第7章第三节《二力平衡》同步探究学案（沪科版新教材八年级全一册）

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【学习目标】
知道二力平衡条件
2、能运用力与平衡的知识，分析物体的受力情况，判断物体的运动状态
3、能欣赏力与平衡之美
【重难点】
重点：
1、掌握二力平衡条件
2、掌握二力平衡条件的探究过程
难点：
能够利用二力平衡求力
【自主学习】
预习课本171-173页第三节《二力平衡》，完成下列内容。
牛顿第一定律： 总保持 或 状态，直到有外力迫使它改变这种状
态为止。
平衡状态： 物理学中，把物体保持 或 称为平衡状态，物体如果在 的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为 。
平衡力：作用在 的两个力 、 ，并且作用 。
平衡力和相互作用力
平衡力 相互作用力
大小
方向
作用点
作用物体
【合作探究】
【想一想】
1、请同学们回顾牛顿第一定律，完成下列内容
牛顿第一定律： 总保持 或 状态，直到有外力迫使它改变这种状
态为止。
2、所以当物体受到外力时，它的运动状态一定会改变吗？
【教师引导】
请同学们对上述两个物体进行受力分析并回答当物体受到外力时，它的运动状态一定会改变吗？
【分析】两物体受力如下图所示
【知识总结】
物体受力时运动状态 会改变
平衡状态： 物理学中，把物体保持 或 称为平衡状态，物体如果在 的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。
【想一想】
两个力平衡时，这两个力的大小、方向有什么关系呢？
【二力平衡条件实验】
猜想与假设：
实验方法:
控制变量法，改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
实验设计：
在如图所示的实验装置中，向质量相等的两个托盘中分别加入适量砝码，使纸板 M 保持静止状态，这时纸板在水平方向上受到两个力 F1、F2 的作用。思考两个力之间有什么关系？纸板所受合力的大小、方向怎样？
观看视频，总结规律
作用在同一物体上的两个力 、 ，并且作用 。
总结口诀：同体、等大、反向、共线。
【想一想】
观察上述两个图片，并对两图进行受力分析，思考如何利用二力平衡原理测量摩擦力的大小和利用弹簧测力计测量重力？
【分析】
上述物块受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，且处于平衡状态，二力平衡，f=F
上述物块受到竖直向下的重力和向上的的拉力，且处于平衡状态，二力平衡，F=G
【知识总结】
求摩擦力的大小和利用弹簧测力计测量重力都是利用了二力平衡来求，所以对于生活中遇到无法直接测量的力可以尝试采用二力平衡的方法间接求得。
【想一想】
请同学们回顾平衡力和相互作用力得特点，并总结他们得相同点和不同点
【分析】
【小组讨论】
分别作出下面两组力：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力、茶杯的重力和桌面对茶杯的支持力并判断它们是平衡力还是相互作用力
【分析】
两组力受力分析如图所示，请同学们观察两组力的施力物体和受力物体，总结判断相互作用力和平衡力的方法。
【知识总结】
相互作用力和平衡力判断：不同受力物体，且只发生在两个物体之间。即“互殴”
平衡力：同一个受力物体，即“群殴”
【教师总结】
判断相互作用力：利用模型：
判断平衡力：
【归纳整理】
名师点拨
对于不易于求得的力可以尝试利用二力平衡间接求出
平衡力和相互作用力最直接点区别在于是否为同一个受力物体，可用此区分二者
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【自主学习】
1、牛顿第一定律： 一切物体 总保持 静止 或 匀速直线运动 状态，直
到有外力迫使它改变这种状态为止。
2、平衡状态： 物理学中，把物体保持 静止 或 匀速直线运动 称为平衡状态，物体如果在 两个力 的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为 平衡力 。
3、平衡力：作用在 同一物体 的两个力 大小相等 、 方向相反 ，并且作用 在同一条直线上 。
4、平衡力和相互作用力
平衡力 相互作用力
大小 相等 相等
方向 相反 相反
作用点 同一直线 同一直线
作用物体 同一物体 不同物体
【想一想】
牛顿第一定律： 一切物体 总保持 静止 或 匀速直线运动 状态，直到有
外力迫使它改变这种状态为止。
【知识总结】
1、物体受力时运动状态 不一定 会改变
2、平衡状态： 物理学中，把物体保持 静止 或 匀速直线运动 称为平衡状态，物体如果在 两个力 的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。
观看视频，总结规律
作用在同一物体上的两个力 大小相等 、 方向相反 ，并且作用 在同一条直线上 。
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