十只小猪过河 教案

十只小猪过河
课型：唱游 课时：第一课时 授课老师：
教材分析:
《十只小猪过河》，是一首风趣的儿 ( http: / / www.21cnjy.com )歌，歌曲既有与数学结合的内容（9+1=10），又有启发学生思考，不要粗心大意的思想性教育。《十只小猪过河》是对学生进行思维能力和综合表演能力相结合培养的唱游活动。唱游，是指在歌唱中进行游戏，也可以是在游戏中歌唱。唱游是综合性的音乐教学，除了游戏功能，还有用音乐进行教育的功能。
教学目标：
通过以唱游的形式学唱歌曲和表演歌曲《十只小猪过河》，并培养学生对动物的爱惜之情。
在创编歌曲动作和参与歌唱游戏过程中,培养同学之间相互合作的综合表现能力。
教学重点：
在唱游活动中，学唱和表演《十只小猪过河》
教学难点：
在唱游活动中，培养学生的合作参与的能力。
教学用具：
多媒体 钢琴 十只小猪头像 乐器4个
教学过程：
一、组织教学：
1、师生以音乐的形式问候( 钢琴伴奏)
1 2 3 4 ︱ 5 - ‖
（师）同 学们 你 好！
ⅰ 5 ⅰ 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
（生）你好 你好 冯 老 师 你 好！
2、复习歌曲《青蛙合唱》、《在农场里》
师：通过复习歌曲，体现同学们非常热爱小动物。
3、模仿小动物的形象、叫声导入
（师）下面老师模仿小动物动作、叫声，请同学们猜一猜是什么动物？
（生）：牛、小鸡、猫、小狗、猪
师：请大家用掌声表扬回答正确的同学。
二、新授歌曲：
1、出示课题——《十只小猪过河》
师：今天老师带大家学习一首有关小猪的歌曲《十只小猪过河》
2、第一次播放歌曲，学生聆听歌曲，回答问题。
师：听到的歌曲中，里面的歌词告诉了我们什么？
明明：小猪、河
沐恒：猪大哥数小猪数不清，因为它太糊涂，忘了数自己。
3、老师把歌词的解说一遍。
4、拍节奏,有感情带读歌词一遍。
师：十 只小 ｜小 猪 ｜ 过 小 ｜河 …
生：十 只小 ｜小 猪 ｜ 过 小 ｜河…
5、再听一遍范唱。
师：边听范唱，边小声跟着哼唱。
6、老师钢琴带唱歌曲（歌谱、歌词）
师：下面跟着老师的钢琴，老师唱一句，同学们跟一句。
7、跟着音乐完整唱歌曲《十只小猪过河》
（1）跟着范唱完整唱一遍歌曲《十只小猪过河》
（2）跟着伴奏一起完整演唱歌曲《十只小猪过河》。
8、分小组表演，并相互掌声鼓励。
9、老师点评，并纠正有问题的地方。
三、创编歌曲：
1、师生一起创编动作，表演歌曲
（1）老师先跟着音乐做一遍创编的动作
（2）同学们后面再加创编动作。
2、加上创编的动作一起表演歌曲。
四、进行《小猪过河》歌唱游戏：
1、请同学参与游戏：游戏分2-3组同学参与表演，4名同学用乐器伴奏，剩下的同学一边看表演，一边演唱歌曲。（加上课前准备的小猪头像）
2、游戏说明，（一位同学做猪大哥，其余9位 ( http: / / www.21cnjy.com )同学做小猪，并且跟在猪大哥后面，绕着指定的地方过河，当歌曲唱到第一段最后一句：请你告诉我为什么？猪大哥停下来数清点人数有多少，在继续往前走，当唱到第二段最后一句：还有一只就是你。大家就一起指着猪大哥）
3、相互点评，相互投票选出哪一组表演比较到位。
五 、小结：
歌曲是结合数学内容（9+1=10），它告诉大家做任何事不能粗心大
意，认真检查，才能获得成功；动物是我们的好朋友，我们都要爱惜
它。
六、 结束：
最后一起演唱歌曲，在歌声中结束课堂
七、课后反思:
《十只小猪过河》是对学生进行思维能 ( http: / / www.21cnjy.com )力和综合表演能力相结合培养的唱游活动。唱游，是指在歌唱中进行游戏，也可以是在游戏中歌唱。唱游是综合性的音乐教学，除了游戏功能，还有用音乐进行教育的功能。在《小猪过河》游戏中，插入了唱歌、跳舞、乐器伴奏、角色表演等，一边唱歌、一边玩游戏，让学生听着音乐，在音乐的伴奏下做游戏。《十只小猪过河》，是一首风趣的儿歌，歌曲既有与数学结合的内容（9+1=10），又有启发学生思考，不要粗心大意的思想性教育。
《十只小猪过河》唱游活动中 ( http: / / www.21cnjy.com )，我运用的教学方法有：谈话法、游戏法、律动法；创作法等；教学过程是这样展开的，第一部分组织教学，我是复习有关动物的歌曲一到两首，老师模仿几种动物的形象和叫声（牛、小鸡、猫、小狗、猪），让学生猜是什么动物的叫声进行导入，激发学生的学习兴趣。让学生用掌声表扬回答正确的同学。第二部分新授歌曲，出示课题《十只小猪过河》；播放歌曲让学生聆听歌曲，猜一猜，歌词里面唱了一些什么？然后通过老师带学生读一遍歌词加深学生对歌词文字的熟悉，因为二年级学生认识的字比较有限，通过带读可以认读更多的生字；再通过老师边弹钢琴，边带唱歌谱、歌词各两遍，老师一句，学生跟学一句，让学生熟悉歌曲，学会准确的演唱歌曲。再次跟着播放的音乐完整的演唱歌曲。第三部分创编动作，根据音乐歌词，师生一起给每一句歌词编动作，完成以后，一起表演，再分组表演、分角色表演。第四部分进行《小猪过河》歌曲游戏，请出2-3组同学（一组十名）参与游戏角色扮演，再请4名同学用乐器伴奏，剩下的同学一边看表演，一边演唱歌曲，课前准备的教具十只小猪头像，给扮演小猪的同学佩戴。（游戏说明，一位同学做猪大哥，其余9位同学做小猪，并且跟在猪大哥后面，绕着指定的地方过河，当歌曲唱到第一段最后一句：请你告诉我为什么？猪大哥停下来数清点人数有多少，在继续往前走，当唱到第二段最后一句：还有一只就是你。大家就一起指着猪大哥。）请同学评价哪一组表现比较好。给与表扬。第五部分总结歌曲，歌曲是结合数学内容（9+1=10），它告诉大家做任何事不能粗心大意，认真检查，才能获得成功；动物是我们的好朋友，我们都要爱惜它。
这节唱游课比较好的地方是第一部分组织教 ( http: / / www.21cnjy.com )学，老师形象地模仿几种动物的形象和叫声，让学生猜是什么动物的进行导入，激发学生的学习兴趣。还有就是第二部分新授歌曲中，让学生聆听歌曲，猜一猜，歌词里面唱了一些什么？然后通过拍节奏,有感情带读歌词一遍。加深学生对歌曲节奏和歌词的熟悉。后面分小组表演，并相互掌声鼓励。同学们也配合得比较好，老师也同时做了点评。第三、四部分学生跟着老师一起学歌曲，创编动作，积极参与《小猪过河》的歌曲游戏。
不足的地方是准备不够充分，钢琴伴 ( http: / / www.21cnjy.com )奏的时候，有间断，不够连贯；第二部分新授歌曲中，老师点评部分，没有及时纠正唱的不到位的地方。第四部分进行《小猪过河》歌唱游戏，第一组参与歌唱的游戏学生没搞清楚游戏规则，所以效果不明显。
结合以上的优缺点，加以改进。
八、听课记录：
九、研课图片：