/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践:概述消化系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念。 科学思维:通过观察人体消化系统模型,找出消化系统的各组成部分,提高科学思维能力。 态度责任:通过调查班级同学龋齿情况,了解龋齿发生的可能原因,提高科学探究的能力。 生命观念:认同消化系统对人体生命活动的重要性,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
学习重点 概述消化系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念。 通过观察人体消化系统模型,找出消化系统的各组成部分,提高科学思维能力。
学习难点 通过调查班级同学龋齿情况,了解龋齿发生的可能原因,提高科学探究的能力。 认同消化系统对人体生命活动的重要性,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
【课前预习】
食物从进入人体到食物残渣排出体外,经过_______、_______、_______、_______、_______、_______、肛门,这些器官组成了人体的消化道。人体内的消化腺主要有_______、_______、_______、_______和肠腺。消化腺可以分泌_______,大部分消化液中含有消化酶,消化酶可以_______食物。
消化系统由__________和___________组成。
消化系统器官的损伤会影响人体的健康,消化系统的健康与________的生活习惯密切相关。
牙齿包括包括________、牙颈和________三部分,牙冠外层是________。长期不注意口腔卫生,容易形成__________。龋齿会影响咀嚼,加重胃肠负担,引起消化不良。
【课中研学】
观察人体消化系统模型,找出消化系统的各组成部分。
1.食物从进入人体到食物残渣排出体外,经过_______、_______、_______、_______、_______、_______、肛门,这些器官组成了人体的消化道。人体内的消化腺主要有_______、_______、_______、_______和肠腺。消化腺可以分泌_______,大部分消化液中含有消化酶,消化酶可以_______食物。
2.消化系统由__________和___________组成。
概括总结消化系统的组成和功能
消化系统器官的损伤会影响人体健康
消化系统的健康与良好的生活习惯密切相关。
牙齿的结构
龋齿形成的过程
龋齿形成的原因
龋齿的预防与保护牙齿的建议
【课堂总结】
第一节 消化系统的组成
一、消化道: 消化腺:
口腔:牙齿、舌、唾液腺 唾液腺:分泌唾液
咽:呼吸道和消化道的共同通道 胃腺:分泌胃液
食道: 肝脏:分泌胆汁
胃:最膨大部分 胰腺:分泌胰液
小肠: 肠腺:分泌肠液
大肠:
肛门:
二、龋齿
1.牙齿的结构:牙冠、牙颈、牙根 2.龋齿形成的过程、原因及预防
【课堂练习】
1.如图是人体消化系统部分器官示意图,下列相关叙述不正确的是( )
A.图中①②③④均能分泌消化液
B.②④属于消化道内的消化腺
C.①④分泌的消化液中均含有消化酶
D.③分泌的消化液中含多种消化酶
2.如图为牙齿的结构模式图,下列关于牙齿的叙述错误的是( )
A.牙齿最外层的①起保护牙齿的作用
B.龋齿是指口腔内形成的酸性物质腐蚀了④牙骨质
C.③是牙髓,若龋齿导致牙痛,说明龋洞已深入牙髓腔
D.②是牙本质,构成了牙的主体
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
【分层作业】
1.下列器官中,不属于人体的消化系统的是( )
A.心脏 B.肝 C.胃 D.食管
2.做胃镜检查时,使用一根管子从患者的口腔插入到检查部位,这根管子无须经过患者的( )
A.咽 B.胃 C.食道 D.小肠
3.下列生活习惯,容易形成龋齿的是( )
A.早晚刷牙 B.爱吃零食、甜食
C.爱喝牛奶、肉类 D.多吃含钙、磷和维生素D的食物
4.下列有关人体消化系统的叙述,正确的是( )
A.口腔可以初步消化蛋白质
B.肝脏位于消化道内
C.消化系统由消化道和消化腺组成
D.胃有储存食物和磨碎食物的功能
5.下列关于牙齿的说法,错误的是( )
A.牙本质构成牙的主体
B.牙齿具有物理性消化的作用
C.牙齿是人体中最坚硬的器官
D.多吃糖的人一定会患龋齿
6.肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备(如图1),它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图像。 下列叙述不正确的是( )
A.显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠
B.显微胶囊可进入结构②,②分泌的消化液中含有消化酶
C.显微胶囊可进入结构④,④处可进行蛋白质的初步消化
D.显微胶囊可进入结构⑥,⑥是消化和吸收的主要场所
7.下图示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。
(2)请写出图中代表的器官名称:③__________、⑥__________。
(3)能分泌胰液的器官是__________,消化吸收的主要器官是__________。
8.口腔健康,从“齿”开始。变异链球菌是龋齿的主要病原细菌,为探究不同乳酸菌对口腔变异链球菌的抑制作用,科研团队拟从甲、乙、丙三种乳酸菌中,筛选出能抑制链球菌且具有治疗龋齿潜力的最佳菌株,进行了如下实验:
表1 三种乳酸菌对某种变异链球菌的抑菌效果
组别 添加物质 剂量(μL) 培养温度(℃) 抑菌效果
1 蒸馏水 100 37 -
2 乳酸菌甲 37 -
3 乳酸菌乙 100 37 +++
4 乳酸菌丙 100 37 ++
注:一无抑菌效果:+有抑菌效果。
请回答:
(1)本实验探究的问题是:
(2)本实验的变量是 ,组别 为对照组;组别2中添加的乳酸菌甲剂量应为 μL,这遵循了实验法中的 原则。
(3)该实验培养温度设置为37℃,其目的是模拟人体的 (填身体部位)温度。
(4)据表可知,乳酸菌 和乳酸菌 对该种变异链球菌均有抑制作用,其中抑菌效果最佳的是乳酸菌 。
(5)预防龋齿,除适当补充有益口腔健康的乳酸菌外,我们还可以这样做 (多选题)
A.早晚刷牙 B.饭后漱口 C.多吃甜食 D.定期检查
【参考答案】
【课前预习】
口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺 消化液 分解
消化道 消化腺
良好
牙冠 牙根 牙釉质 龋齿
【课堂练习】
C
B
【分层作业】
A
D
B
C
D
B
(1)消化道 (2)肝脏 小肠 (3)胰腺 小肠
(1)探究不同乳酸菌对口腔变异链球菌的抑制作用一样吗
(2) 不同乳酸菌 1 100 单一变量
(3)口腔
(4) 乙 丙 乙
(5)ABD
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)