河北省衡水市枣强中学2024-2025学年上学期高一第四次调研考试语文试题（含答案）

河北省衡水市枣强中学2024-2025学年上学期高一第四次调研考试语文试题
一、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
7月24日，湖南科技大学与海南三亚崖州湾科技城管理局在崖州湾科技城举行签约仪式，湖南科技大学三亚研究院正式揭牌，成为湖南省第一个审批登记成立的新型研发机构，这也意味着湖南科技大学这一地方高校，继续向着深海领域进军。
从落后到超越——“现在若有人想卡我们的脖子，那是卡不住的”
“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向”，这是挂在万步炎实验室“海牛楼”里的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要锚定国家重大战略需求。
“面对快速变化的世界和中国，如果墨守成规、故步自封，没有创新的勇气、信心和能力，就可能陷入战略被动，错失发展机遇。”万步炎说，“只有不断创新，才能不断提升我国发展的独立性、自主性、安全性，才能在激烈的国际竞争中赢得优势，赢得主动，赢得未来。”
万步炎告诉记者，今天我国在海底钻机领域取得的成就，依靠的是中国人自己的努力而一点点实现的技术突破。直到20世纪90年代，我国的深海探测装备还基本靠进口，研发基础非常薄弱。
“以前我们要到海上去搞资源调查必须借助西方的力量，有些先进的设备比如钻机他们就不卖给我们。”万步炎感慨地说，“别人在哪里卡我们的脖子，我们就要在哪里闯出新路子！”万步炎暗暗下定决心，一定要研发出属于我们国家自己的深海钻探装备。敢想敢做！万步炎自己画图、设计、生产、加工、组装、试验，一次次失败，一次次重新开始。2003年夏天，钻机在海底下钻0.7米，打下第一个“中国孔”，实现了我国海底钻机技术从无到有的跨越。但探索远未止步。0.7米、5米、20米、60米、231米……从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越。
“10多年前，科考船上几乎所有设备都是进口的，如今国产装备占到80%以上，未来这一比例会越来越高。”万步炎无比自豪，“现在我们国家强大了，在深海钻探方面，如果还有人想卡我们的脖子，那是卡不住的！”
从“势单力薄”到“攥指成拳”——“现在我们做科研的底气更足了”
“今天所获得的成绩、取得的荣誉，不是我一个人的功劳，离不开整个团队的奋斗，更离不开国家和学校对项目和海洋实验室的大力支持。”万步炎说。
2010年底，万步炎从长沙矿山研究院来到湖南科技大学。“由于刚起步，当时的科研条件并不是很好。”万步炎说。看起来跟海洋不沾边的湖南科技大学，要开展海洋探采矿科研攻关，当时并没有充足的资金与雄厚技术实力，难度可想而知。犹记得，在研制我国自己的深海钻探设备时，万步炎的团队只有五六人，势单力薄。“当时一个像样的专业实验室都没有，学校千方百计想办法，最后将正在建设的一栋1200平方米车间改建为有试验水池的海工装备实验车间。”万步炎回忆道。虽然人不多，科研条件不太好，但大家都有一股“钻”劲——外国人能搞的、中国人一定能搞出来。没有任何可借鉴参考的技术资料，没有深海锂电池技术，没有深海控制与视频图像传输技术……大家一切从零开始，经常干到凌晨一两点。
“现在我们做科研的底气更足了！”万步炎向记者细数了他们底气的来源：
——有了更强的科研团队。研究人员现有52人，其中教授18人、副教授22人、讲师及工程师12人，有博士学位者45人，分属机械工程、电气工程、控制科学与工程、材料科学与工程、矿业工程等学科。
——有了更硬的科研平台。学校成立了海洋装备与工程技术学院、未来技术学院、前沿交叉学科学院等机构，与学校机电工程学院、海洋实验室等构建起多位一体发展新格局。
——有了更多的科研项目。2023年10月以来，“海牛”团队成功获批国家重点研发计划课题“深海硫化物矿体高效钻进取芯装备研制”、湖南省重大科技攻关“揭榜挂帅”制项目“深海工程地质勘探装备关键技术研究与应用示范”。
从学生到人才——“现在他们一个个成了‘金刚钻’”
“才者，材也，养之贵素，使之贵器。”万步炎深知，我国要实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。
2010年，万步炎来到湖南科技大学成为一名教师，就是希望在高校培养出新一代国家海洋人才。“当时从事海洋地质勘探的人并不多，我们缺技术，更缺人才。”
万步炎培养学生有一个“两课”理论：海洋是教室和课堂，走进海洋是专业课，吃苦耐劳是必修课。只要是万步炎的学生，到了海上、进了实验室，都得拿起锤子、扳手、电焊，跟着他和工人一起干活。万步炎在海洋上建起“大课堂”，甲板上、餐厅、会议室、宿舍，都成了传道授业的课堂。
“科研教学同经济社会发展需求脱节的趋势要引起重视，应用研究应该紧跟甚至超前于产业发展趋势。”万步炎认为，“培养应用型人才需要走进企业深入了解对方需求，不能在实验室‘拍脑袋’，认为什么研究‘高大上’就‘跟着上’，最终却‘用不上’。”
截至目前，万步炎团队已培养了8名博士和42名硕士。这些学生，现在都已成为“钻”在我国海洋事业上的一颗颗螺丝钉。“现在，我的学生成了一个个‘金刚钻’。”万步炎为学生的优秀而骄傲，也为国家有了一批创新人才而高兴。
2023年9月4日，万步炎又有了一个新身份，任湖南科技大学首届未来技术实验班（海牛班）班主任。未来技术实验班以已有“海牛”系列勘探装备关键技术为基础，汇聚学校机械工程、矿业工程等优势学科，建立本、硕、博、博后“一站式”贯通人才培养体系，主要为国家“海洋强国”战略布局储备技术和人才。
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，希望你们将人生志向与祖国发展结合在一起，将来做出一番不负时代的成就。”在开班仪式上，万步炎这样嘱托全体学生。
（摘编自《“时代楷模”、湖南科技大学教授万步炎锚定国家重大战略需求，深耕蓝色国土》）
材料二：
全国两会前夕，在湖南科技大学，我们见到了深海钻机“海牛”项目的首席科学家万步炎，作为一名来自高校的全国人大代表，他今年准备提交的建议之一是关于促进我国高等教育高质量发展的。
万步炎：我们国家人才培养、选拔、评价的机制或者是制度，我觉得还在不断地完善中，还有很多不尽如人意的地方。
记者：你觉得迫切点在哪？
万步炎：我们研发的这些技术，真正的核心关键我不会去申请专利，也不会写到论文里头去，我觉得应该以实际应用效果来评判，你解决了什么工程技术问题，解决了哪个“卡脖子”的问题，在生产实践中去检验。
记者：你在发言中提到“想卡我们脖子以后也卡不住了”，这句话背后的底气是什么？
万步炎：背后的底气来源于我这么多年做科研的体会，我在国外的研究所也当过客座研究员，感觉我们中国人并不比外国人差，其实他们就是比我们先发展了一步，只要下定决心，我们中国人是能做出来的。
20世纪60年代末，世界各国开始涉足海洋资源的勘探和开采。根据联合国海洋法公约，公海资源遵循谁有能力先勘探，谁就具有优先开发权，因此，海洋矿产资源勘探对于维护国家海洋权益有着重要意义。而我国海洋矿产资源勘探起步较晚，20世纪90年代才被提上日程，为了改变装备技术落后的局面，中国大洋矿产资源研究开发协会面向全国招标研发深海钻机，万步炎和他的团队所提交的设计方案胜出。
记者：当时中标了，是不是意味着你的所有的方案是相对成熟的？
万步炎：不，现在想起来，我做的投标方案根本就是不完全可行的。因为当时我们对这个东西没有很深刻的了解，我就看到了俄罗斯那台钻机，也不能把它全拆开，就是看了个大致的外形，凭自己的想象做了个方案。第一轮设计做完，把样机做出来之后，根本就没办法工作。没有理论支持，也没有经验可循，万步炎带领团队从零开始，边学边干，2001年，他们研发的深海钻机被装上大洋一号科考船，首次出海海试，然而第一次就出师不利，很快以失败告终。
万步炎：设备做得太重，已经出海了，后面根本就吊不起来，实际一测试，当初设计5吨能力的吊放设备实际上已经退化到2.5吨了，所以我们设备没下水就回来了。
……
2003年8月，万步炎和团队成员迎来激动人心的时刻，成功减重的深海钻机重新出海进行海试。在这次海试中，钻机在3500多米深的海底下钻0.7米，成功取出矿石样本，打下了我国深海钻探第一孔。
万步炎：上来以后非常激动。那也是我第一次真正做出自己的深海装备，第一次在深海发挥了它的作用。
2015年6月，万步炎带领团队研发的“海牛Ⅰ号”在3000米深的海底下钻60米，突破了国际公认难以跨越的50米难关，我国成为世界上第4个拥有该项技术的国家。
2023年5月，中共中央宣传部向全社会宣传发布万步炎先进事迹，授予他“时代楷模”称号。
（摘编自《科技湖南》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．挂在“海牛楼”里的有关标语彰显着万步炎的拳拳爱国情，也是他研发深海钻探装备的动力。
B．万步炎培养学生的“两课”理论，体现了他注重培养学生的实践能力和意志品质。
C．20世纪60年代末，世界各国开始涉足海洋资源的勘探和开采，而此时我国还没起步。
D．在中国大洋矿产资源开发协会面向全国招标时，万步炎和其团队做出了成熟的方案而胜出。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．万步炎带领的团队研发的钻机在海底下钻0.7米，打下第一个“中国孔”，实现了我国海底钻机技术从落后于人到超越他人。
B．要想不断提升我国发展的独立性、自主性、安全性，需要不断进行科技创新。
C．万步炎及他的团队做科研能成功既有团队的奋斗，更有国家及学校的支持。
D．万步炎认为我国人才培养、选拔、评价的机制或制度存在不尽如人意的地方，要解决这一问题的迫切点在于要以实际应用效果来检验和评判。
3．根据材料内容，结合万步炎取得科研成功给我们的启示，下列不属于科研成功的必要条件的一项是（ ）
A．明确的目的和动机 B．克服困难的意志和韧劲
C．借鉴外国的先进技术和经验 D．创新的勇气、信心、能力
4．新闻通讯具有真实性、文学性，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。
5．请从报道的形式和侧重点的角度比较材料一和材料二的不同之处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
看见阿尔山
梁豪
①我曾对阿尔山视而不见。
②阿尔山有矿泉水，一瓶紧挨一瓶立在商场的货架上，晶莹剔透，气傲心高，你或被吓住，直接跳过。阿尔山有个所谓网红小火车站，听过的，不长记性，与宝岛的阿里山小火车相混。阿尔山是北国不可多得的度假地，多少广告，多少新闻，多少动人的画报大字等着撩拨你，你却一个不领情。
③此番去，都见识了。看到了具体的山、水，无情而多情，朴实又绝艳；山水间的人，似也与山水同调。当然，也看见了记忆里那些无视之见，悉数活络过来。
④序幕掀开是在一处花岗岩石林，独异而惹眼。当地人叫它红石砬子。当初地壳抬升，这些内含红色矿物的花岗岩得以蹿出地表，又经河流下切，劲风削割，修理出几分荒诞色彩，状貌多端。峰不高，登上去，讨一点开阔舒展胸臆。山道旁遇三两株当地人称马尿臊的红果灌木，气味当如马尿般烘臭。据说，马尿臊全身是宝，能治跌打损伤、风湿、骨折和出血，故又称接骨木。取名了当爽快，可见乡民本色。在山尖，看远天雾雨蒙蒙，时值夏末，草木尚且绿得磊落，风也柔和，雨也舒松，恍如身处南国闲远处。
⑤小雨乍歇，天空灰云游荡、集结，似乎不愿就此善罢甘休。地面微湿，清风过，倒是清凉安逸，带着柔柔的草香。驱车去到阿尔山－松贝尔口岸，国门当前，车子不能再开，众人下车观望。正前是两车道的水泥桥，是为界桥。桥栏杆刷成深绿，其上站立各具造型的金色骏马，动态十足，将口岸所处地带的特色交代无余。国北边陲，肉眼可见外蒙山川原野，鲁莽而生机。听同行的林人讲，蒙古国地广人稀，为了来年春天草势葱郁，常趁着西北风吹，人为把火一点，任其在原野上自燃自灭。火光滔天，早前试过烧到阿尔山的白狼一带，所以边境防火形势严峻。登高望远，细细搜寻一遍，群山起伏，茫茫无人，却又直觉人无所不在，你因而更能感受到某种人与自然、人与人互动以至博弈的微妙。雨雾管不得那么多，一整片游过对岸去，照着更远处发蓝的山岭，安然而又磅礴。
⑥界桥下，流水潺潺淙淙，是那哈拉哈河。河水过口岸，就此远别故国，继续逶迤复逶迤，像个童心未泯的大男孩，非要折磨自己，也是游戏人间。他日，又归转呼伦湖，方才消歇下来。在口岸处逗留良久，一行人改赴阿尔山火车站，一睹历史残片，该火车站为日据期建，躲过战火风云，褪下历史包袱，至今依然操用如初，小巧而温实。
⑦阿尔山散落着不少玛珥湖，是富含水蒸气的岩浆爆发所形成的小型火山口。口上积水成湖，即为玛珥湖。水窝在火山口上，日积月累，攒成平心静气的一面椭圆，压得火山没脾气。之后，那湖面便可雅兴大发地临摹高远的云天和近处的松林。阿尔山的天空本就用色豪放，几乎不遗余力，湖有所映，更加魔幻不清，似乎一切不能当真，此之谓梦。上下左右，得对称亭匀之美，加之水面低于地面，人在岸上如在山腰，另能感受到一股子以退为进的险峻气，也是聪明气、英俊气。水到底是老早便自修出灵性的，什么都奈何得住。
⑧在阿尔山逡巡三日，这下大体看真确了，阿尔山是地球把自己的内部翻出，献给当世的表层定居者的一份厚礼。阿尔山全名哈伦阿尔山，蒙语的意思是“热的圣水”，原先就跟山不挨着，是山偏偏贴着伊。而阿尔山的山，也不过是更为矫健、更为孤傲也更为冷酷的地下熔岩。此地确有四十余处温泉，富含矿物质，自是得益于地下的鬼斧造化。说到底，阿尔山其实是给地上的人看地下究竟长什么样的，也是给我们看人远未当家做主的那些光景，地球又有着怎样的气质和脾性。阿尔山能让我们看见不见。
⑨我们平日津津乐道的看，通常是被过往看的理念、权力与意志、经验、意识磨蚀出来的看。对于阿尔山，你再怎么先入为主地、臆断武断妄断至极地“看”，它也能旁逸斜出自己的华章来。你捆不住它，它压根不受你的旁注、你的编译、你的观看法则之限制，也不怕你那一点点磨损，它就那么呆呆地懒在那里，自成一格，却是天资过人的眉目情态——自然，它也懒得管你如何去看。看过走过想过，私下佩服得一塌糊涂。阿尔山好样、好境界！
⑩良辰美景，终有一别。飞机落降北京，回到家，歇坐下来，顿感气味动荡相撞，才意识到自己也是一身的草梗、羊膻、牛粪和泥腥味，虽自束于市朝高阁中，却俨然自在逍遥的绿林好汉。在城市放眼望去迹近雷同的水泥丛林里，这股味道显得如此冒失而率真、土气而可贵。借由它，我分明从那样的自己身上，再见阿尔山，芥子须弥间，恍同海市蜃楼，却真有了些难舍的滋味，实实在在。
此刻，哈拉哈河依然在遥远的北方，不舍昼夜地奔流，经峭壁、石滩、草原、林地，终而归于悠悠呼伦湖。皆是屏障，又为依托，都是成全。它默认周遭的一切，不喜亦不惧。
（摘选自《散文》2020年12月，有删节）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章通过对独异惹眼的花岗岩石林、流经界桥的哈拉哈河、火山口的玛珥湖等的描写，写出了阿尔山山水的特色。
B．文章第⑥段写界桥下的哈拉哈河流出国门又返回呼伦湖，似一位故人留恋故国，从而表现了阿尔山水的多情。
C．文章第⑦段写玛珥湖“压得火山没脾气”，突出了玛珥湖对火山日积月累的压力，致使火山没有再次爆发。
D．这篇游记散文在主旨上表现了作者对自然之美的赞叹，并由此引发出作者对阿尔山“性格”的敬佩。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文思路明晰，围绕标题“看见阿尔山”，写出了从对阿尔山的“视而不见”，到“见山见水、见不见”，到“再见”的过程。
B．文章开篇写“我曾对阿尔山视而不见”，未亲至之前，对阿尔山的种种无视，与后文写对阿尔山见之“多”形成对比。
C．文章写山道旁的“马尿臊”，写物是为了写人，无论是“马尿臊”还是‘接骨木”，名字直截了当，作者借此突出了当地的山民本色。
D．文章结尾“它默认周遭的一切，不喜亦不惧”暗指前文所写建于日据时期的火车站“褪下历史包袱，至今依然操用如初”一事。
8．文章第⑧段画横线的句子，“阿尔山能让我们看见不见”，请根据文意回答，“看见不见”的内涵。
9．本文语言富有特色，请结合全文对此加以赏析。
二、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
文本二：
秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。
初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。偕者二僧一客，及费甥、坡孙①也。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人②指危崖一树曰：“此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中仰视之，殊不甚高大。余初识之，客黎君曰：“苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕尔。”余顾语坡孙：“汝观月，不在斗牛间乎？”因举诵苏赋十数句。
又西出香炉峡中，少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碕，思可小泊，然且行。过观音泉口，响山前也。相与论地道通吴中。或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然。湘灵、洞庭君，恍惚如可问者。
又北，入后湖，旋而东，水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，已做横长状，稍上，乃不见。坡孙言：“一日晚，自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮巨瓮状者十余积，即此处也。”然则此下近山根当有云孔穴耶山后无居人有棚于坳者数家洲人避水来者也数客舟泊之皆无人声。转南出沙觜，穿水柳中，则老庙门矣。《志》称山周七里有奇，以余舟行缓，似不翅也。
既泊，乃命酒肴，以子鸡、苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人循山以归。明日记。
（节选自吴敏树③《君山月夜泛舟记》）
【注】①费甥、坡孙：吴敏树的外甥名费，孙子名坡。②上人：对僧人的尊称。“开”与下文“超上人”中的“超”均是僧人之名。③吴敏树：湖南岳阳人，清道光十二年举人，后辞官专治古文，中国袢湖文派的创始人。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．然则此下近山根／当有云孔穴耶／山后无居人／有棚于坳者／数家洲人避水来者也／数客舟泊之／皆无人声
B．然则此下近／山根当有云孔穴耶／山后无居人／有棚于坳者／数家洲人避水来者也／数客舟泊之／皆无人声
C．然则此下近／山根当有云孔穴耶／山后无居人／有棚于坳者数家／洲人避水来者也／数客舟泊之／皆无人声
D．然则此下近山根／当有云孔穴耶／山后无居人／有棚于坳者数家／洲人避水来者也／数客舟泊之／皆无人声
11．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．孟德，是曹操的字，孟指排行老大，德与操同义；类似的如孙权，名权，字仲谋，仲指排行老二，而权和谋相关。
B．丁卯，即丁卯年，我国古代用十二天干和十地支循环相配，组成六十干支，用来表示年、月、日和时的次序。
C．斗牛，指斗宿和牛宿。星空按东南西北分为四大星区，分别是东苍龙、南朱雀、西白虎、北玄武，每个星区七个星宿。
D．志，文中指地方志，用以记述一定区域的历史与现状，它取材宏富，全面系统，是研究历史及历史地理的重要资料。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．文本一开篇写箫歌互和，“余音”二句写出箫声的凄婉哀怨，推动了情感的转变；文本二开篇讨论“游之上者”，“始得”二字使“如愿以偿”之感溢于言表。
B．文本一是“文赋”，既有赋体的整齐，如多用铺陈、排比，又有散文的自由；文本二是“记”，记寻常风物独具情趣，谈神话传说虚幻迷离，行散而神聚。
C．文本一苏轼缅怀曹操时，用“固一世之雄”顿挫以蓄势，以“而今安在哉”折落来寄慨；文本二吴敏树缅怀苏轼时，有感于赤壁之战，吟诵了东坡之赋。
D．文本一通篇以景贯串，情景理完美融合，既有诗情画意，也有议论理趣；文本二以小舟的行进为线索，有时写景状物，有时联想考据，文章摇曳生姿。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
（2）南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。
14．“水”“月”是文中作者寄托情感的重要载体，试比较分析两则文本中“水”“月”所寄托的不同情感。
三、古代诗歌阅读（本大题共1小题）
阅读下面这首唐诗，完成小题。
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
15．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌采用视听结合的方式，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
B．诗歌以花鸟起笔，通过简练的笔触，勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光。
C．诗中写到了农父、农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调鲜明分外和谐。
D．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中参差起伏，时隐时现。
16．此诗与杨万里的《插秧歌》都描绘了劳动场景但各有侧重，试从内容和情感上分析其有何不同？
四、名篇名句默写（本大题共1小题）
17．完成默写。
（1）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句描写箫声的魅力，和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。
（2）白居易的《琵琶行》中，“，”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
五、语言文字运用（本大题共2小题）
18．阅读下面文字，完成下列小题。
①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》谱写着民族抗战的壮歌；在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。
下列说法正确的一项是（）
A．第①句的“千军万马”前可以加上“堪比”。
B．第②句的“不失”可以换为“不失为”。
C．第③句的“本”使用无误。
D．第④句画波浪线的两处可以互换位置。
阅读下面的文字，完成下面小题。
《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨一般都不会很大，这里的秋雨怎么会“连江”呢？
在气象学上，把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨天气通称为秋雨。从该定义我们可以看出：第一，秋雨有两个时段：_____①_____。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。第二，秋雨通常与连阴雨天气相关，也就是说，秋雨一旦出现，就会持续下好几天，所以古人常用“秋雨绵绵无绝期”来形容秋雨。
和夏天骤雨相比，秋雨一般雨量不大，唐代诗人曾以“细响鸣林叶”形容秋雨的轻轻柔柔。还有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的视觉特征，还描述了雨水凝聚，从树叶上滴落下的声音。不过，因为我国地域辽阔，所以秋雨并不都是绵绵细雨，比如江苏、浙江等地区，秋雨不但不温柔，反而有时还会非常迅猛。如以“夜来秋雨如决堤”来形容秋雨，可见当时降雨强度很大。_____②_____？原来，这与台风有密切的关系，气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。
为什么天气转凉，台风还会如此频繁地出现呢？原来，阳光直射区此时会向南移动，因此台风更易出现在这一时段。王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。
19．下列句子中的“一般”和文中加点处的“一般”，意义相同的一项是（ ）
A．远远望去，哥俩长得一般高。
B．他这一番话，让人内心别有一般滋味。
C．一般来说，离赤道越近，气温越高，但也有例外。
D．火车飞一般地向前驰去。
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．文中画横线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
六、文言小题（本大题共6小题）
22．下列加点词语的解释全都正确的一组是（ ）
A．举酒属客（属：劝请。） 羽化而登仙（羽化：飞升成仙。）
B．倚歌而和之（和：和谐。） 山川相缪（缪：同“缭”，盘绕、围绕。）
C．知不可乎骤得（骤：屡次。） 而卒莫消长也（卒：终究。）
D．相与枕藉乎舟中（相与：互相。） 洗盏更酌（更：更替。）
23．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是(　　)
①何为其然也 ②月出于东山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞箫者
⑤况吾与子渔樵于江渚之上 ⑥而又何羡乎 ⑦渺渺兮予怀
A．①③⑥/②⑤/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦
C．①④⑥/②③/⑤/⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦
24．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．苏子与客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎
B．而不知其所止客喜而笑
C．哀吾生之须臾不知东方之既白
D．浩浩乎如冯虚御风知不可乎骤得
25．下列句中加点词语解释有误的一项是（）
A．凌万顷之茫然（旷远的样子）冯虚御风（驾）
B．渺渺兮予怀（悠远的样子）正襟危坐（身体斜着坐）
C．击空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲击）
D．倚歌而和之（循，依）而卒莫消长也（终究）
26．下列各项中对加点词的词类活用划分正确的一项是（）
①西望夏口，东望武昌②况吾与子渔樵于江渚之上③月明星稀，乌鹊南飞④击空明兮溯流光⑤顺流而东也⑥舞幽壑之潜蛟⑦下江陵⑧侣鱼虾而友麋鹿⑨正襟危坐而问客曰
A．①⑤⑦/②③/④/⑥/⑧/⑨
B．①③/②④/⑥⑦/⑤/⑨/⑧
C．①③/②⑤⑦/④/⑥/⑧/⑨
D．①③⑤/②/④/⑧/⑥⑨/⑦
27．下列各句中加点词的活用情况，解说正确的一项是（ ）
①顺流而东也 ②扣舷而歌之
③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌
A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同
C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同
七、作文（本大题共1小题）
28．阅读下面的材料，根据要求写作。
语文课堂上，老师介绍：“南朝山水诗鼻祖谢灵运喜欢游山玩水，热衷探险。唐朝诗人李白在名山大川中挥毫泼墨，自我慰藉。北宋欧阳修醉在山水之中，与民同乐。孔子言：知者乐水，仁者乐山。在中国古代，游山玩水是士文化的重要组成部分。”有同学提出疑问：“在这个实现中华民族伟大复兴的时代，这样的山水之乐不合时宜。”也有同学提出：“这是一个科技迅猛发展的时代，竞争激烈，精神压力大，我们需要山水之乐。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。
　　河北省衡水市枣强中学2024-2025学年上学期高一第四次调研考试语文试题
　　答案及简析
　　1.答案：D
　　简析：材料二提到“我做的投标方案根本就是不完全可行的”，说明当时万步炎和他的团队做出的方案并不成熟，D选项中“做出了成熟的方案而胜出”的说法错误。
　　2.答案：A
　　简析：材料一指出“2003年夏天，钻机在海底下钻0.7米，打下第一个‘中国孔’，实现了我国海底钻机技术从无到有的跨越”，并非“从落后于人到超越他人”，A选项错误。
　　3.答案：C
　　简析：从材料可知，万步炎团队在研发时“没有任何可借鉴参考的技术资料”，是从零开始的。外国先进技术和经验并非科研成功的必要条件，有些领域可能需要自主探索，C选项符合题意。
　　4.答案：
　　（1）真实性：湖南科技大学三亚学院的成立、钻机下探的深度、大量的数据，体现出真实性。
　　（2）文学性：①表达形象：如用“拍脑袋”形象地描述了研究人员在实验室凭一时的想法和主观判断来做决定的行为，如用“金刚钻”形象地形容了万步炎的学生技术过硬。②饱含情感：字里行间表达了对万步炎献身海洋装备科技、不断开拓创新的赞美。
　　简析：真实性方面，文中列举的湖南科技大学三亚研究院成立的相关信息，以及钻机下探深度等数据，都是真实发生和确切的，增强了内容的可信度。文学性方面，“拍脑袋”“金刚钻”等表述，使语言生动形象；对万步炎科研事迹的描述，处处体现出对他的赞美之情。
　　5.答案：
　　（1）材料一是人物通讯，运用了记叙、议论等表达方式，侧重通过万步炎引领我国海底钻机领域的研究从落后到超越、做科研的底气越来越足的原因以及他培养人才方面的情况来展现其敢于担当、不断探索、为国育才的精神风貌，旨在传达科研人员矢志报国、担当使命的社会意义。
　　（2）材料二是人物访谈，通过提问、回答的方式，侧重表达万步炎对促进我国高等教育高质量发展的一些观点、万步炎和他的团队在研发深海钻机中标后遇到的困难和做出的努力，以及最终取得成功的意义。
　　简析：材料一围绕万步炎的科研经历、团队发展和人才培养展开叙述，并适当议论，突出其精神和社会意义；材料二则以问答形式，聚焦万步炎在教育和科研方面的观点、困难与成就。
　　6.答案：C
　　简析：“压得火山没脾气”运用拟人手法，并非说玛珥湖对火山有实际压力导致其不再爆发，而是形象地写出玛珥湖与火山相互映衬的状态，C选项理解错误。
　　7.答案：D
　　简析：“它默认周遭的一切，不喜亦不惧”是对阿尔山整体品格的总结，并非仅指阿尔山火车站，D选项理解片面。
　　8.答案：
　　①从表层含意看，“看见不见”指阿尔山本是地下熔岩喷出地面形成的，它让人们看到了人类远未当家作主时地下的光景。
　　②从内在精神的角度看，“看见不见”指阿尔山不管游人如何主观臆断地“看”，它自美它之美；这让人们看见了平日里那些“无视之见”一如阿尔山一般“无私奉献、不受拘束、自成一格”的精神品格。
　　简析：结合文本，从表层的地质形成角度，阿尔山能展现地下情况；从内在精神角度，阿尔山独特的“性格”让人们看到被忽视的精神品质。
　　9.答案：
　　①从修辞角度看，本文多处运用比喻、拟人、对比等手法。如写哈拉哈河的“童心未泯”，使阿尔山的形象更生动，更有人情味，特色更鲜明。
　　②从句式运用角度看，文章句式整散结合、多用短句。如概写阿尔山山水“无情而多情，朴实又绝艳”，运用对称句式，使文章声韵和谐、节奏分明，增强了文章的形象性和抒情性。
　　③从语言风格角度看，本文语言率性明朗、雅俗并重、富有哲理，如对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界！”这种通俗的口语语言，使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣。
　　简析：修辞上，多种修辞增强了语言表现力；句式上，整散结合和短句运用使文章节奏和抒情性更好；语言风格上，雅俗结合且富有哲理，让情感更易共鸣。
　　10.答案：D
　　简析：“山根”是“近”的宾语，不能断开，排除B、C；“数家”修饰“棚”，应紧跟其后，排除A，所以选D。
　　11.答案：B
　　简析：我国古代是用十天干和十二地支循环相配，组成六十干支来表示年、月、日和时的次序，B选项中“十二天干和十地支”的说法错误。
　　12.答案：C
　　简析：文本二吴敏树吟诵东坡之赋，是因为此时与苏轼游赤壁时间相近，并非有感于赤壁之战，C选项错误。
　　13.答案：
　　（1）面对大江斟酒，横执长矛赋诗，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？
　　（2）南边高崖下有几十处闪烁的渔船灯火，前后相接，向着西方划，一个接一个地从我们身旁经过，（仔细地看）原来是渔民摇着小船在捕捞虾子。
　　简析：（1）句中，“酾酒”是斟酒，“固”是本来，“安在”是宾语前置，要注意翻译准确。（2）句中，“渔火数十星”是定语后置，“西”是向西划，“次第”是一个接一个地。
　　14.答案：
　　①文本一借助“水”“月”表现了作者自然如斯生生不息的旷达，并展现了其积极追求超脱、乐观与随缘自适的精神状态。
　　②文本二借助“水”与“月”营造幽静安谧的氛围，表现了作者悠然自得的人生态度。
　　简析：文本一中苏轼从“水”与“月”的变化中感悟哲理，体现旷达超脱；文本二通过描写“水”“月”下的景色，营造氛围，展现作者悠然的心境。
　　15.答案：D
　　简析：诗中“田塍望如线，白水光参差”是说田埂如线，水面波光粼粼，并非田埂“参差起伏，时隐时现”，D选项理解错误。
　　16.答案：
　　内容上：此诗侧重描绘田园风光和农人欢歌的场景，通过细腻的笔触展现了大自然的美丽和农人的和谐生活；而杨万里的《插秧歌》则更侧重于描绘农人插秧的艰辛和劳动过程的细节，展现了农民在田间劳作的艰辛与不易。
　　情感上：此诗表达了诗人对田园生活的向往和对农人欢乐生活的赞美，情感基调明快愉悦；而《插秧歌》则更多地表达了诗人对农民辛劳的同情和对农事艰辛的感慨，充满了现实关怀。
　　简析：从内容看，刘诗描绘田园美景和农人欢歌，杨诗聚焦插秧过程；从情感看，刘诗赞美田园生活，杨诗同情农民艰辛。
　　17.答案：
　　（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
　　（2）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
　　（3）舳舻千里，旌旗蔽空
　　简析：根据平时积累，注意“幽壑”“嫠妇”“拨”“舳舻”“旌旗”等字词的正确书写。
　　18.答案：A
　　简析：A选项，“堪比”可用于将“振奋人心的音乐”的力量与“千军万马”的力量作比较，添加后语句通顺合理。B选项，“不失为”后面需接宾语，原句“不失”与“热情和得意”搭配作定语，不能替换。C选项，“本”指代不当，应用“该”或“此”。D选项，“表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概”是作品内容，“激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动”是作品影响，二者为递进关系，不可互换。
　　19.答案：C
　　简析：文中“一般”指通常。A选项“一般”表示相同；B选项表示一种；C选项表示通常，与文中意思相同；D选项表示像、类似。
　　20.答案：
　　①夏秋过渡季节和秋冬过渡季节
　　②江浙地区的秋雨为何会如此之大
　　简析：①处，前文提到“夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨天气通称为秋雨”，所以此处应填这两个季节。②处，前文说江浙地区秋雨迅猛，后文解释原因，所以此处应是询问江浙地区秋雨大的原因。
　　21.答案：
　　①原句“很可能”表示不确定，呼应前面的“推测”，体现了语言的准确性和严密性；改句表述太绝对。
　　②原句“导演……大戏”，采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，同时将自然现象与戏剧这一艺术形式相联系，生动形象地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩（或增添了文采）；改句表达效果较为平淡。
　　③原句“寒雨连江”，直接引用诗句中的文字，呼应开头，使文章结构更紧凑，内容联系更紧密。
　　简析：从准确性看，“很可能”体现推测的不确定性；从修辞看，“导演……大戏”运用拟人，生动形象；从结构看，“寒雨连江”呼应开头，使文章更紧凑。
　　22.答案：A
　　简析：B选项“和”应是“应和”；C选项“卒”是“最终”；D选项“更”是“重新、再次”，A选项解释正确。
　　23.答案：A
　　简析：①③⑥是宾语前置句，正常语序分别为“为何其然也”“而今在安哉”“而又羡何乎”；②⑤是状语后置句，正常语序分别为“月于东山之上出”“况吾与子于江渚之上渔樵”；④是定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客”；⑦是主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”。
　　24.答案：C
　　简析：A选项，“于”分别是“在”和“被”的意思；B选项，“而”分别表转折和承接；C选项，“之”均用于主谓之间，取消句子独立性；D选项，“乎”分别是形容词词尾和舒缓语气的助词。
　　25.答案：B
　　简析：“正襟危坐”中“危坐”是端正地坐着，B选项解释错误。
　　26.答案：C
　　简析：①③中“西”“东”“南”是名词作状语；②⑤⑦中“渔樵”“东”“下”是名词用作动词；④中“空明”是形容词用作名词；⑥中“舞”是动词的使动用法；⑧中“侣”“友”是名词的意动用法；⑨中“正”是形容词用作动词。
　　27.答案：C
　　简析：①“东”和②“歌”都是名词作动词，分别为“向东进军”“唱歌”；③“侣”“友”是名词的意动用法；④“西”“东”是名词作状语，C选项正确。
　　28.答案：略。
　　简析：例文从“山水之乐，启迪心灵”“山水之乐，涵养品行”“突围自我，寄情山水”三个方面展开论述，逻辑清晰。通过阐述山水对心灵、品行的影响以及在现代生活中的作用，论证了山水之乐的重要性，观点明确，论证较为充分。
参考译文：
文本一：
那时喝着酒，快乐极了，敲着船舷打着拍子唱起来。歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，桨划破月光下的清波啊，船儿在月光浮动的水面上逆流而上。多么悠远啊我的情怀，眺望着美人啊，她却在天的另一方。”客人中有吹洞箫的，依照歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。箫声呜呜，像是怨恨又像是思慕，像是哭泣又像是倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
苏先生不禁改变容色，整理了衣裳端坐着，问客人说：“曲调为什么这样悲凉呢？”客人说：“月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻占江陵，顺着长江东下的时候，战船首尾相接长达千里，旌旗遮蔽天空，面对大江斟酒，横执长矛赋诗，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，举杯互相劝酒。像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一粒米。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把这箫声寄托在悲凉的秋风中。”
苏先生说：“你也理解那水和月亮吗？流去的水像这样不断地流去永不复返，而并没有流去；月亮像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。如果从变化的一面看，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；如果从不变的一面看，万物同我们一样都是永恒的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为色彩，怎样获取它们也无人禁止，怎样使用它们也不会用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享受。”
文本二：
秋天月夜泛舟湖上，是最好的游览，而在这样的游览中，尤以在洞庭湖中环绕君山泛舟夜游为最好。不知道古代的人曾经有没有过这个经历，我这一生把泛舟洞庭湖环游君山当作美好的愿望，曾经在诗歌中写下了这个愿望。现在是同治六年农历七月十五日夜，我才获得一次这样的机会环游君山。
开船启程，从龙口出发前往香炉峰。月儿从树顶上升起，船在如金碧山水的图画般的月水相映的湖面上行进。同游的人是开上人、超上人两个僧人和我的客人黎君，以及我的名费的外甥和我的孙子吴坡。南边高崖下有几十处闪烁的渔船灯火，前后相接，向着西方划，一个接一个地从我们身旁经过，(仔细地看)原来是渔民摇着小船在捕捞虾子。开上人指着高崖上一棵树对我们说：“这棵古老的樟树大概有十几个人两臂合抱那么粗，树根被一块大石头围住，那石头一丈多见方。从岳阳城远远望着君山，见到的一个树影突现的事物，就是这棵樟树。”但是现在在月光中从船中仰望它，觉得它并不是特别的高大。我是初次知道这个情形，客人黎君说：“苏轼泛舟游赤壁是在七月十六日，与我们今天泛舟游洞庭湖只差一天的时间啊。”我回过头对孙子吴坡说：“你看这月不也是在斗星和牛星之间吗？”于是我们一起朗诵了苏轼《赤壁赋》里的十几个句子。
后来再从香炉峡中出来，稍微偏北行进。刚开船时，风从东南方向吹来，到这时风从背后斜吹过来。水面更加平静不起波浪，看到了水湾堤岸，想到这里可以暂时停泊，但是船并未停泊，还是那么航行。经过观音泉口，来到响山之前。一起谈起洞庭湖下的地道可以通往吴中的事。有人说有神仙居住的黄金殿堂，应当在这个下面吧？夜色降临，月光映照，山和水都静寂无声。那情形仿佛可以访问传说中的湘灵和洞庭君。
后来又从北进入后湖，不久又转向东面行进。水面映照出岸上的岳州城的灯火之光。云雾从船边出现、升腾，水上弥漫着迷蒙的云气。平视这些云气，变成了横长的形状，云气逐渐升腾，消散不见了。我的孙子吴坡说：“有一天晚上，从沙觜这个地方可以看见后湖的云气从水面升起，白色的雾团有的像车轮，有的像巨大的水瓮，大约有十多块，就是这个地方。”然而这个地方靠近君山脚下，应当有生出云气的洞穴吧？山后没有人居住，但在山间低洼平整的地方搭了几个草棚，这是沙洲上的人来这里躲避水患时建的。有几只客船停泊在这里，没有喧闹的人声。再转而向南行驶，出了沙觜，穿过柳树林，便可看见老庙门。《密州地方志》记载君山周长七里有余，根据我们乘坐的船缓缓地行进来测度，似乎不止七里长。
船只停好后，就让人拿出酒菜，用童子鸡搅和着苦瓜。这时候，月儿高挂在空中，风起浪兴，对着明月和风浪痛饮，大家喝酒都超过了自己的酒量。超上人遵守不吃荤的戒律，才稍微喝了一点点，吃了几片梨子。又返回到庙里，拿来了准备的茗茶。半夜时分，离船上岸，辞别了超上人及黎君，我们四人顺着山路回家了。第二天记下了月夜游君山的经历。