部编版语文三年级下册第二单元综合素质评价B卷（含答案）

第二单元综合素养测评 B卷
【漫步书林，推荐寓言】
1. 下面是同学们推荐的书目及理由，请你阅读并完成练习。(16分)
推荐书目 推荐理由
这本书受到了广泛的称赞和喜爱，《狮子和农夫》《老妇人和医生》等故事常读常新，体现了学海无　　　　涯的特点，让我们在知识的海洋中尽情地遨游吧！
这本书具有极高的文学jià zhí(　 　)和社会意义。书中描写了很多有特点的动物，如jiāo ào(　 　)的兔子，nuò ruò(　　 )的小羊，qiān xū(　 　)的蝴蝶，等等。
本书带给我启发很多的：在我得意时，它告诉我要学会反思；在我妄自菲薄时，它提醒我要懂得xīn shǎnɡ(　 　)自己……
(1)下列加点字的读音有误的一项是(　　)。(2分)
A.狮子(sī) B.老妇人(fù) C.学海无涯(yá) D.提醒(tí)
(2)看拼音，写词语，将“推荐理由”补充完整。(5分)
(3)下列“称”字与“推荐理由”中画横线的“称”字读音相同的是(　)(2分)
A.称职 B.名称 C.称心 D.对称
(4)“推荐理由”中画“　　　　”的部分有语病，请用修改符号在原文中修改。(2分)
(5)三年级(2)班班委会准备从同学们推荐的书目中选出合适的寓言故事，去参加年级举办的“趣味故事会”活动。请你以班委会的名义写一则通知，告诉同学们于后天(4月7日)下午2点在本班教室集合，通过举手表决的方式选出。注意通知的格式。(5分)
【精心准备，分享寓言】
2. 请你根据下面的图片写一写同学们选出的故事名称。(4分)
①_______ ②______ ③_______　 ④________　.　
3. 典典被选为寓言分享人之一，请你帮他解决在准备中遇到的问题。(14分)
(1)【词义理解】下列对加点字的理解有误的一项是(　　)(2分)
A.宋人有耕者(种田) B.兔走触株(跑)
C.因释其耒而守株(解释) D.冀复得兔(希望)
(2)【情节梳理】宋人最后的结局是：__________。(用原文作答)(2分)
(3)【丰富内容】按要求完成练习，让故事变得更精彩。(10分)
①从方格中找出两个四字词语，填在对应的横线上，并完成相应的练习。(6分)
源 论 忙 提
忙 相 碌 并
不 源 断 碌
看着不远处A.________的邻居，宋人心想：“我和你们不一样，我可是能让老天爷送兔子的人。等着瞧吧，一定会有B._______的兔子送上门来的。”
②给宋人加上恰当的表示神态或动作的提示语，把句子补充完整。(4分)
A.“种田真是太辛苦了。”宋人_____________________________。
B.看到这一幕，宋人_______________：“老天爷给我送兔子啦！”
4. 龙龙在讲故事的时候漏了一句话——“他们已经多次平安地穿过这条河了，但是这一次驴在河中央滑倒了。”这个句子应该插入到语段中的(　　)(2分)
①一个商人从海边赶着他的驴回家去。②驴驮着很多盐，来到了一条需要涉水通过的河。③当商人好不容易让驴站起来，大部分盐已经在河水中溶化了。④驴发现负重减轻了许多而十分高兴，并愉快地走完了剩余的旅程。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后
5. 活动结束后，学习小组的成员们进行了交流。请根据提示把对话补全。(8分)
(1)关于活动内容的对话。(5分)
典典：《鹿角和鹿腿》这个故事讲得真好！我知道这个故事出自《______》。鹿角精美别致，却差点儿让鹿_______；鹿腿难看，却帮助鹿_________。可见______________________________________。
梦梦：有些故事中的人物角色有共同的特点，如《陶罐和铁罐》中的铁罐与《太阳和北风》中的北风就有相似之处：____________________
_______________________________________________________。
(2)关于小组改制的对话。(3分)
龙龙：你们听说了吗？老师准备推行“学习小组流转制”，每次组建的小组在任务结束后会再次拆分。
典典：这种方法很好，可以锻炼我们的交际能力和学习能力。
梦梦：我觉得这种方法不太好，固定的学习小组更便于分工和合作，提高学习效率。我赞同_______的看法。我认为__________________
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【古今对照，同读寓言】
【甲】狐指骂蒲提①
狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅然⑤指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味！”
【注释】 ①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖(dàn)：吃。④遂(suì)：于是。⑤怅(chànɡ)怅然：不痛快的样子。
【乙】狐狸和葡萄
饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了成串成串熟透了的葡萄。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的，像碧玉一般。唯一遗憾的是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也够不着，眼睛瞅得见，可嘴巴咬不着。
狐狸白费了整整一个钟头，只好离开了。走的时候，他愤愤地说道：“算了！虽然葡萄看上去挺好，实际上却都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯作响呢？”
(有删改)
6. 两篇文章的内容大致相同。(5分)
(1)我能结合乙文，用现代汉语写出甲文中画横线句的意思。(2分)
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(2)我能用“　　　　”画出甲、乙两文中对狐狸的语言描写。从中我知道，这两篇文章里的狐狸都说葡萄是　　的。(3分)
7. 两篇文章告诉我们的道理相同，都说明了(　　)(2分)
A.葡萄的确是酸的，不好吃
B.不要为自己做不到的事情找借口
C.狐狸喜欢骗人，不要相信他
D.像狐狸那样做可以让自己心里舒服些
8. 甲、乙两文的篇幅差异较大，从中可以感受到文言文语言　　　　的特点。(2分)
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9. 如果狐狸没有放弃，你认为他怎样做才能吃到葡萄？发挥想象写一写。(3分)
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【联系生活，品味寓言】
莲子宝宝
①在一个大池塘里，莲花正在绽放。
②这真像艺术品展览会。莲叶是碧绿的，莲花是雪白的，嫩莲蓬是浅黄的。深绿的大莲叶和浅绿的小莲叶上面滚动着亮晶晶的水珠，它们比珍珠还要漂亮！
③这又像一场音乐演奏会。蝉在池塘旁的树梢上叫，青蛙鼓着大眼睛趴在莲叶上擂鼓，翠鸟像打锣似的咚的一声钻到水里去捉鱼。下雨的时候，整池的莲叶唱起歌来，它们虽然嗓门不高，合唱出来的却是一首和谐的歌。
④在这个优美的环境中，莲花轻轻地张开自己的花瓣，就像一个个披着轻纱的仙子，而莲子宝宝们则静静地躺在莲蓬里。每一个莲子宝宝都有一张小床，真像是人类的小宝宝睡在天鹅绒被窝里一样舒服。当花瓣渐渐开放的时候，莲子宝宝就一个个睁开眼睛，来看美丽的天空和四周油画似的景色了。
⑤在一朵莲花的嫩莲蓬里，有一个光头、阔肩膀的莲子宝宝。这调皮的小家伙看到外面的世界后，禁不住大叫起来：“我多么想跳到岸上去玩一玩啊！”
⑥莲花妈妈轻轻地用花瓣拂了拂它：“好宝宝，你现在还稚嫩得很，不能四处去游荡！你得用力汲取养分，将来才能够进行长途旅行啊！”
⑦调皮的莲子宝宝听了很不高兴 它把嘴一歪 我真不明白为什么要把我拘束在这里
⑧“哎，孩子！”莲花妈妈道，“你还差得远呢！以往的经验告诉我，脆弱的种子长大后是禁不住日晒雨淋的，只能在温和的环境里成长，一碰到困难就纷纷死亡。但是，坚强的种子能在石头缝里，在沙漠里，在雪地里，在任何环境中都保持生命力。终有一日，它会冲破阻碍，吐出芽来！” (有删改)
10. 根据字典可知，文中加点的“禁”字的读音和意思都正确的一项是(　　)(2分)
A.jīn ① B.jīn ② C.jìn ① D.jìn ②
11. 请在第⑦段的“ ”中填上合适的标点符号。(3分)
12. 体会文章中优美的句子。文中画“　　　　”的部分运用了　　　　、　　　　的修辞手法，生动形象地描写了_________________________________________。(3分)
13. 展开想象，莲子宝宝睁开眼睛后看到“美丽的天空和四周油画似的景色”，可能会说：“___________________________________”(3分)
14. 请结合你的成长体验说说你获得的启示。(3分)
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【发挥想象，续写寓言】
15. 请你以下面的语段作为开头，续写寓言故事，续写内容不少于350字。别忘了给故事加个题目哟。(30分)
一只蚊子挑战狮子，它专咬狮子的鼻子周围没有毛的地方；狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，却没有碰着蚊子。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去……
参考答案
(1)A
(2)价值 骄傲 懦弱 谦虚 欣赏
(3)B
(4)本书带给我启发很多的
(5)
2.亡羊补牢 杯弓蛇影 画蛇添足 刻舟求剑
(1)C
(2)身为宋国笑
(3)忙忙碌碌 源源不断 一边擦着汗一边叹息 高兴地跳了起来
4.B
5.(1)伊索寓言 送了命 狮口逃生 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏
(2)典典 学习小组的拆分重组可以促进不同的同学之间的合作和交流，也能保持小组合作的新鲜感，提高同学们交流合作学习的兴趣
6.(1)因为葡萄的架子太高了，(狐狸)跳起来摘葡萄，怎么也摘不到(葡萄)。(2) 此蒲提大不中用，酸而无味！算了！虽然葡萄看上去挺好，实际上却都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯作响呢？ 酸
7.B
8.精练简洁
9.狐狸请来善于攀爬的小猴子帮忙，小猴子爬上架子摘下了葡萄，和狐狸一起美美地吃了起来。
10.B
11.，：“ ！”
12.比喻 拟人 莲花的美丽和莲子宝宝的娇嫩
13.我能在这么美的地方生长真是幸运啊！
14.成长中难免会遇到各种磨难，只有经历困难和挫折的磨炼，才能变得更加坚强，更加有力量，才能在纷繁复杂的世界立足。
15.本题考查书面表达能力。续写要结合之前的故事和所给的题干来续写，注意续写的故事要有想象力，但是也要合乎常理。寓言故事通常要告诉人们道理，可以将道理蕴藏在故事中，也可以在结尾处直接把这个道理写出来。例文略。