高考语法填空学案（一）非谓语动词专项突破（表格式，含解析）-2025届高三下学期英语一轮复习专项
文档属性
| 名称 | 高考语法填空学案（一）非谓语动词专项突破（表格式，含解析）-2025届高三下学期英语一轮复习专项 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-06 16:17:46 | ||
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文档简介
学案名称 高考语法填空学案（一）非谓语动词专项突破
使用时间 _____年_____月_____日 建议课时 2课时
学习目标 1.掌握非谓语动词（分词、不定式、动名词）的核心形式与功能。 2.能够精准区分分词作定语、状语、补语的语境差异。 3.熟练运用不定式表目的与动名词作主语/宾语的规则。
重难点 重点：分词作定语的主动与被动判断，不定式与动名词的语义冲突。 难点：分词完成式（having done）与被动式（being done/having been done）的语境辨析。
课堂导入 问题引导： 阅读句子并填空： "The students ___ (prepare) for the exam are under great pressure." 提问： 为什么填“preparing”而不是“prepared”或“to prepare”？ 分词在此处的语法功能是什么？ 目标：通过实例引发思考，引导学生理解非谓语动词的核心逻辑。
自学学案与课堂互动部分学案 备注与笔记
知识点1：分词作定语 定义：分词作定语修饰名词，表示主动或被动状态。 现在分词（doing）：表主动或进行。 例：The girl standing (stand) by the window is my sister. （逻辑：女孩主动站在窗边） 过去分词（done）：表被动或完成。 例：The book written (write) by Lu Xun is a classic. （逻辑：书被鲁迅写） 常见错误： 误用现在分词表被动（如：The problem discussing → The problem discussed）。 填空练习（学生自主完成）： The man ___ (repair) the car is a skilled mechanic. The report ___ (submit) yesterday needs further revision. The children ___ (play) in the park look very happy. 知识点2：分词作状语 定义：分词作状语表示伴随、原因、时间等，逻辑主语需与主句一致。 现在分词：主句主语主动执行动作。 例：Hearing (hear) the news, she jumped for joy. （逻辑：她主动听到消息后跳起来） 过去分词：主句主语被动承受动作。 例：Seen (see) from space, the Earth looks like a blue marble. （逻辑：地球被从太空看） 特殊形式： 分词完成式（having done）：强调动作发生在主句之前。 例：Having finished (finish) his homework, he went to bed. 填空练习： 4. ___ (Exhaust) by the long journey, the travelers decided to rest. 5. ___ (Work) hard for months, she finally passed the exam. 6. ___ (Not know) the answer, he kept silent. 知识点3：不定式表目的 定义：不定式（to do）作状语表目的，常译为“为了…”。 结构：主句 + to do（目的）。 例：He studies hard to enter (enter) a top university. 易混淆点： 不定式与动名词的语义差异： stop to do：停下来去做另一件事。 stop doing：停止正在做的事。 填空练习： 7. She bought a map ___ (find) her way in the city. 8. The team held a meeting ___ (discuss) the new plan. 知识点4：动名词作主语/宾语 定义：动名词（doing）可作主语或宾语，常用于固定搭配。 作主语： 例：Swimming (swim) is good for health. 作宾语： 例：I enjoy reading (read) novels. 固定搭配： avoid/mind/finish doing look forward to doing（注意：to为介词） 填空练习： 9. ___ (Learn) a new language requires patience. 10. He admitted ___ (make) a mistake in the report. 【课堂内容回顾】请梳理本节课的疑难知识点，以便巩固训练课时进行训练与巩固 学生15分钟根据学案内容进行预习 教师30分钟讲解并且与学生进行互动
巩固训练学案 备注与笔记
【知识框架搭建】请同学们搭建本节课的知识框架 【巩固训练】 单句语法填空（10题） The project ___ (propose) by the new manager has been approved by the board. ___ (Realize) that he was late, John rushed to the meeting room without breakfast. The ancient temple, ___ (build) over 500 years ago, attracts thousands of visitors annually. The teacher asked the students ___ (not talk) during the exam. ___ (Not receive) any reply, she decided to send a follow-up email. The documentary ___ (film) in the Amazon rainforest reveals the lives of indigenous tribes. To improve his English, he practices ___ (speak) with native speakers every day. ___ (Complete) the task ahead of schedule, the team celebrated with a party. The government plans ___ (invest) more funds in renewable energy research. ___ (Educate) the public about environmental protection is essential for sustainable development. 语篇语法填空（10空） 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 The Silk Road, 1 (call) the “Eurasian trade network,” played a crucial role in connecting the East and the West. Merchants 2 (travel) along this route not only exchanged goods like silk and spices but also shared knowledge and culture. Many cities, 3 (locate) along the road, flourished as trade centers. However, the decline of the Silk Road began in the 15th century, 4 (cause) by the rise of sea trade routes. Today, historians and archaeologists 5 (work) to preserve the remaining sites. Visiting these ancient cities, tourists can still imagine 6 (see) caravans loaded with treasures. To revive its legacy, China launched the “Belt and Road” initiative in 2013, 7 (aim) to enhance global cooperation. “8 (Protect) these cultural heritage sites is our duty,” said a researcher. “If we 9 (neglect) them, future generations 10 (lose) a vital part of human history.” 【检查目标是否达成】 深入理解非谓语动词的复杂用法 （ ） 在单句与语篇中灵活应用 （ ） 强化语法填空实战能力。 （ ） 本节课结束后，教师会下发巩固训练学案的答案，有疑问的同学，可以对照解析进行进一步修改。祝同学们学习顺利！ 请同学们完成后进行小组讨论。请有展示任务的同学在黑板上书写你的答案。
答案与解析（教师注意保留此部分）
单句语法填空
proposed
解析：过去分词作定语，表被动（项目被新经理提出）。
Realizing
解析：现在分词作状语，逻辑主语“John”主动意识到迟到。
built
解析：过去分词作定语，表被动（寺庙被建于500年前）。
not to talk
解析：不定式否定形式作宾语补足语，结构“ask sb. (not) to do”。
Not having received
解析：分词完成式作状语，强调“未收到回复”发生在“决定发邮件”之前。
filmed
解析：过去分词作定语，表被动（纪录片在雨林中被拍摄）。
speaking
解析：动名词作宾语，固定搭配“practice doing”。
Having completed
解析：分词完成式作状语，表动作先后（完成任务后庆祝）。
to invest
解析：不定式作宾语，结构“plan to do”。
Educating
解析：动名词作主语，表抽象动作（教育公众是必要的）。
语篇语法填空
called
解析：过去分词作定语，表被动（丝绸之路被称为贸易网络）。
traveling
解析：现在分词作定语，表主动（商人沿着路线旅行）。
located
解析：过去分词作定语，表被动（城市位于道路沿线）。
caused
解析：过去分词作状语，表被动（衰落由海上贸易路线引起）。
are working
解析：现在进行时，描述当前持续动作（历史学家正在努力保护）。
seeing
解析：动名词作宾语，固定搭配“imagine doing”。
aiming
解析：现在分词作状语，表伴随目的（旨在加强合作）。
Protecting
解析：动名词作主语，表抽象动作（保护遗产是责任）。
neglect
解析：条件状语从句中，主句用将来时，从句用一般现在时（如果我们忽视）。
will lose
解析：主句为未来结果预测，需用一般将来时（后代将失去历史）。
使用时间 _____年_____月_____日 建议课时 2课时
学习目标 1.掌握非谓语动词（分词、不定式、动名词）的核心形式与功能。 2.能够精准区分分词作定语、状语、补语的语境差异。 3.熟练运用不定式表目的与动名词作主语/宾语的规则。
重难点 重点：分词作定语的主动与被动判断，不定式与动名词的语义冲突。 难点：分词完成式（having done）与被动式（being done/having been done）的语境辨析。
课堂导入 问题引导： 阅读句子并填空： "The students ___ (prepare) for the exam are under great pressure." 提问： 为什么填“preparing”而不是“prepared”或“to prepare”？ 分词在此处的语法功能是什么？ 目标：通过实例引发思考，引导学生理解非谓语动词的核心逻辑。
自学学案与课堂互动部分学案 备注与笔记
知识点1：分词作定语 定义：分词作定语修饰名词，表示主动或被动状态。 现在分词（doing）：表主动或进行。 例：The girl standing (stand) by the window is my sister. （逻辑：女孩主动站在窗边） 过去分词（done）：表被动或完成。 例：The book written (write) by Lu Xun is a classic. （逻辑：书被鲁迅写） 常见错误： 误用现在分词表被动（如：The problem discussing → The problem discussed）。 填空练习（学生自主完成）： The man ___ (repair) the car is a skilled mechanic. The report ___ (submit) yesterday needs further revision. The children ___ (play) in the park look very happy. 知识点2：分词作状语 定义：分词作状语表示伴随、原因、时间等，逻辑主语需与主句一致。 现在分词：主句主语主动执行动作。 例：Hearing (hear) the news, she jumped for joy. （逻辑：她主动听到消息后跳起来） 过去分词：主句主语被动承受动作。 例：Seen (see) from space, the Earth looks like a blue marble. （逻辑：地球被从太空看） 特殊形式： 分词完成式（having done）：强调动作发生在主句之前。 例：Having finished (finish) his homework, he went to bed. 填空练习： 4. ___ (Exhaust) by the long journey, the travelers decided to rest. 5. ___ (Work) hard for months, she finally passed the exam. 6. ___ (Not know) the answer, he kept silent. 知识点3：不定式表目的 定义：不定式（to do）作状语表目的，常译为“为了…”。 结构：主句 + to do（目的）。 例：He studies hard to enter (enter) a top university. 易混淆点： 不定式与动名词的语义差异： stop to do：停下来去做另一件事。 stop doing：停止正在做的事。 填空练习： 7. She bought a map ___ (find) her way in the city. 8. The team held a meeting ___ (discuss) the new plan. 知识点4：动名词作主语/宾语 定义：动名词（doing）可作主语或宾语，常用于固定搭配。 作主语： 例：Swimming (swim) is good for health. 作宾语： 例：I enjoy reading (read) novels. 固定搭配： avoid/mind/finish doing look forward to doing（注意：to为介词） 填空练习： 9. ___ (Learn) a new language requires patience. 10. He admitted ___ (make) a mistake in the report. 【课堂内容回顾】请梳理本节课的疑难知识点，以便巩固训练课时进行训练与巩固 学生15分钟根据学案内容进行预习 教师30分钟讲解并且与学生进行互动
巩固训练学案 备注与笔记
【知识框架搭建】请同学们搭建本节课的知识框架 【巩固训练】 单句语法填空（10题） The project ___ (propose) by the new manager has been approved by the board. ___ (Realize) that he was late, John rushed to the meeting room without breakfast. The ancient temple, ___ (build) over 500 years ago, attracts thousands of visitors annually. The teacher asked the students ___ (not talk) during the exam. ___ (Not receive) any reply, she decided to send a follow-up email. The documentary ___ (film) in the Amazon rainforest reveals the lives of indigenous tribes. To improve his English, he practices ___ (speak) with native speakers every day. ___ (Complete) the task ahead of schedule, the team celebrated with a party. The government plans ___ (invest) more funds in renewable energy research. ___ (Educate) the public about environmental protection is essential for sustainable development. 语篇语法填空（10空） 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 The Silk Road, 1 (call) the “Eurasian trade network,” played a crucial role in connecting the East and the West. Merchants 2 (travel) along this route not only exchanged goods like silk and spices but also shared knowledge and culture. Many cities, 3 (locate) along the road, flourished as trade centers. However, the decline of the Silk Road began in the 15th century, 4 (cause) by the rise of sea trade routes. Today, historians and archaeologists 5 (work) to preserve the remaining sites. Visiting these ancient cities, tourists can still imagine 6 (see) caravans loaded with treasures. To revive its legacy, China launched the “Belt and Road” initiative in 2013, 7 (aim) to enhance global cooperation. “8 (Protect) these cultural heritage sites is our duty,” said a researcher. “If we 9 (neglect) them, future generations 10 (lose) a vital part of human history.” 【检查目标是否达成】 深入理解非谓语动词的复杂用法 （ ） 在单句与语篇中灵活应用 （ ） 强化语法填空实战能力。 （ ） 本节课结束后，教师会下发巩固训练学案的答案，有疑问的同学，可以对照解析进行进一步修改。祝同学们学习顺利！ 请同学们完成后进行小组讨论。请有展示任务的同学在黑板上书写你的答案。
答案与解析（教师注意保留此部分）
单句语法填空
proposed
解析：过去分词作定语，表被动（项目被新经理提出）。
Realizing
解析：现在分词作状语，逻辑主语“John”主动意识到迟到。
built
解析：过去分词作定语，表被动（寺庙被建于500年前）。
not to talk
解析：不定式否定形式作宾语补足语，结构“ask sb. (not) to do”。
Not having received
解析：分词完成式作状语，强调“未收到回复”发生在“决定发邮件”之前。
filmed
解析：过去分词作定语，表被动（纪录片在雨林中被拍摄）。
speaking
解析：动名词作宾语，固定搭配“practice doing”。
Having completed
解析：分词完成式作状语，表动作先后（完成任务后庆祝）。
to invest
解析：不定式作宾语，结构“plan to do”。
Educating
解析：动名词作主语，表抽象动作（教育公众是必要的）。
语篇语法填空
called
解析：过去分词作定语，表被动（丝绸之路被称为贸易网络）。
traveling
解析：现在分词作定语，表主动（商人沿着路线旅行）。
located
解析：过去分词作定语，表被动（城市位于道路沿线）。
caused
解析：过去分词作状语，表被动（衰落由海上贸易路线引起）。
are working
解析：现在进行时，描述当前持续动作（历史学家正在努力保护）。
seeing
解析：动名词作宾语，固定搭配“imagine doing”。
aiming
解析：现在分词作状语，表伴随目的（旨在加强合作）。
Protecting
解析：动名词作主语，表抽象动作（保护遗产是责任）。
neglect
解析：条件状语从句中，主句用将来时，从句用一般现在时（如果我们忽视）。
will lose
解析：主句为未来结果预测，需用一般将来时（后代将失去历史）。