【核心素养作业单】1、古诗三首——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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部编版五年级语文下册核心素养作业单
1、古诗三首
一、基础达标。
1、认真拼读，准确书写。
农忙时节到了,村民们更是 zhòu yè( )不停地忙活着。天刚 pò xiǎo ( ),男人们就下地 gēng yún( ),女人们开始采摘 sāng yè( )。
2、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。
A.幼稚(zhì) 陂池(pō) B.银钲(zhēng) 寒漪(yī)
C.玉磬(qìn) 桑阴(sāng) D.腔调(qiāng) 供应(gòng)
3、下列诗句中的加点词解释有误的一项是( )。
A.昼出耘田夜绩麻(在田间播种)
B.童孙未解供耕织(从事)
C.也傍桑阴学种瓜(靠近)
D.短笛无腔信口吹(随口)
4、下列句子的朗读节奏划分完全正确的一项是( )。
A.昼出耘田/夜/绩麻 B.敲/成玉磬/穿林响
C.牧童/归去/横牛背 D.草满/池塘水/满陂
5、选字填空。
[陂 坡] 山( ) ( )塘
[磬 馨] 钟( ) ( )香
[晓 挠] 拂( ) 不屈不( )
[浸 侵] ( )略 ( )湿
6、翻译下列诗句。
(1)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
(3)草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
二、灵活运用。
7、下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是( )。
A.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
B.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
C.举头望明月，低头思故乡。
D.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
8、我们生活在诗的国度，从小就吟诵古诗。思念家人时，我不禁想起“( )”；鼓励自己时，我不禁想起“( )”；与朋友分别时，我不禁想起“( )”。
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还
D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
9、与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞手法的诗句是( )。
A.露似真珠月似弓 B.横看成岭侧成峰
C.飞流直下三千尺 D.梅雪争春未肯降
10、下列对本课诗歌的理解，错误的一项是( )。
A.《村晚》是一首描写农村晚景的诗，形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的落日以及牧童横坐在牛背上，用短笛随口吹奏着不成调的曲子的场景。
B.《稚子弄冰》全诗摄取瞬间场景，用生动形象的“穿林响”和贴切的比喻，表现稚子的情趣。
C.《四时田园杂兴》(其三十一)中，诗人用清新的笔调，描写了农村热烈的劳动场面，表现了农村儿童的天真，读来意趣横生。
D.《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人即景而写，描绘了一幅饶有情趣的乡村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱之情。
三、碰撞书本。
11、品读诗句，完成练习。
(1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
①“脱”的意思是( )。
A. 脱落 B. 取出 C. 脱离、逃离
②诗句运用的修辞手法是( )。
A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比
③诗句描写儿童弄冰的场景， 盆 丝穿 钲，充满童真童趣。
(2)根据描写的情境，写出相应的诗句。
①小牧童横骑在牛背上，缓缓地往家走，手里拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
, 。
②在一个长满青草的池塘里，水满得几乎溢出池岸，远山衔着红彤彤的落日倒映在闪着波光的水中。
， 。
12、根据课文内容填空。
(1)《四时田园杂兴》(其三十一)中写了 季农村的劳动场面。乡村农人
白天 ，夜晚 ，小孩子也学着 。整首诗仿佛一幅田园农作动态图。“杂兴”的意思是 。诗中最能体现农忙的诗句是： , 。
(2)《稚子弄冰》中孩子弄冰的场景充满了乐趣，诗中表示颜色的字有“ 、
、 ”；从“金盆”一词可以看出冰的形状是 的;从“ ”到“ ”，可以感受到声音大小的变化。我还积累了这位诗人的诗句： , 。
四、感受阅读。
13、阅读古诗，完成练习(一)。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(1)下列对古诗题目中的“兴”字解释正确的一项是( )
A.兴盛；流行。 B.兴致；兴趣。
C.开始；发动；创立。 D.高兴，愉悦，心情好。
(2)从诗句中“ ”和“ ”这两个表示时间的字，我们能感受到村庄男女的勤劳和忙碌。
(3)请用“ ”把描写孩童的诗句画出来。读了这两句诗，我的眼前浮现出这样的画面： 。从中可以体会到孩子们的 以及对 的热爱。
(4)下面是《清平乐·村居》的内容，思考词中的儿童与这首诗中的儿童有何不同。
更喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
14、阅读古诗，完成练习(二)。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
(1)解释诗中加点的字词。
稚子: 磬:
(2)这首诗主要写的是儿童在 季的活动，从“ ”一字可以看出来。
(3)“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用了( )的修辞手法。
A.比喻 B.夸张 C.拟人
(4)第三句诗详细地描写了儿童提着银钲似的冰块 的情景；“ ”字既表示声音的传播，也有孩子们在林间奔跑的意思。孩子们
的情态跃然纸上，给人以无尽的想象。
(5)结合诗句，说一说在这首诗中，“稚子”的感情变化是怎样的 从哪里可以看出来
(6)说说这首诗描绘了一幅怎样的画面 表现了孩童怎样的特点
15、课外古诗阅读。
桑茶坑①道中
[宋] 杨万里
晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴③眠正着④，一牛吃过柳阴西。
【注释】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。 ②晴明：晴朗，明澈。 ③柳阴：
柳下的阴影。 ④眠正着(zháo)：正睡得酣甜。
(1)选 一选。
①这首诗所描写的季节是 。
A.晚春 B.初夏 C.初秋
②当时的天气情况是 。
A.小雨 B.晴朗 C.雨后初晴
(2)填空。
①这首诗写的是诗人在 所见的儿童牧牛的情景，展现了江南田野水
边的景色。诗中描写的景物有 、 、 、 、 。
②“ ”字写出了堤上花儿草儿繁盛的样子，“ ，
”两句诗描绘出牧童正悠闲地躺在柳荫下酣睡，任他的牛随意吃草的景象。
(3)下面的图片中，与《桑茶坑道中》描绘的内容对应的一项是( )。
16、阅读短文，回答问题。
跟祖父学诗
祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。 每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
(1)仔细阅读文章，按照提示梳理文章内容，补全下面的思维导图。
(2)文中画横线的话语蕴含着祖父怎样的情感 ( )
A.责怪 B.疼爱 C.嘲讽 D.生气
(3)对“房盖被你抬走了”理解有误的一项是( )。
A.运用了夸张的修辞手法。
B.写出了“我”童年念诗的声音特别大。
C.祖父在责怪“我”不认真学习。
D.祖父心疼“我”，怕“我”喊坏了喉咙。
(4)“祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。”此时，面对如此调皮任性的“我”，祖父可能有哪些语言、神态和动作呢 请你发挥想象，写一写吧！
(5)跟祖父学诗，“我”感到非常 ，由此表达了“我” 的情感。
五、拓展延伸。
17、根据提示，在横线上填上描写儿童的诗句。
(1)垂钓时怕鱼儿被吓走的担心： , 。《小儿垂钓》
(2)偷采白莲时的天真： , 。《池上》
(3)骑在牛背上的自在闲游： , 。《村晚》
(4)追赶黄蝶的匆忙： , 。《宿新市徐公店》
18、小练笔。
把《村晚》改写成一篇小短文。(先回顾诗的内容，再结合画面意境，展开合理想象)
参考答案
1、昼夜 破晓 耕耘 桑叶
2、B
3、A
4、C
5、坡 陂 磬 馨 晓 挠 侵 浸
6、(1)那些孩子们既不会耕也不会织，却也在茂盛成荫的桑树底下模仿大人的样子种瓜。
(2)敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出像玻璃碎裂一样的声音。
(3)在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水
7、C
8、CBD
9、D
10、D
11、BB金 彩 银
(2)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
12、(1)夏在田间除草 把麻搓成线 种瓜 随兴写来，无固定题材的诗
(2)金 彩 银 圆 玉磬穿林响 玻璃碎地声
13、(1)B
(2)昼 夜
(3)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们还不懂得耕田纺织的事，也在靠近桑树荫的地方学着大人的样子种
瓜 天真可爱 劳动
(4)《清平乐·村居》中的儿童调皮活泼，《四时田园杂兴》（其三十一）
中的儿童勤劳可爱。
14、(1)幼小的孩子。 一种打击乐器，形状像曲尺。
(2)冬冰
(3)A
(4)边敲击边奔跑 穿 开心玩耍
(5)从快乐到失望。从前两句诗描写的剜冰穿线当钲来敲，可以看出他们游戏的快乐；从最后一句冰被敲碎突然落地，可以想象玩得正起劲儿的孩子们会多么失望了。
(6)这首诗描绘了一幅冬日孩子玩冰的画面。表现了孩童的聪明调皮与天真烂漫。
15、(1)B C
(2)桑茶坑道中 草 花 溪水 柳阴 牛
满 童子柳阴眠正着 一牛吃过柳阴西
(3)C
16、(1)善意警告“我”幽默 宽容
(2)疼爱
(3)C
(4)祖父微微皱了下眉头，随即又舒展开来。他伸出一根手指，想要指向我，却又立即指向书本，问我：“那那那，这首，这首总行了吧 ”
(5)轻松愉快 思念祖父
17、(1)路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人
(2)不解藏踪迹 浮萍一道开
(3)最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
(4)稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
18、在四周长满青草的池塘里，池水高涨，几乎溢出池岸；远处的青山衔着红彤彤的落日，一起把影子倒映在水中，水面上闪动着粼粼波光。小牧童横
坐在牛背上，缓缓地向家中走去，手里拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
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