统编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件

(共48张PPT)
习作：我的奇思妙想
（部编）四年级
下
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
激发学生的想象力,培养学生的创新意识。
发挥想象,写出想要发明的事物。
能够借助提示,清楚地介绍自己想发明的东西。
能够根据别人的建议修改习作。
你有过哪些奇思妙想？
说一说
第一课时
会飞的汽车
奇特的鞋子
帮助医生做手术的机器人
能提供人体所有营养的营养水
奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。
什么是奇思妙想？
我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。
审题指导
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！
介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。
习作内容
在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。
会飞的木屋
水上行走鞋
会变大变小的书包
万果树
飞向蓝天的乌龟
未来空间学校
这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？
想象：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。
琥珀
由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成化石（琥珀）
“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着……”想象到“它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。
想象
回顾课文
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
想象的要求
语段示例
交通机器人胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。
当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择“旅游车”，它会立刻变成一辆旅游用具齐全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的“飞机”模式，一架飞机就出现了。想到外太空去，选择“宇宙飞船”模式就好了。
有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？
纳米技术就在我们身边
1.什么是纳米技术（定义）
2.纳米技术就在我们身边。
（应用）
3.纳米技术可以让人们更加健康。
（影响）
按照逻辑顺序层次分明地介绍了纳米技术
回顾课文
请你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！
开头：交代想发明的东西是什么。
中间:分两部分写。
第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、材料等；第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。
结尾:表达早一点发明出想发明的东西的愿望。
下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示。
会飞的木屋
你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！
水上行走鞋
发明的原理
神奇功能
由蛇怪蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进行了想象。
能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。红色按钮可以使人浮在水面上。蓝色按钮可以喷气使人加速。绿色按钮可以使鞋子无限充气。
会变大变小的书包
由电脑程序控制
电子设备、授课、作业等功能
根据电脑的功能进行联想和想象。
具有手提电脑的外形。
按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等。书包有课程和作业，并能评改。书包还能远程授课。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。
我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思维需求呈现各种家具。
我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科技带给人的便利。
写作提纲
想要介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.我想发明的东西是什么
2.想象这个发明要符合什么要求？
3.它是什么样子的？
4.它具有怎样的功能？
5.如何结尾？
习作提纲要求
自拟题目写出奇思妙想。
概括房子的特点
奇特的房子
具体介绍
表达感想
外形
位置
主要功能
其他功能
大家都想住进这样的房子
美观、节能、方便
发明原因
水上行走鞋
强大功能
回到现实
可以使人浮在水上
可以加速行走
可以不断充气
原来是一个梦想，但我更努力学习了
由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋
手提电脑外形
会变大变小的书包
功能强大
总结全文
课本作业等都由硬盘装载；
打开课本就能收听课程，及时做作业；
书包可直接远程授课。
呼吁高科技时代的到来
科技化、智能化，由电脑程序控制
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的更好。
第2课时
佳作欣赏
皮箱智能屋
我是一位旅游爱好者，很想游过海滩、穿过平原、登上高山，领略大自然的美好风光……旅游虽然很好，可住宿却不是在哪里都很方便，怎么办呢？①我突发奇想，
①设置疑问，引出下文，激发阅读兴趣。
想造一个可以随人移动的房子——皮箱智能屋。②
②开门见山，交代了发明皮箱智能屋的原因。
皮箱智能屋看上去很简单，就像平时用的普通的皮箱，只是箱盖上装有各种按钮和一支点播笔。可在外出旅行时，它就神通广大了。③
③很自然地由介绍皮箱智能屋的样子过渡到介绍构成材料与功能。
皮箱智能屋之所以这么神奇，就在于它的主要材料——橡胶式晶体。这种奇妙的橡胶式晶体材料在与空气隔绝的状态下像橡皮泥一样软，可以根据需要捏成各种形状；一旦遇到空气就会发生化学反应，马上变成又结实又大的实物。
假如我去海滩，只要用点播笔点一下皮箱上的按钮，皮箱内的操作板就开始工作了。④它会按照我的指令，利用小机器手把橡胶式晶体材料捏成一个房子的形状，然后打开，像房子一样的橡胶式晶体迅速变大，接着橡胶式晶
④这一自然段的中心句。
体房就会变成正常房子的大小，里面有柔软的床、沙发、桌椅等家具。如果旅游结束了，想收起房子，只需按一下返回按钮，皮箱就会出现一个大而密封的橡胶屋罩，橡胶式晶体没有了空气就会回到又软又小的状态，小机器手把
它团成原来的形状，收回皮箱中。这样就解决了出游住宿不方便的问题。⑤
我的皮箱智能屋不仅能解决住宿不方便的问题，而且还能抵御一些自然灾害。⑥ 比如地震时，按一下皮箱上的翅膀按钮，橡胶式晶体会被小机器手捏出翅膀的形状，再将变大后的
⑤运用假设法介绍皮箱能变大变小的功能。
⑥过渡句。
翅膀安装在皮箱上，我们就可以乘着皮箱飞上蓝天；发生海啸时，按一下皮箱的船桨按钮，橡胶式晶体会被小机器手捏成防风暴的橡皮艇，载我们在水面上航行……⑦ 这样我们旅行时就不怕遇到各种灾难了，哪里安全就可以到哪里安家。
⑦运用举例子的说明方法。
携带方便、变化多样、智能环保、功能齐全，这就是我的皮箱智能屋。⑧
你们一定觉得我的智能屋很棒吧！但这种高科技材料还有待研究。我相信只要我们掌握更多的科学知识，通过不断实践和研究，共同努力，定会梦想成真。⑨
⑨结尾很自然地回到现实，不突兀生硬。
⑧中心句。
自由朗读这篇文章。
从内容和写法两方面来探讨佳作。
这个皮箱智能屋可真棒，不但能够解决旅行住宿问题，竟然还能抵御自然灾害。写想象作文，创新很重要，小作者从生活中得到启发，从旅行住宿的不方便而想象出一个皮箱智能屋，这种想象不但新奇、大胆，而且合理，很有启发性，希望小作者能早日梦想成真。
四人小组交流自己的习作。
修改习作
朗读自己的习作，画出精彩的段落和句子。
小组内互相交流，互相学习精彩段落和句子的写法。
小组内评选出小组最佳习作，准备参加班级交流。
根据建议修改习作。
二次行文
集体交流，诊断作文毛病。
（1）朗读有代表性的习作。
（2）全班评议。
整理自己的习作，二次创新行文，然后自读品味。
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