2025年中考语文一模猜题B卷（重庆市专用）—2025年全国各地市最新中考语文模拟考试（含答案+解析）

机密★启用前
2025 年 重 庆 市 中 考 一 模 猜 题 卷
语文试题（B卷）
（ 全卷共四个大题， 满分150 分， 考试时间120 分钟）
注意事项．
1. 试题的答案书写在答题卡上， 不得在试题卷上直接作答。
2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3 .考试结束， 由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
请你一起参与开场白的修改，根据语境完成下面问题。
提起“朋友”这个词语，我们内心会涌起一股暖流。朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；____ ，____。朋友是伤心时，为你遮bì（　　）风雨的人；是疲倦不堪（　　）时，抚平你心xù（　　） 的人；是在你迷茫时，不吝（　　） 赐教真诚待你的人。不管历经多少风雨，只要有朋友的陪伴，你的世界就会一路晴空，乌语花香。欢迎大家来到“有朋自远方来”综合性实践活动的现场，让我们敞开心扉，畅谈交友之道。
1．请给加点字注音或根据拼音写汉字。
①遮bì（　　）
②疲倦不堪（　　）
③心xù（　　）
④不吝（　　）赐教
2．根据语境，仿写划线的句子，完善主持稿。
3．此次活动计划邀请校长参加，邀请函中有两处词语使用不当，请找出并修改。
邀请函
尊敬的校长：
您好！
我班将于2023年11月30日上午十点，在三楼报告厅开展“有朋自远方来”主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临贵班指导。感谢您赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。
70X班委
2023年11月25日
　 　改为　 　　 　改为　 　
生活处处有语文。
最近，天水麻辣烫频频“出圈”，一跃成为网络“顶流”。“吃天水麻辣烫，喝陇上花牛苹果汁！”是不少网友关注的热点。人间烟火气，容易“熏得游人醉”；短视频特有的视觉冲击力，成倍放大了这种诱人效果。天水麻辣烫让无数游客不远千里前来“打卡”。大学生、网红大V等群体纷纷“种草”，让天水麻辣烫变得“炙手可热”。
4．网络和生活中常冒出一些新词，结合材料，联系生活，从下列词语中任选两个，写出他们的网络流行义。
出圈 打卡 种草
5．为了进一步扩大天水麻辣烫的网络影响，班级的同学开展了拟写宣传语的活动，请你结合上面的材料，拟写一条宣传语。
6．小波同学打算在校园公众号上对班级读书节活动进行专栏推送。请你完成相关任务。
◆往期推送 标题：谁是你心中的最美少年？ 候选人 A.“红小鬼”（《红星照耀中国》） B.少年保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》 C.哈利·波特（《哈利·波特与死亡圣器》） 请从以上三位候选人中推荐一位，并结合名著中的相关情节说说你的推荐理由。快来参加吧！ ◆本期构想 标题——捡拾时光的“花瓣” ◆小编有话说 “朝花”既指早晨的鲜花，更象征了鲁迅对童年时光的美好 回忆。让我们走进《朝花夕拾》，走进童年的鲁迅的世界 ◆书评素材 示例；我在《从百草园到三味书屋》中捡拾到了落下的鲜花——童年的鲁迅在百草园找蜈蚣、斑蛰，拔何首乌，摘覆盆子……我认识到了一个热爱自然、天真烂漫的孩童
（1）任务一：请你根据相关要求，参与“往期推送” 中的最美少年推荐活动。
（2）任务二：请仿照“本期构想”中所给的示例，选 取《朝花夕拾》中的其他篇目撰写一则书评索材。
二、古诗文积累与阅读（25分）
7． 请根据文段提供的信息，按要求填写内容。
家是最小国，国是千万家。古典诗词里体现的家国情怀，无不令人为之感动。家，是一缕散不去的乡愁，它是①　 　（作者）听到《折杨柳》曲调，不觉吟咏“此夜曲中闻折柳，②　 　”的思乡之情；它是岑参在《逢入京使》中借“③　 　，④　 　”讲述诗人欲捎家书报平安，却又苦于无纸笔书写的情形；它是杜牧在《泊秦淮》中借“⑤　 　，⑥　 　”，对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。国，是壮丽秀美的璀璨山河，是王维在《竹里馆》用“深林人不知，⑦　 　”勾勒一幅月华如水、自在惬意的山居幽林图；是韩愈在《晚春》中写晚春美景“草树知春不久归，⑧　 　”所透露出的对生命的珍惜；是赵师秀在⑨《　 　》中写江南暮春时节“⑩　 　，青草池塘处处蛙”的清新幽静的景色。家国情怀离我们并不遥远，从学习传统诗词的那一刻起，它就注定陪伴我们一生。
古文阅读
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也．人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自《鱼我所欲也》)
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
(选自《墨子·贵义》)
8．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（　　）。
A．甲文在引出论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方面论述。
B．甲文孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。
C．乙文论证的观点是正义比一切事物都重要。
D．甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述，都阐明了“义”的重要性。
9．下列句中画线部分意义或用法相同的一项是（　　）。
A．予子冠履而断子之手足 予观夫巴陵胜状
B．是义贵于其身也 以是人多以书假余，余因得遍观群书
C．死亦我所恶不以恶小而为之
D．断子之手足 人皆有之
10．两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一项（　　）。
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。
A．③④ B．①② C．②④ D．①③
11．用现代汉语翻译下列句子。
予子天下，而杀子之身，子为之乎？
12．【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了“　 　”的观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了“　 　”的观点。（用原文回答。）
13．【甲】文开头没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？
14．你认为两文中的“义”的内涵是什么 今天我们还有坚持的必要吗 请说明理由。
三、现代文阅读（40分）
积累与运用
人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？
　　中国在现在和将来相当长的岁月里，都将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传，到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨明心的（① ）。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
　　他在1960年发现“天然杂交稻株”的往事，（② ）要成为世界农业史上的经典事例。那是1960年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。（③ ）常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来!这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种，因为系统选育（从一个群体品种中选择优良的变异单株）是一种主要的育种方法，当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的。可是当秧苗发绿长高之后袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一蔸的性状超过它们的前代。一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离规律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。它的后代今年既然发生分离，可以断定去年发现的性状优异稻株那么是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。袁隆平的实践让他发现了真理：既然去年那株“天然杂交稻”的杂种第一代长势这么好，充分证明水稻也存在明显的杂种优势现象；____，____，____，____，____。
　　后面我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他（④ ）地必须向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心具疲，落荒而去。
15．文中加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（　　）
A．①偏僻（pì） ②挑战（ti o） ③敏锐 ④刻骨明心
B．①充分（fèn） ②田埂（gěng） ③掠过 ④鹤立鸡群
C．①呈现（chéng） ②山麓（mí） ③抚摸 ④屏气静神
D．①撒籽（sǎ） ②稻穗（suì） ③详尽 ④身心具疲
16．将下列词语依次填入括号里，恰当的一项是（　　）
A．①印象 ②确定 ③采纳 ④不屑置辩
B．①影响 ②注定 ③采纳 ④不可避免
C．①影响 ②确定 ③采用 ④不屑置辩
D．①印象 ②注定 ③采用 ④不可避免
17．文中划横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
B．今年它的后代虽然发生分离，那么可以断定性状优异稻株是一株去年发现的“天然杂交稻”的杂种第一代。
C．今年它的后代既然发生分离，可以断定那么去年发现的性状优厚稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
D．虽然今年它的后代发生分离，可以断定那么去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。
18．在文中横线上依次填入下列语句，衔接恰当的一项是（　　）
①只要探索出其中规律
②既然自然界客观存在“天然杂交稻”
③从而大幅度提高水稻的产量
④也就一定能把这种优势应用到生产上
⑤就一定能培育出人工杂交稻
A．①③④②⑤ B．②④⑤①③ C．①⑤④②③ D．②①⑤④③
19．下列表述不正确的一项是（　　）
A．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月”为线索，描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的心境。
B．《野望》是唐代诗人王绩赴边慰问将士途中所作，诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅山野深秋晚景图。
C．《与朱元思书》由南朝梁吴均所著，该文抒发了对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
D．《钱塘湖春行》生动描绘诗人早春漫步西湖所见的明媚春光，是一首唱给春日和西湖的赞歌。
阅读
材料一：
(注：《环球少年地理》第107期《最古老的灵长类竞与恐龙生活在一起》文章版面，版面中的文章内容无需阅读)
材料二：
最古老的灵长类竞与恐龙生活在一起
江泓
①早在恐龙生存的时代，就已经有哺乳动物了，那么我们人类所属的灵长类在恐龙时代是否存在呢？古生物学家的研究给了我们答案。
②地狱溪组地层是白垩纪末期的著名地层，该地层分布在北美洲中西部，以发现霸王龙、三角龙、甲龙等著名恐龙而闻名于世。与巨大的恐龙化石一起被发现的还有许多小型哺乳动物的化石，其中一小块来自地狱溪组地层、连着牙齿的下颌骨化石就保存在美国加利福尼亚大学古生物博物馆中。
③就在几年前，一个由10位古生物学家组成的研究小组研究了晚白垩纪的哺乳动物，他们检测对比的样本中就包括了美国加利福尼亚大学古生物博物馆中部分收藏的化石。当古生物学家观察这块下颌骨时，判断其属于普尔加托里猴(Purgatorius)。
④这是一种非常原始的灵长类动物，其体长只有15厘米，体重约37克。从外表上看，普尔加托里猴一点儿也不像猴子，倒是像老鼠和松的结合体。其脑袋尖长，眼睛圆大，嘴中长着尖锐的小牙齿。普尔加托里猴浑身毛茸茸的，长着一条大尼巴，其四肢长而有力，爪子弯曲，能在树上灵活爬。
⑤从1965年被命名以来，尔加托里猴属下已经有6个种，但是它们与本次研究的属于普尔加托里猴的化石都不一样，这证明了这个化石属于新种。2021年2月，古生物学家正式命名了普尔加托里猴属下的第7个种——麦氏普尔加托里底 (Purgatorius mckeeweri)。
⑥根据地层判断，麦氏普尔加托里猴的化石来自距今约6590万年前， 具体时间可能是在白垩纪一古近纪灭绝事件之后的10.5万年至13.9万年问。如此看来，麦氏普尔加托里猴肯定是生活在晚白垩纪最末期的，也就是说，它曾经与最后的非乌恐龙生活在一起。麦氏普尔加托里猴的发现将该属的生存年代提前了，这种极为原始的灵长类的生存年代从距今6600万年前的白垩纪一直延续到距今6300万年前的古新世时期。
⑦麦氏普尔加托里猴的发现证明了最早的灵长类在非乌恐龙灭绝之前就已经出现了，它们主要躲藏在树上，以昆虫和果实为食。当大灭绝发生时，这些小动物依靠自身的优势成功存活下来。在100万年后，灵长类也变得丰富起来，属于哺乳动物的时代已经到来!
20．快速浏览材料二，把关键信息填入下表中。
提出疑问 ①
研究对象 白垩纪末期的哺乳动物
研究过程 方法1.对比、观察、判断化石样本 发现1：化石是新物种——麦氏普尔加托里猴
方法2：② 发现2：③
得出结论 ④
21．请从用词、说明方法等角度，分析材料二的语言特点。
22．请结合材料二内容，补全下面的语段。
化石是历史的证人。海洋生物三叶虫的化石告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广；高大树木的化石告诉我们，从3亿多年前到2亿多年前时期叫作“石炭纪”时代，地球上的气候是温暖而潮湿的；
23．结合材料一、材料二，阐述《环球少年地理》这本杂志是用什么方法向青少年传播科学知识的。
四、作文（55分）
24．选做一题。
董卿在《朗读者》中说“年少的梦，有些很幸运地实现了，有些被遗忘在 了风中，而什么时候有过什么样的一个梦，其实并不是很重要，重要的是我们曾 经为了这个梦，如此热烈地爱过，执着地追求过，勇敢地拼搏过，这是梦的意义，也是值得被记住的时光。”请以“那段值得被记住的时光”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
要求：
①不少于600字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
阅读下面文字，自拟题目，完成作文。
2022年3月4日晚，北京2022年冬残奥会开幕式上，重庆市特殊教育中心扬帆管乐团的视力残疾学生奏响了国际残奥会会歌。在没有乐队指挥、面前没有乐谱、室外温度为零下1度的情况下，44名盲童完全靠默记下来的乐谱，用17 种乐器，耗时1分58秒完美演绎出74个小节的乐曲。
那一晚，整个世界看到了这支重庆盲童管乐团的演奏之美、仪态之美、梦想之美。
请你给扬帆管乐团写一封信，表达你的感动和敬意，和他们分享关于成长的感悟和思考。
要求：
①不少于600字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
阅读下面文字，自拟题目，完成作文。2022年3月4日晚，北京2022年冬残奥会开幕式上，重庆市特殊教育中心扬帆管乐团的视力残疾学生奏响了国际残奥会会歌。在没有乐队指挥、面前没有乐谱、室外温度为零下1度的情况下，44名盲童完全靠默记下来的乐谱，用17种乐器，耗时1分58秒完美演绎出74个小节的乐曲。
那一晚，整个世界看到了这支重庆盲童管乐团的演奏之美、仪态之美、梦想，之美。
请你以初二学生的身份，以“梦想远航，青春绽放”为题目，准备一份给全校师生的国旗下讲话稿。
要求：
①不少于600字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
答案解析部分
1．蔽；kān；绪；lìn
2．示例一：朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。
示例二：朋友是一缕和煦的春风，一缕可以抚慰你受伤的心灵的春风。
3．贵班；我班；拙见；意见
⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
1．本题考查字音字形。根据积累，“遮bì” 的“bì”应写作“蔽”，“疲倦不堪”的“堪”应读“kān”，“心xù”的“xù” 应写作“绪”，“不吝赐教”的“吝”应读“lìn”。
故答案为：蔽；kān；绪；lìn。
2．本题考查仿写。仿照例句“朋友....，. ....让.......”的格式仿写即可。如：朋友是一缕和煦的春风，一缕可以抚慰你受伤的心灵的春风。
故答案为：示例一：朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。
示例二：朋友是一缕和煦的春风，一缕可以抚慰你受伤的心灵的春风。
3．本题考查语言表达。①“贵班”是对别人班级的敬称，不能用于自己，应改为“我班”。②“拙见”是对自己的见解的谦称，不能用于对方，应改为敬辞“高见”。
故答案为：贵班；我班；拙见，意见
4．出圈，某个明星、某个事件的走红的热度不仅在自己固定粉丝圈中传播，而且被更多圈子外的路人所知晓。
打卡，通常表示一个人在某个地点、事件或活动上进行了签到、记录或分享。
种草，指“宣传某种商品的优异品质以诱人购买”的行为。
5．示例：品尝天水麻辣烫，感受人间烟火气| （抓住天水麻辣烫的特点，语言简明即可）
（1）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（2） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
4．本题考查理解网络用语的意思出圈：本义是指将畜类的圈肥清除出来；比喻越出常规或一定范围。网络流行语“爆红出圈”，这里的“出圈”指某个明星、某个事件的走红的热度不仅在自己固定粉丝圈中传播，而且被更多圈子外的路人所知晓。打卡：本义是指一种考勤方式。网络流行语如“打卡西藏”，这里的“打卡”通常表示一个人在某个地点、事件或活动上进行了签到、记录或分享。种草：本义是指种植草。网络流行语如“种草一款护肤品”，这里的“种草”指“宣传某种商品的优异品质以诱人购买”的行为。
故答案为： 出圈，某个明星、某个事件的走红的热度不仅在自己固定粉丝圈中传播，而且被更多圈子外的路人所知晓。打卡，通常表示一个人在某个地点、事件或活动上进行了签到、记录或分享。种草，指“宣传某种商品的优异品质以诱人购买”的行为。
5．本题考查拟写宣传标语。“麻辣烫”的特点是麻辣鲜香，根据材料中“人间烟火气，容易·熏得游人醉”可以从“烟火气”角度来写；根据“天水麻辣烫让无数游客不远干里前来·打卡””可以从“打卡圣地”角度来写；根据“让天水麻辣烫变得·炙手可热”可以从“炙手可热”角度来写。麻辣鲜香，天水风味，等你来尝!
故答案为： 示例：品尝天水麻辣烫，感受人间烟火气| （抓住天水麻辣烫的特点，语言简明即可）
6．（1）A 红小鬼①要强，自尊，有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②勇敢、乐观，不怕困难。红小鬼大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③认真负责，拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍抹黑。
或者 B 少年保尔·柯察金①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来；②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。
或者 C 哈利·波特重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其推毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。
（2）我在《狗·猫·鼠》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅救下小隐鼠并当作宠物养，我认识到了一个充满爱心、同情弱小的少年。
或者：我在《阿长与<山海经>》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅将阿长送给他的《山海经》视若珍宝，读得津津有味，我认识到了一个感激、怀念长妈妈的少年。
（1）A. 红小鬼。是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，但是在红军长征队伍中，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌，他们勇敢乐观，积极进取。
B.少年保尔·柯察金。痛恨神甫，敢反抗，在复活节面团上撒烟灰而被学校开除。朱赫来被白匪军逮捕后，少年保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈。
C.哈利·波特。十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，坚定执着，永不言弃，隐形循迹、历经艰险，敢和恶势力作斗争，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界的伟大胜利。
（2）仿写时注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
如《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。
可以是：我在《藤野先生》中捡拾到了落下的花瓣，鲁迅感念藤野先生对他的教导，我认识到了一个有感恩之心、发愤图强的爱国青年。
故答案为：（1）A ①要强，自尊，有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②勇敢、乐观，不怕困难。红小鬼大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③认真负责，拦住了彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍抹黑。
或者 B ①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来；②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。
或者 C 重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力做斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其推毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。
（2）我在《狗·猫·鼠》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅救下小隐鼠并当作宠物养，我认识到了一个充满爱心、同情弱小的少年。
或者：我在《阿长与<山海经>》中捡拾到了落下的花瓣，少年鲁迅将阿长送给他的《山海经》视若珍宝，读得津津有味，我认识到了一个感激、怀念长妈妈的少年。
（1）本题考查名著人物理解。读懂题目要求，理解出题人意图。掌握名著大意，掌握名著人物具体情节及形象特点，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查撰写书评索材。读懂题目要求，理解名著具体内容。仿写时注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
7．李白；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；明月来相照；百般红紫斗芳菲；约客；黄梅时节家家雨
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”：这是李白《春夜洛城闻笛》中的诗句。诗人在客居洛阳的夜晚，听到《折杨柳》笛曲，触发了强烈的思乡之情，“何人不起故园情” 以反问强化了这种情感，所以①填李白，②填 “何人不起故园情”。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”：岑参在《逢入京使》中，描绘了自己在赴安西途中与回京使者偶遇，由于匆忙没有纸笔写信，只能托使者带口信报平安的情景，③④对应这两句。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”：杜牧在《泊秦淮》中，借歌女不知亡国之恨仍唱《玉树后庭花》，讽刺了那些沉溺享乐、不顾国家安危的达官贵人，⑤⑥是这两句。“深林人不知，明月来相照”：王维《竹里馆》中，通过写幽林之中只有明月相伴，勾勒出宁静自在的山居图，体现对自然与生活的热爱，⑦为 “明月来相照”。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”：韩愈《晚春》里，花草树木似乎知晓春天将尽，争奇斗艳，展现出对时光的珍惜和生命的活力，⑧填此句。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”：出自赵师秀的《约客》，描绘江南暮春时节的雨夜蛙鸣，营造出清新幽静氛围，⑨填《约客》，⑩填 “黄梅时节家家雨” 。
故答案为：李白；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；明月来相照；百般红紫斗芳菲；约客；黄梅时节家家雨
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．A
9．B
10．C
11．送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？
12．舍生取义（或“舍生而取义者也”）；万事莫贵于义
13．①以生活常理为喻，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；
②引出中心论点，通俗易懂，易于读者接受
14．这里的“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义；时至今日，我们仍然要坚持“义”，当个人利益与国家利益发生冲突时，毫不犹豫地选择国家大义，我们任何时候都应坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。所以我们应该坚持。
⑴本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑹本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑺本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
8．A.有误，文在引出论点后，运用对比论证。
BCD.正确。
故答案为：A
9．A.不同，给/我； 给你帽子和鞋子，却砍断你的手脚。 / 我看那巴陵郡的美好景色。
B.相同，判断动词“是”； 这（就是）正义比生命更宝贵啊。 / 因此人家多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
C.不同，厌恶/罪恶； 死亡也是我所厌恶的。 / 不要因为坏事很小就去做它。
D.不同，的/代词，“是心”。 砍断你的手脚。 / 人人都有它。
故答案为： B
10．本题考查对句子的理解。①本句体现的是归隐自然，淡泊名利的思想，与”义”无关。
②本句体现的是作者舍生取义的民族气节，符合”义”的品质。
③本句体现的是做人应有广阔的胸怀和眼界，与“义”无关。
④本句鲁提辖的两种行为体现了见义勇为的侠义之气，符合“义”的品质。
故答案为： C
11．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：予，给；子，你。
故答案为： 送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？
12．本题考查内容理解和分析。甲文中，孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张，这个主张是全篇的中心论点。乙文中，墨子把万事比作鞋和帽子，把义比作手足，论证了“万事莫贵于义也”的论点，由此可见，两文都运用了比喻论证的方法。
故答案为： 舍生取义（或“舍生而取义者也”） ； 万事莫贵于义
13．本题考查对文章写法的理解。文章开篇从“鱼”和“熊掌”写起，这是运用了比喻论证的手法，使论述生动具体深入浅出，通俗易懂。
故答案为： ①以生活常理为喻，生动形象，吸引读者的阅读兴趣； ②引出中心论点，通俗易懂，易于读者接受
14．本题考查阅读观点与感悟的表达。根据甲乙两文内容与主旨的理解，可以看出两文中的“义”指的都是正义，根据自己的理解与生活实际，阐述这种正义的具体含义，并能结合具体实例，表述这种“义”不论在什么时候我们都应奉行即可。
故答案为： 这里的“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义；时至今日，我们仍然要坚持“义”，当个人利益与国家利益发生冲突时，毫不犹豫地选择国家大义，我们任何时候都应坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。所以我们应该坚持。
15．B
16．D
17．A
18．D
19．B
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（5）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
15．A.④刻骨明心--刻骨铭心，意思为：
B.正确；
C.②山麓(mí)--(lù)；
D.④身心具疲--身心俱疲，
故答案为：B
16．本题考查词义辨析。第①空：印象：客观事物在人的头脑里留下的迹象。影响：指以间接或无形的方式来作用或改变。根据语境“五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了”分析，“印象”合适；第②空：确定：明确而肯定。注定：指(某种客观规律或命运)预先决定，不可避免；非人的意志或人力所能左右而预先决定的。根据“要成为世界农业史上的经典事例”分析，“注定”合适；第③空：采纳：接受(意见、建议、要求)。采用：认为合适而使用。根据“常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽”分析，“采用”合适。第④空：不屑置辩：意思是认为不值得分辩。不可避免：无法避免而定要发生。根据“必须向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战”分析，“不可避免”合适。
故答案为：D
17．本题考查病句修改。语序不当，把“今年”放在句首。把“那么”移至“可以”的前面。据此分析A项符合。
故答案为：A
18．本题考查排序。首先找到规律，然后培育人工杂交稻，应用于农业生产，最后提高产量。根据上文语境“既然去年那株'天然杂交稻’的杂种第一代长势这么好，充分证明水稻也存在明显的杂种优势现象”分析，②句承接上文，然后①探索“天然杂交稻”的规律，结论就一定能培育出人工杂交稻。培育成之后应用的农业生产④，最后提高水稻的产量③。
故答案为：D
19．ACD.正确；
B.有误，根据“赴边疆慰问将士途中所作”“大漠中壮阔雄奇的景象”，可知选项中的“《野望》王绩”应为“《使至塞上》王维”。
故答案为：B
20．①人类所属的灵长类在恐龙时代是否存在呢？；②方法：据地层判断；③发现：麦氏普尔加托里猴生活在晚白墨纪最末期；④最早的灵长类在非鸟恐龙灭绝之前就已经出现了(或最古老的灵长类竟与恐龙生活在一起)
21．示例：语言特点是准确、生动、严谨、有趣味。从用词上看，使用科学术语，如“古新世”“白垩纪”“灵长类”等科学术语准确说明地质时代的特征及生物名称：使用“根据”“如此看来”等连词，严谨地说明古生物学家探索化石到物种到物种生活年代的过程。从说明方法上看，运用了列数字、举例子等说明方法，生动、有趣地介绍了灵长类曾与恐龙生活在一起这一现象。
22．麦氏普尔加托里猴的化石告诉我们，从距今6600万年前的白垩纪一直续到距今6300万年前的古新世时期，原始灵长类曾经与最后的非鸟恐龙生活在一起。
23．方法一：图文并茂，直观形象地介绍科学知识。材料一中的图是麦氏普尔加托里猴和各时期恐龙的图片，与材料二介绍灵长类与恐龙生活在一起的内容匹配，增强可读性和趣味性，让青少年更直观了解灵长类和恐龙的形态特征，增长科学知识。方法二：材料二按照“提出问题-展开研究-得出结论”逻辑说明科学事理。有助于青少年了解探究科学事理的规律，培养科学思维。方法三：语言准确、严谨、生动有趣。材料二从用词、说明方法等角度来说明科学知识，青少年通过准确、严谨、生动有趣的语言学习科学知识。
（1）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对说明文语言特点的理解与掌握。说明文语言最基本的特点是准确，准确严密一般指表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等的限制性词，在表述时准确无误；说明文的第二个特点是生动，生动形象是指语言比较轻松活泼，幽默风趣，使用了比喻、拟人等修辞手法。
（3）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。
（4）本题考查对说明文写作特点的归纳。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁， 旨在通过揭示概念来说明事物特征、 本质及其规律性， 从而给人以知识。所以，我们首先要关注说明文内容的知识性、科学性和客观性；然后是说明文的结构条理是否有条不紊，是否按照事物本身的条理和人的认识规律来安排；是否做到图文并茂；语言方面是否准确、严谨、生动，是否通俗易懂等。
20．材料二这段文字共有7段：第1段首先提出疑问：人类所属的灵长类在恐龙时代是否存在；第2段： 美国加利福尼亚大学古生物博物馆中保存着白垩纪末期的著名地层地狱溪组地层的一小块小型哺乳动物连着牙齿的的下颌骨化石和巨大的恐龙化石；第3段： 古生物学家判断这块下颌骨属于普尔加托里猴；第4段介绍普尔加托里猴；第5段介绍普尔加托里猴的新属种；第6段，科学家研究结果： 根据地层判断 ， 麦氏普尔加托里猴生活在晚白垩纪最末期， 也就是说，它曾经与最后的非鸟恐龙生活在一起；第7段：得出结论：麦氏普尔加托里猴的发现证明了最早的灵长类在非鸟恐龙灭绝之前就已经出现了。这里作者详细介绍科学家们的研究过程：第2-5段对比观察判断普尔加托里猴是新属种；第6段根据地层判断 麦氏普尔加托里猴生活在晚白墨纪最末期 ；第7段得出结论： 最早的灵长类在非鸟恐龙灭绝之前就已经出现了 。
故答案为： ①人类所属的灵长类在恐龙时代是否存在呢？；②方法：据地层判断；③发现：麦氏普尔加托里猴生活在晚白墨纪最末期；④最早的灵长类在非鸟恐龙灭绝之前就已经出现了(或最古老的灵长类竟与恐龙生活在一起)
21．材料二在用词方面首先是准确，比如这些术语： 白垩纪 、 地狱溪组地层 、 古新世时期 ，准确说明地质时代的特征及生物名称；又比如： 其体长只有15厘米，体重约37克 ，介绍普尔加托里猴的体长体重，“只有”限制“15厘米”“约”限制37克，准确说明普尔加托里猴与巨大的恐龙的不同；第4段介绍普尔加托里猴的外形特点的句子： 脑袋尖长，眼睛圆大，嘴中长着尖锐的小牙齿 ， 浑身毛茸茸的，长着一条大尼巴，其四肢长而有力，爪子弯曲，能在树上灵活爬 ，体现生动有趣；从说明方法看，本文用了列数字、举例子的说明方法。
故答案为：示例：语言特点是准确、生动、严谨、有趣味。从用词上看，使用科学术语，如“古新世”“白垩纪”“灵长类”等科学术语准确说明地质时代的特征及生物名称：使用“根据”“如此看来”等连词，严谨地说明古生物学家探索化石到物种到物种生活年代的过程。从说明方法上看，运用了列数字、举例子等说明方法，生动、有趣地介绍了灵长类曾与恐龙生活在一起这一现象。
22．所给的句子有两句话，中心句是第1句：化石是历史的证人，第2句已经有两个并列分句：海洋生物三叶草化石、高大树木化石，文中着重介绍的是麦氏普尔加托里猴的化石，从所给两个分句后面看，它们都是用时间告知我们那个时代的情况，本段材料显示麦氏普尔加托里猴生活的时期是： 从距今6600万年前的白垩纪一直延续到距今6300万年前的古新世时期，这个时期的特征就是：原始灵长类曾经与最后的非鸟恐龙生活在一起。
故答案为： 麦氏普尔加托里猴的化石告诉我们，从距今6600万年前的白垩纪一直续到距今6300万年前的古新世时期，原始灵长类曾经与最后的非鸟恐龙生活在一起。
23．由两则材料可以 看出《环球少年地理》这本杂志 用了如下方法：材料一是图，材料二是文，图文并茂：图直接感知，文详细了解，这样安排既吸引少年的眼球增加可读性和趣味性，更了解了恐龙及灵长类的知识；其二是材料二语言准确、生动有趣，特别是对普尔加托里猴外形的介绍很容易引起青少年热爱动物的共鸣；第三是材料二的写作顺序给少年们探究科学提供了范本，探究事物要“提出疑问——展开研究——得出结论，这种逻辑顺序科学严密，有助于青少年逻辑推理能力的培养。
故答案为：方法一：图文并茂，直观形象地介绍科学知识。材料一中的图是麦氏普尔加托里猴和各时期恐龙的图片，与材料二介绍灵长类与恐龙生活在一起的内容匹配，增强可读性和趣味性，让青少年更直观了解灵长类和恐龙的形态特征，增长科学知识。方法二：材料二按照“提出问题-展开研究-得出结论”逻辑说明科学事理。有助于青少年了解探究科学事理的规律，培养科学思维。方法三：语言准确、严谨、生动有趣。材料二从用词、说明方法等角度来说明科学知识，青少年通过准确、严谨、生动有趣的语言学习科学知识。
24．那段值得被记住的时光
往事浮沉，岁月飘零。脑海中，一艘轮船在记忆的海水滩搁浅，流浪的手在寻找孤独的港湾，等待新的归航。
一题记
望着纪念册里你娟秀的笔迹，不知不觉中悲伤爬上我的脸庞，脑海中慢慢浮现出你的身影，任思绪飞扬。往事碎了一地，我拾起。
记得初来时是四年级，老师领你进班，"她叫萌萌，今天刚转到我们班。"你热情地同大家问好，我们有幸成为同桌，你一直和我说话，而我则羞涩地说我不爱说话。你咧嘴笑了："没关系，以后我说你听。"小麦色的皮肤，温暖明亮的笑容，新月般弯弯的眼睛，瞬间感化了我。
从此，我不再孤单——我们一起上下学、做功课，我总嘲笑你笨，而你总回以一个不屑的眼神"那叫大愚若智"。你总笑话我腿短，不会运球，却总愿充当我的护卫，一直鼓励我，直至我球技娴熟。我们穿"姐妹装"、喝同一种饮料、吃同样的食物，甚至连语气、步调都渐趋于一致。我们彼此"私定终身"，约好去看彼此深爱的大海。我单纯地想：岁月会一直温暖，你会一直伴在我的身旁，不会离去。
可美好总是短暂的，深秋的一天，你没来上学，班里人议论纷纷，各种谣言四起，我惊慌。最后，舆论全部中的。你走了，没有一句留言，我们共同看海的愿望、"私定终身"的誓言，一切的一切全部崩塌于你走的事实。我无法接受却更加无可奈何。你走后的那个冬天，风雪弥漫。直到我收到你寄来的那本纪念册——落满雪痕。我嚎啕大哭。离别，泪水成了留言，你说这泪水会凝结成珍珠成为我们彼此永久的纪念。你劝我要认真学习，并答应我会继续履行诺言。我知道希望在前方，等待与你重逢，共赴约定。
有一种信念，不问过程，只求结果。坚持总会得到回报，一直坚持下去，终有成功的那一天。无论如何感谢你，温暖了我的岁月，装点你的枝桠。
①这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的内容是对"时光"的修饰与限定，也可以理解为自己对于那段时光的印象。比如，那段温暖的时光，那段忧伤的时光，那段快乐的时光，那段难忘的时光等等。"那段时光"里遇到人、发生的事应是写作的重点。空白处填写的内容应是表现的主旨。"那段值得被记住的时光"可以写为什么那段时光被记住。本文适合写人记事的记叙文，从生活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感。文章适合写成记叙文。
②这是一篇材料作文。材料中的这支重庆盲童管乐团的表演给我们留下了深刻的印象，他们身上体现出来的精神让我们深受感动。我们可以从勇于战胜挫折、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志、相信自己等方面来思考。我们该如何向她学习成为更好的自己？可以从接纳与欣赏自己、扬长避短、主动改正缺点、不断激发潜能等方面思考。故参考立意为：面对挫折，要积极乐观，将挫折作为生命成长的一部分；我们要不断增强应对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；接纳与欣赏自己；不断激发潜能。比如以"相信自己"为主题，写一篇文章。"相信自己"就是自信，关键词句是"自信"。"自信"指自己面对困难要有自信心，努力向上，自我勉励，奋发图强。我们每个人身上都存在着各种各样的不足，未来能否成功，关键在于我们用怎样的态度去面对自身的不足，任何人都应该有自信心和坚持。因为每次都是一个全新的开始。要求写一封书信，正文中要通过具体事例，结合自己的经历，阐释自信的必要性、重要性。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。
③这是一篇命题作文。以"梦想远航，青春绽放"为题目，准备一份给全校师生的国旗下讲话稿。首先要挖掘"梦想"的内涵。梦想是什么？梦想是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极健康的人生追求。比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等。有梦想的人才是幸福的人，怀揣梦想前行，让梦想照亮我们前进的方向。梦想就像风向标一般，在人生的每一个十字路口都会给我们指出正确的方向，照亮正确的路途，让我们的青春绽放精彩。另外我们还要强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。
本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。