2 腊八粥 课件

(共18张PPT)
六年级下册
腊八粥
情景引入
“香甜”
腊
粥
腻
栗
咽
我会写
là
zhōu
nì
lì
yàn
chí
匙
ɡuàn
灌
jiǎo
搅
chóu
稠
dū
嘟
熬
褐
缸
脏
筷
áo
hè
ɡānɡ
zānɡ
kuài
粥
zhōu
这里没有点、提。
易写错
米粥 熬粥
腻
nì
斜钩上面没有撇。
灌
ɡuàn
草字头要写小，放在右半部分。
从哪些方面描写了八儿等粥的样子？
　　(1)妈，妈，要到什么时候才……
　　(2)那我饿了！
　　(3)妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？
　　(4)要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……
　　(5)妈，妈，你抱我起来看看吧！　　
等 粥
语言描写
八儿对腊八粥的渴望
动作描写
　　(1)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气……
　　(2)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
八儿迫不及待
快要发疯
进进出出
眼睛可急红了
稀烂到认不清楚的栗子
八儿猜想锅里的腊八粥是什么样子的？
浑身肿胀的饭豆
面面的花生仁
大了三四倍的枣子
锅巴围了锅边成一圈
猜 粥
你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？
馋涎欲滴
垂涎三尺
动作描写
靠着 斜立着
比喻
肚子已成了一面小鼓了
侧面描写
桌上半碗陈腊肉连八儿的爹同妈也奈何它不来了
心满意足
一饱口福
写作顺序
看粥
盼粥
猜粥
喝粥
想粥
等粥
课文详细描述了 的过程,略写了 的过程。
等粥
喝粥
课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。
思考：这样写有什么好处？（课后第二题）
思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？
淳朴
和睦
其乐融融
　　作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
再读读课文第1自然段，照样子，写一种你最喜爱的食物。
这节课,我们跟随作者认识了天真无邪的八儿,看到了一幅普通人家其乐融融等腊八粥、喝腊八粥的民俗画面,感受到了一种强烈的生活气息、生活情趣，也体会到了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
课堂小结
根据课文内容，判断下面的说法是否正确。
课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写的详细，“喝粥”写得简略。（ ）
这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（ ）
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关于腊八粥有许多有趣的传说和故事，上网查一查，和同学们分享。