【核心素养作业单】2、祖父的园子——部编版2024-2025学年五年级语下册（含答案）

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部编版五年级语文下册核心素养作业单
2、祖父的园子
一、基础达标。
1、看拼音写词语。
祖父的园子里种了倭瓜, mà zha( )和hú dié( )在其间嬉戏,不时有羊
儿跑来啃草。我常在园子里 xiā guàng( ),一会儿bácǎo( ),一会儿chǎn tǔ( ),一会儿 chú dì( )……
2、下列加点字的注音完全正确的一项是( )。
A.蚂蚱(zha) 倭瓜(wěi) 榆树(yú)
B.溜平(liū) 芒针(máng) 毛嘟嘟(dū)
C.抛开(pāo) 蜻蜓(tíng) 蚌壳(bèng)
D.遮住(zhē) 嗡嗡(wōng) 似的(shì)
3、选择ABB式词语填空，体会叠词的韵律美。
明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
天空( )的，又高又远。 花园里边( )的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
( )的狗尾草惹人喜爱。蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，( )，( )，就像一个小毛球似的不动了。
4、下列句子中的加点词语换成括号内的词语，句意发生变化的一项是 ( )。
A.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。(闪耀)
B.小海做事总是马马虎虎，一副漫不经心的样子。(敷衍了事)
C.我承认自己有错，今天是来诚心诚意地向你赔罪的。(认可)
D.你这样随意告诉他，他知道怎么做吗 (特意)
5、选词填空。
不但……反而…… 不是……而是
(1)我有时( )没有把菜种盖上，( )把它踢飞了。
(2)我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，把水往天空
一扬。
6、指出下列句子所用的修辞方法。
(1)蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
( )
(2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 ( )
(3)玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。( )
二、灵活运用。
7、下列句子中有语病的一项是( )。
A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
C.没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。
D.传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的项目，也是白天活动的高潮。
8、下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )。
A.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
B.我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗 ”
C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
D.太阳在园子里是特别大的，天空是特别
9、下列对文章内容理解不正确的是( )。
A.在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是有灵性的。
B.作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父的园子的喜爱和怀念之情。
C.祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。
D.文章用富有童真和诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
10、按要求写句子。
(1) 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(仿写句子)
,就 愿意 ,就 ,愿意 。
(2)花开了，就像睡醒了似的。(仿写句子)
① ,就像 似的。
② ,就像 似的。
(3)一只大蜻蜓从旁边飞过。(改为拟人句)
三、碰撞书本。
11、根据所学内容填空。
(1)本文是一篇 ，选自 (填作者)的《呼兰河传》。文章以一个 的视角，记叙了自己 的美好生活，表达了作者对童年生活的 ，以及对祖父的
。
(2)祖父的园子是一幅明丽而富有童话色彩的画，画里有 、有 、有 、有 、有 ……课文还写了作者在园中 、 、 、 、 等。玩闹累了就找个阴凉的地方 。作者过着 的童年生活。
四、感受阅读。
12、阅读课文片段，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。
(1)选文是围绕哪两句话写的 用“ ”画出来。
(2)选文画“ ”的句子运用了 、 的修辞手法，写出了园子里的花、鸟、虫子 的特点。请发挥想象，续写一句：
。
(3)选文中出现次数最多的一个词是“ ”。这个词体现出选文中事物的共同特点是什么 用( )这个词语来概括最合适。
A.任性 B.自由 C.明亮 D.美丽
(4)下面对选文内容理解不正确的一项是( )。
A.祖父每天太忙碌了，没有时间打理园子，任由园子里的生物随意生长。
B.正是因为“我”天真调皮，所以感觉园子中的一切都是好玩的、快活的。
C.“我”把自己的感情寄托在园子里的事物上，表达了对祖父园子的喜爱和怀念之情。
D.“我”能拥有一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父。
13、阅读课文片段，完成练习。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小， 不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，胖乎乎， 圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
(1)用“ ”画出文段中表示颜色的词语。(重复的只画一个)
(2)照样子写词语。
胖乎乎 (ABB式):
(3)画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 。
(4)这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的 ，而在描写蜜蜂时则侧重写它的 和 ，各具特色，体现了作者观察的细致。
A.神态 B.颜色 C.动作 D.外形
14、课外阅读(一)。
井里捞上来的“美食”
萧 红
记得大门洞子东边那家是养猪的，一只大猪从前边走，一群小猪跟在后边。有一天一只小猪掉进井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边，那整个的小猪就摆在我的眼前。那小猪一被撕开，立刻就冒了油，真香！我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉进井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧鸭子的时候，我也帮着忙，一边帮着祖父搅黄泥，一边喊着，好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。
我吃的时候，祖父在旁边看着，他不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。
祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说□这小东西真馋□或是□这小东西吃得真快□
我的手上都是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”
他说着就捏几个盐粒放在我拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。
祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了，让我停下，我才停下来。我明明白白是吃不下去了，可是还说着：“一只鸭子还不够呢！”
(1)文中的加点词“助兴”指的是 。 (2)在文中的“□”里加上合适的标点符号。
(3)题目“从井里捞上来的‘美食’”中的“美食”指的是 和 ，这两种“美食”中“我”最喜欢的是 。
(4)读了短文，你体会到祖父对“我”怎样的感情 是从哪里看出来的
(5)你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过什么美食 请你用一两句话介绍给大家吧。
15、课外阅读(二)。
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰。 一到五月就开花。 一直开到六月。
花朵有醋碟那么大，开得很茂盛，满树都是。 因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花。 摘花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。 好不容易摘了一大堆，可又不知道做什么了。 忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。 二里路也怕闻得到的。”
我笑得哆嗦起来，几乎没有力气再插上去了。
我插完了，祖父还是不晓得。 还照样地拔着垄上的草。 我跑得很远地站着，不敢往祖父那边看，一看就想笑。
(1)“异想天开”在文中的意思是 。
(2)短文写了一件什么事 用简练的语言概括出来。
(3)“我笑得哆嗦起来”的原因是( )。
A.玫瑰花的香味很大。
B.祖父说玫瑰花的香味大，不知道花香来自草帽。
(4)读短文，我们感受到作者的童年生活是( )。(多选)
A. 快乐的 B. 辛酸的 C. 无奈的 D. 充满幸福的
(5)祖父发现帽子上红彤彤的花朵，会怎么做 联系短文，写一写。
五、拓展延伸。
16、试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。
古诗词中的“园”有很多意思：A. 种植花草的园子；B. 家园，故乡；C. 园庙(帝王墓地所建之宗庙)。
园陵固有神，洒扫数不缺。 ( )
唯有寒潭菊，独似故园花。 ( )
青青园中葵，朝露待日晞。( )
17、回忆童年游戏，完成练习。
济南将军实验学校提出课间活动游
戏化，课间十分钟积极组织传统游戏、
益智游戏，例如：丢沙包、跳房子、丢
手绢、跳大绳、下围棋、下五子棋、拾石子、翻绳等。对此你有什么看法和建议
参考答案
1、蚂蚱 蝴蝶 瞎逛 拔草 铲土 锄地
2、B
3、蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚
4、D
5、(1)不但 反而 (2)不是 而是 (3)因为 所以
6、(1)比喻 (2)反问 (3)夸张、拟人
7、D
8、C
9、C
10、(1)云彩 变成小鸟 变成小鸟变成小花 变成小花
(2)树叶落了 跳舞 蝉叫了 唱歌
(3)一只大蜻蜓跳着优美的华尔兹，轻盈地从我们身旁飞过。
11、(1)散文 萧红 儿童 在祖父的园子中自由、快乐 留恋 深深怀念
(2)树 花 菜 蜻蜓 蝴蝶 栽花 拔草 种小白菜 铲地 浇水 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉绿蚂蚱 睡着了 自由、快乐
12、(1)一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自
由的。
(2)拟人 排比 有灵性 示例：草绿了，就像换了新衣似的
(3)愿意 B
(4)A
13、(1)白 黄红 金绿
(2)圆鼓鼓 光秃秃
(3)比喻 蜜蜂 小毛球
(4)B
14、(1)“我”又喊又叫，增加祖父烤鸭子的兴致；
(2)而且高兴地说：“这小东西真馋。”或是“这小东西吃得真快。”
(3) 烧小猪 烧鸭子 烧鸭子 鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的；
(4)祖父对“我”深深的爱。这些是从祖父让“我”先吃，并叮嘱“我”不要空口吃体会到的。
(5)妈妈做的红烧排骨色泽红亮、软糯飘香，非常好吃。
15、(1)想法很不切实际，非常奇怪。文中指“我”想把花给祖父戴起来。
(2)“我”把祖父的草帽插了一圈的花，给祖父戴在头上。
(3)B
(4)AD
(5)祖父还在照样拔着垄上的草，抬头发现我笑得都哆嗦起来，一摸头，才知道我给他戴了一个花帽子，也哈哈哈地大笑起来，笑得皱纹都展开了。
16、CBA
17、课间活动游戏化有利于锻炼同学们的身体，益智游戏有利于锻炼同学们的思维；可以进一步丰富课间游戏的种类，让同学们有更多选择的空间。
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