天津学大教育信息咨询有限公司牛津译林版七年级英语专题复习教案：四大时态（有答案）
文档属性
| 名称 | 天津学大教育信息咨询有限公司牛津译林版七年级英语专题复习教案：四大时态（有答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 75.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-04-27 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
教学过程
初一四大时态
适用学科 初中英语 适用年级 初中一年级
适用区域 江苏译林牛津版教材 课时时长（分钟） 1课时/60分钟
知识点 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时
教学目标 知识：四大时态的结构及用法。方法：掌握各个时态，并能灵活运用。能力：能够熟练运用四大时态。
教学重点 动词三单、动词过去式现在分词的变化规则。
教学难点 灵活运用各个时态。
课堂导入
看下列句子，判断是什么时态。
I am swimming.我在游泳
Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
Tom is going to climb the mountain this afternoon. Tom今天下午打算去爬山。
What did you do last Sunday 上周末你做了什么？二、复习预习
教师引导学生复习上节课所学的人称物主代词和物主代词用法，（以提问、回顾的形式进行），
针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑；通过某些刚学过的单词引导学生开始四大时态的学习。
三、知识讲解
知识点1：一般现在时
1）一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
2)一般现在时的构成
1.be动词：肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。
2.行为动词：肯定句：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,
2．以s. x. sh. ch. o结尾 ( http: / / www.21cnjy.com )，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
特殊：have----has
3)一般现在时的变化
1.be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football - Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike - Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：How does your father go to work
知识点2：现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+ be + 主语 + 动词ing 但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing
标志词：look now listen It’s +点钟
1.【考查点】动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting ,write—writing , ride—riding ,have—having come—coming dance—dancing live—living take—taking skate—skating
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：swim—swimming begin—beginning run-running, sit—sitting put—putting get—getting shop—shopping stop-- stopping
知识点3：一般将来时
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do；②will+ do.
三、否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not成won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend
五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1.问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2.问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon.
→What is your father ( http: / / www.21cnjy.com )going to do with you this afternoon.
3.问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed
知识点4：一般过去时
一、一般过去时语法介绍
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’ t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday
二、动词过去式变化规则
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
词义 现在（原形） 过去式 词义 现在（原形） 过去式
是 am, is (be) was 忘记 forget forgot
是 are (be) were 得到 get got
成为 become became 给 give gave
开始 begin began 走 go went
弯曲 bend bent 成长 grow grew
吹 blow blew 有 have, has had
买 buy bought 听 hear heard
能 can could 受伤 hurt hurt
捕捉 catch caught 保持 keep kept
选择 choose chose 知道 know knew
来 come came 学习 learn learned, learnt
切 cut cut 允许，让 let let
做 do, does did 躺 lie lay
画 draw drew 制造 make made
饮 drink drank 可以 may might
吃 eat ate 意味 mean meant
感觉 feel felt 会见 meet met
发现 find found 必须 must must
飞 fly flew 放置 put put
读 read read 将 shall should
骑、乘 ride rode 唱歌 sing sang
响、鸣 ring rang 坐下 sit sat
跑 run ran 睡觉 sleep slept
说 say said 说 speak spoke
看见 see saw 度过 spend spent
扫 sweep swept
四、例题精析
【例题1】 Look. Lucy is__ ( http: / / www.21cnjy.com )___ a new bike today.
A. jumping B. running C. riding D takeing
【答案】 C
【解析】关键词为Look，用现在进行时，根据题意为ride a bike,ride要去e加ing.
【例题2】 Tom with his parents ( go) to the park on Sundays.
【答案】goes
【解析】根据时间状语on Sundays,应该用一般现在是，主语Tom是单数，这里的with是关键。
【例题3】 Jack ____________ (not clean) the room just now.
【答案】 didn’t clean
【解析】 根据时间状语just now, 意思是刚才，所以用一般过去时，这里填否定形式，要用到助动词的否定:didn’t+ 动词填空。
课程小结
本节课主要学习了四大时态，除了记住这些时态的结构和句型转换， 还要牢记和哪些时间状语连用，要注意灵活运用。
初一四大时态
适用学科 初中英语 适用年级 初中一年级
适用区域 江苏译林牛津版教材 课时时长（分钟） 1课时/60分钟
知识点 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时
教学目标 知识：四大时态的结构及用法。方法：掌握各个时态，并能灵活运用。能力：能够熟练运用四大时态。
教学重点 动词三单、动词过去式现在分词的变化规则。
教学难点 灵活运用各个时态。
课堂导入
看下列句子，判断是什么时态。
I am swimming.我在游泳
Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
Tom is going to climb the mountain this afternoon. Tom今天下午打算去爬山。
What did you do last Sunday 上周末你做了什么？二、复习预习
教师引导学生复习上节课所学的人称物主代词和物主代词用法，（以提问、回顾的形式进行），
针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑；通过某些刚学过的单词引导学生开始四大时态的学习。
三、知识讲解
知识点1：一般现在时
1）一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
2)一般现在时的构成
1.be动词：肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。
2.行为动词：肯定句：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,
2．以s. x. sh. ch. o结尾 ( http: / / www.21cnjy.com )，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
特殊：have----has
3)一般现在时的变化
1.be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student -Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football - Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike - Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：How does your father go to work
知识点2：现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+ be + 主语 + 动词ing 但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing
标志词：look now listen It’s +点钟
1.【考查点】动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting ,write—writing , ride—riding ,have—having come—coming dance—dancing live—living take—taking skate—skating
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：swim—swimming begin—beginning run-running, sit—sitting put—putting get—getting shop—shopping stop-- stopping
知识点3：一般将来时
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do；②will+ do.
三、否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not成won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend
五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1.问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2.问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon.
→What is your father ( http: / / www.21cnjy.com )going to do with you this afternoon.
3.问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed
知识点4：一般过去时
一、一般过去时语法介绍
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’ t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday
二、动词过去式变化规则
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
词义 现在（原形） 过去式 词义 现在（原形） 过去式
是 am, is (be) was 忘记 forget forgot
是 are (be) were 得到 get got
成为 become became 给 give gave
开始 begin began 走 go went
弯曲 bend bent 成长 grow grew
吹 blow blew 有 have, has had
买 buy bought 听 hear heard
能 can could 受伤 hurt hurt
捕捉 catch caught 保持 keep kept
选择 choose chose 知道 know knew
来 come came 学习 learn learned, learnt
切 cut cut 允许，让 let let
做 do, does did 躺 lie lay
画 draw drew 制造 make made
饮 drink drank 可以 may might
吃 eat ate 意味 mean meant
感觉 feel felt 会见 meet met
发现 find found 必须 must must
飞 fly flew 放置 put put
读 read read 将 shall should
骑、乘 ride rode 唱歌 sing sang
响、鸣 ring rang 坐下 sit sat
跑 run ran 睡觉 sleep slept
说 say said 说 speak spoke
看见 see saw 度过 spend spent
扫 sweep swept
四、例题精析
【例题1】 Look. Lucy is__ ( http: / / www.21cnjy.com )___ a new bike today.
A. jumping B. running C. riding D takeing
【答案】 C
【解析】关键词为Look，用现在进行时，根据题意为ride a bike,ride要去e加ing.
【例题2】 Tom with his parents ( go) to the park on Sundays.
【答案】goes
【解析】根据时间状语on Sundays,应该用一般现在是，主语Tom是单数，这里的with是关键。
【例题3】 Jack ____________ (not clean) the room just now.
【答案】 didn’t clean
【解析】 根据时间状语just now, 意思是刚才，所以用一般过去时，这里填否定形式，要用到助动词的否定:didn’t+ 动词填空。
课程小结
本节课主要学习了四大时态，除了记住这些时态的结构和句型转换， 还要牢记和哪些时间状语连用，要注意灵活运用。