【核心素养作业单】语文园地一——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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部编版五年级语文下册核心素养作业单
语文园地一
一、基础达标。
1、看拼音，写词语。
童年是什么 爷爷说,童年是chǎn dì( )、chú cǎo( )、shōu gē( )庄稼,是连孩子都要承担家庭责任的辛勤劳动;爸爸说,童年是追hú dié( )、逮mà zha( )、捡蚌壳、采倭瓜花,是唱着歌谣与小伙伴xiā nào( )的逍遥自在。
2、下列词语书写有误的一项是( )。
A.拨草 拔弄 B.水瓢 飘动 C.栽树 裁剪 D.瞎忙 割草
3、下列句子中加点字与“童孙未解供耕织”中的“解”含义相同的一项是( )。
A.医科大学的学生经常做解剖小白鼠的实验。
B.夏天的午后，喝一杯凉凉的酸梅汁，真解渴啊！
C.这道题应该怎么解答 请你把详细的步骤告诉大家好吗
D.你这种做法真令人不解。
4、写同音字组成词。
méng ( )胧 ( )发 ( )恋
qiáo 华( ) 结( )迁 ( )悴
juàn 疲( ) ( ) 手( )
5、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
( )书( )画 顶天( )( ) 良( )美( )
( )( )浩渺 乐( )不( ) ( )( )旖旎
( )( )胜数 美妙( )( ) ( )( )四射
(1)含有反义词的词是 。我也可以写一个这样的词： 。
(2)形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是 。形容“美好的时光和景物”的词是 。与“不计其数”意思相近的词是 。
(3)请任选上面两个词语写一段话。
二、灵活运用。
6、选择恰当的抒情方式填空。
直接抒情 叙事抒情 借景抒情
(1)故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。( )
(2)我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！( )
(3)想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢----雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。( )
7、对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”一句理解正确的一项是( )。
A.这里的桂花比家乡院子里的桂花还香。
B.家乡院子里的桂花没有这里的桂花香。
C.这里的桂花和家乡的桂花一样香。
D.这句话表面上在说桂花，实则表达了母亲对家乡的思念之情。
8、下列说法中错误的一项是( )。
A.读课文时，我们可以将自己想象成文中的主人公，这样更容易体会作者的情感。
B.我们可以借助文中重点句子来理解作者的情感。
C.快速朗读能帮助我们深入地理解课文的思想感情。
D.读课文时，我们可以借助文中的景物来体会作者的情感。
9、判断。对的打“√”, 错的打“×”。
(1)提问的时候，注意使用礼貌用语。( )
(2)面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。
( )
(3)要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录。( )
(4)在倾听的过程中，可以随意打断别人。( )
(5)要针对不同的对象，提出恰当的问题。( )
10、按要求完成练习。
(1)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。(仿写句子)
在 ,在 ,在
,在 ,我都 。
(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿
写句子)
①冬天来了，好冷啊！树枝冷得 ,猫冷得 ,鸡冷得
。
②他跑得好快呀！快得 ,快得 。
三、碰撞书本。
11、根据积累填所学诗句。
《四时田园杂兴》(其三十一)中，表现农村儿童天真情趣的诗句是：“
， ， 。”《稚子弄冰》中“ ， ”两句描写了儿童制作冰钲的情景。 清代袁枚《所见》中的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”让我联想到《村晚》中“ ， ”这两句诗。 在感恩、回报母爱的时候，我经常会想到《游子吟》中的诗句:“ , 。”
12、将古诗补充完整，并完成练习。
游 子 吟
慈母 ，游子 。
密密缝， 迟迟归。
谁言寸草心， 。
(1)这首诗的作者是 代的 ，表达了 对 的爱。诗中，诗人真诚地歌颂了伟大的 。
(2)诗中的“寸草心”“三春晖”分别指什么
(3)一说起父母的养育之恩，小惠就想起《游子吟》中的名句：“ ,
。”
(4)下列诗句表达的情感与这首诗表达的情感相同的一项是( )。
A.浮云游子意，落日故人情。
B.重缝不忍轻移拆，上有慈亲旧线痕。
C.朔雁传书绝，湘篁染泪多。
D.行人犹未有归期，万里初程日暮时。
四、感受阅读。
13、阅读短文，完成练习。
呼兰河传 (节选)
后园中有一棵玫瑰， 一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香， (飞 跑 招) 来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿 (飞 闹 叫) 着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑， 当我听到祖父说： “今年春天雨水大， 咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。
等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵， 一进来祖母就看见了。她什么也没说，就大笑了起来。父
亲、母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故， 而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年雨水真大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。 于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的， 祖父， 后园， 我， 这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，我却非常寂寞。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
(1)从文中括号里选出恰当的字填在横线上。
(2)根据意思在文中找出相应的词语。
形容想法离奇，不切实际。 ( )
原因。( )
(3)摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而 则表现了祖父对“我”的爱。
(4)“我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看”是因为 。
(5)说说你对短文最后一段话的理解。
14、阅读下面的文章，回答问题。
想北平①(节选)
老舍
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡②，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。 就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。
巴黎，据我看，还太热闹。 自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！ 面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。 巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比起北平来还差点事儿。 北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。
北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。 每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。 况且在街上还可以看见北山与西山呢！
【注释】①北平：现在的北京。 ②堪司坦丁堡：现在的伊斯坦布尔。
(1)选文题目是“想北平”。却写了伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡四大“历史的都城”，这样的写法是( )。
A.联想 B.对比 C.借景抒情 D.首尾呼应
(2)作者运用上面的写法，想要突出表达的情感是( )。
A.对北平的喜爱和思念之情 B.对国外这四大历史都城的喜爱之情
C.居住在巴黎的寂苦之情 D.对自然景观的喜爱之情
(3)下列对第1 自然段中北平的特点概括最准确的一项是( )。
A.太热闹 B.有空旷静寂的地方，可是又未免太旷
C.既复杂又热闹 D.复杂而又有个边际，热闹中又有静
(4)下列对第2 自然段的主要内容概括准确的一项是( )。
A.巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多。
B.北平在人为之中显出自然。
C.北平连最小的胡同里的房子也有院子与树。
D.北平最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。
(5)老舍先生是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”，本文的语言风格是( )。
A.朴实自然 B.雄浑壮丽 C.粗犷豪放 D.悲壮慷慨
(6)请你仿照本文的写法，写一写你喜欢的某个地方，并表达出你的真情实感。
五、拓展延伸。
15、在“浓浓的乡情，美好的童年”班级主题活动中，你和依依被推选为主持人，下面是活动主持稿中的一部分，请你仿照依依的话，将主持稿补充完整。
依依：人是家乡的好，月是故乡的明。
我:
依依：故乡的歌是一支纤细的笛，总在有月亮的晚上响起。
我:
依依：童年是 一幅画， 一幅天真童稚的画，珍藏在我们的心中。
我:
参考答案
1、铲地 除草 收割 蝴蝶 蚂蚱 瞎闹
2、A
3、D
4、澄 程 诚 承 蒙 萌 盟 朦 侨 桥 瞧 憔 卷 眷 倦 绢
5、能善 立地 辰景 烟波 此疲 风光 不可 绝伦
(1)顶天立地 顾此失彼 (2)美妙绝伦 良辰美景 不可胜数
(3)烟波浩渺的洞庭湖在初阳的照射下云蒸霞蔚，风景真是美妙绝伦。
6、(1)借景抒情
(2)直接抒情
(3)叙事抒情
7、D
8、B
9、√×√×√
10、(1)安静的家里 美丽的公园 热闹的街头 幽静的河边 喜欢看书 (2)瑟瑟发抖 缩成一团 钻进窝里
像闪电 像射出的箭
11、童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 谁言寸草心 报得三春晖
12、手中线 身上衣 临行 意恐 报得三春晖
(1)唐 孟郊 母亲 儿子 母爱
(2)“寸草心”指的是游子的心，“三春晖”指的是母亲的恩情。
(3)谁言寸草心 报得三春晖
(4)B
13、(1)招 闹
(2)异想天开 缘故
(3)笑玫瑰
(4)祖父安然得不晓得，“我”一看就想笑；“我”怕祖父训斥“我”
(5)表达了作者对园中生活的留恋。
14、BADBA
我的故乡是一个小山村，这里没有城市的喧嚣和拥挤，有的只是独属于乡村的宁静与和谐。故乡永远是我魂牵梦萦的地方。
15、水是家乡的甜，天是故乡的蓝。
故乡的歌是一朵悠悠的云，总在蔚蓝的天空飘浮。
童年是一首歌，一首婉转悠扬的歌，萦绕在我们的耳畔。
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