15 《我一生中的重要抉择》课件（共31张ppt）2024-2025学年八年级语文下册（统编版）

(共31张PPT)
我一生中的重要抉择
情景导入
从前，有一位年轻的探险家，他站在一片茂密的森林前，面前有两条路。一条路看起来平坦而宽敞，阳光洒在上面，金光闪闪；另一条路则荆棘丛生，阴暗潮湿。探险家犹豫了，他不知道该选择哪一条路。就在这时，一只聪明的狐狸出现了，它对探险家说：“年轻人，选择哪条路并不重要，重要的是你要有勇气去探索，去发现未知的惊喜。”
这个故事听起来是不是很有趣呢？其实，我们每个人的人生都像这位探险家一样，面临着无数的选择。
Take the right path, don't choose the right pathonly then can you have your true self.
走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。
名言导入
重点目标：
梳理演讲思路，把握演讲者对年轻人的积极态度。
理解王选人生抉择，学习其科研专注与奉献精神。
难点目标：
体会事例在演讲中的作用，品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。
教学目标
作者简介
王选（1937—2006），江苏无锡人，计算机文字信息处理领域的卓越先驱，被尊为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。他领衔研发的系统，为我国新闻出版业的数字化转型立下汗马功劳，让中文计算机排版遍地开花，其功绩熠熠生辉，闪耀于我国科技文化史册。
背景链接
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择。
抉择（ ） 阻碍（ ） 奠基（ ）
趋势（ ） 崭新（ ） 干预（ ）
堕落（ ） 膏药（ ） 署名（ ）
头衔（ ） 强词夺理（ ） 狡辩（ ）
字词学习
◆生难字
jiǎo
jué
zhǎn
duò
yù
ài
shǔ
qiǎnɡ
xián
diàn
qū
ɡāo
◆词语集注
扶植：扶助培植。
逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
堕落：（思想、行为）往坏里变。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
整体感知
朗读课文，理清课文层次。
第一部分
（①）
自述离开工作第一线的原因，引出演讲的话题。
第二部分
（②—⑦）
详细叙述了自己的第六个抉择：大力扶植年轻人。
第三部分
（⑧）
收束全文，提出希望，勉励年轻人在集体中实现自我价值。
课文解读
第一部分（①）
引用比尔·盖茨的话既点明自己“年龄大不适合留在一线”的观点，又表明了自己脱离技术第一线的原因；引用李素丽的话，是为了引出自己对自己的评价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
1.文章开头引用比尔·盖茨、李素丽的话有什么作用？
将自己和在座的学生们分别比作不同时段的太阳，生动形象地表现了自己年纪大了，而年轻人正处于人生最美好的年华的特点。幽默风趣的语言，拉近了与听众的距离，使人倍感亲切，深受鼓舞。
2.简要分析“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。……博士生呢，十点十一点钟的太阳”的表达作用。
比喻
1.作者在第②段中列举了什么例子？有何作用？
列举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任的经典实例，有理有据地证明了自己的第六个重要抉择的正确性，同时也增强了演讲的说服力和感染力。
第二部分（②—⑦）
2.第③段“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”与“可笑”矛盾吗？为什么？
不矛盾。
作者在创造高峰的时候是“小人物”，不被承认、肯定，“反而有些表面上比我更权威的人要来干预”，这是可悲的；创造高峰已经过去，没什么创造了，反而“开始连续三年每年增加一个院士”，这是可笑的。这反映了一种社会现实，所以不矛盾。
3.第④段中几次出现“狗皮膏药”一词，你认为用在这里恰当吗？为什么？
狗皮膏药
骗人的货色
比喻
这里的意思是作者创造高峰已过，却被认为是权威，作者自觉不合适，是作者自谦、幽默的说法。这里是贬词褒用，体现了作者谦虚的品质。同时，用语诙谐，生动有趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
4.结合⑤—⑥段，说说作者认为应该怎样扶植年轻人。
①作者提出建议，国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁；
②建议设置一种风险投资的基金来支持创业者；
③还认为要把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气。
5.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第②—⑥段分析其逻辑严密性是如何体现的。
第②段：提出观点——花大的力量来扶植年轻人；
第③④段：阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；
第⑤⑥段：举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。
层层深入，逻辑严密
6.第⑦段作者将“名人”和“凡人”的差别一一对举，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；
另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
第三部分（⑧）
这个公式的本义是“我加上我们等于完整的自我”。作者引用这个公式，意在劝勉青年学生要积极融入集体，为集体、为国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值。
你怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=Full I”，这个公式？
深入探究
王选的人生抉择对你有怎样的启发？谈谈你的阅读收获。
王选扶植年轻人的人生抉择，展现出他不遗余力地推介新人的品质。这启发我们：作为年轻人，要努力学习，勇于创新，争取早日实现自我价值。
写作特色
1.用大量事例增强说服力。
这些事例既有别人的，也有自己的。比如说在扶植年轻人方面有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、
英特尔的创业者、苹果公司的创业者等例子，具有很强的励志性。作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
2.善于调侃，语言幽默。
王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡
人话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。这些调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。
结构梳理
我一生中的重要抉择
无私奉献
从眼前说起，引出话题——一生中的重要抉择
大力扶植年轻人
总结全文，勉励年轻人努力实现自我价值
阐述扶植年轻人的重要性与必要性
谈扶植年轻人的具体想法
名人与凡人的差别——提醒自己保持良好的心态
淡泊名利
主旨归纳
本文作者现身说法，具体讲述了自己一生中的第六次抉择——扶植年轻人，字里行间流露出他甘为人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。
拓展迁移
以下是一些关于选择的名人名言：
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。”——柳青
“如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。”——苏格拉底
“选择幸福并不可耻，可是只图自己幸福却是可耻。”——卡缪
“你是你今天所做选择的总和，而不是过去所做选择之产物。”——韦恩·W·戴埃
“希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”——鲁迅
课后作业
阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其它几个重要抉择。
说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么影响。
同学们，这堂课我们穿越了王选先生的演讲时空，触摸到了他对年轻人的殷切期望，那是信任与鼓励交织的目光，激励着我们勇敢追梦。他的科研专注与无私奉献，宛如灯塔，照亮我们前行之路。
那些鲜活事例，恰似珍珠，串联起演讲脉络，让抽象道理触手可及；他幽默风趣的语言，如钥匙般开启智慧之门，让我们在欢笑中领悟人生。
回顾今日，我们收获的不仅是知识，更是精神力量。愿我们以王选先生为榜样，面对选择时坚定信念、勇往直前，用智慧与汗水书写自己的辉煌篇章，继续在知识的道路上奋勇前行！
课堂小结
谢谢观看