
13、(1)重阳 登高、赏菊；
(2)九月九日望乡台 他席他乡送客杯；
(3)这首诗描写身处他乡设席送客人离开，举杯之际
分外愁的情境，表达了佳节思亲的感情。
14、(1)重阳节 九日 登高 示例：喝菊花酒 插茱萸
(2)示例：遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
(3)思念故乡
15、春节 换桃符 清明节 祭祖 七夕节 穿针乞巧
重阳节 登高、插戴茱萸 元宵节 看花灯 端午节 赛龙舟
16、清泉石上流 低头思故乡 江枫渔火对愁眠 晓风残月
随君直到夜郎西 千里共婵娟
17、扩写《十五夜望月》
夜，深了。十五的月亮又大又圆，它把清辉洒向大地，地面犹如铺上了一层白霜。王建披着一件长袍，从屋里走了出来，在院子里坐了下来。他看看手上那块月饼，又抬头看看天空。十五的月亮是那么清幽，月上的嫦娥，是否也想与夫君团圆呢 王建长叹一声。他想起了自己：家境贫穷，从小离家，投身行伍，这么多年了，一直都是孤身一人。
这时，树上的乌鸦叫了起来，凄凄切切，令人难过。是呀，今天是八月十五呀，皓月当空，世人都在望月。想必有千干万万的人正望月吧，然而，又有多少人不沉浸在思念里呢 月光如水，这本该是一个多么美好的夜晚啊!
王建一边想着，一边起身，正欲回屋，不知从何飘来一阵桂花儿香，又勾起了他的回忆。那一年，也是这阵桂花香，可是，那一起赏桂的人儿，现在在何方呢 我亲爱的元颖兄，你现在在做什么呢 一定也在望月吧!
王建回到屋中，拿了笔墨，一气呵成，写下了一首千古名作：
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
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