8.《池子与河流》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
本单元学过的寓言。寓言可以有多种多样的表达形式。本单元我们学的《守株特免》是文言文，《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》是寓言故事。今天我要学习一则诗歌形式的寓言《池子与河流》。
8* 池子与河流
出示自读要求：
（1）借助课后生字表，自由朗读课文；
（2）读不懂的地方，请在旁边打个小问号；
（3）数一数诗歌共有几自然段，想一想能分成几部分。
“生涯”可以换成哪个词语？
文中“这样的生涯”指的是什么？
“蜿蜒地贯穿”的“蜿蜒”是什么意思？
“蜿蜒地贯穿”是什么样子？
造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。
“行吟诗人”指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。
诗歌可以分成两部分：
第一部分（第一至第八自然段）池子与河流的对话；
第二部分（第九至第十自然段）池子与河流的结局。
滚滚滔滔 生涯 贵妇
忙碌 遵 循 尊敬 应验
滚滚滔滔 生涯 贵妇
忙碌 遵 循 尊敬 应验
tāo
yá
lù
xún
zūn
zūn
yàn
fù
读一读
1.读第一部分，找找哪几个自然段是池子说的话，哪几个自然段是河流说的话。
2.学习池子说的话。
（1）自由朗读第一至第六自然段。
从池子的话中，你读出了河流的生活是什么样的？用横线画出相关的句子，同桌之间说一说。
我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
是啊，河流总是滚滚滔滔，一生忙忙碌碌，辛苦奔波。
（2）对于河流这样的生活，池子有什么看法？
你难道不会疲劳？（反问语气）
你几时才能抛开这样的生涯？（疑问语气）
我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！（感叹语气）
池子平日的生活是怎样的？用“ ”画出相关的句子，同桌之间说一说。
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
反问句表明池子沉迷于眼前安逸的生活，没有看到隐藏在安逸背后的危机。
◎不思进取
◎目光短浅
◎安于现状
从池子的话中可以看出，它认为河流这样的忙碌生活是空有其表，它享受自己无忧无虑、清闲安逸的生活；
对于池子这样的生活，河流又是什么样的看法？
河流对自己生活持怎样的观点呢？
河流胸怀大志，奔流不息，要给人们带来利益。
河流为什么受到尊敬？
河流明白水流不息的规律，它总是不顾自身的安逸，源源不断地为人们提供清洁的水，创造利益和价值。
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律
水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
池子根本不懂自然规律，迟早会失去生命力
1.池子与河流的观点，你更赞同哪一种？以同桌为单位说说理由。
2.全班交流。
3.文中“池子”和“河流”各比喻什么样的人？在生活中，你遇到过“池子”或“河流”这样的人吗？
“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
池子与河流最后的结局分别是怎样的？
对比
人物 生活方式 志向 结局
池子
河流
安逸清闲，
无所事事。
得过且过，无忧
无虑，贪图安逸。
完全枯干，
被人们遗忘。
忙碌
辛劳
胸怀大志，奔流
不息，给人们带来
来利益。
长流不断，
受到人们尊敬。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
你从这则寓言中懂得了什么道理？
人生只有一次，不贪图安逸，不虚度年华，努力奋进，把握好每一天，充分发挥自己的力量，为他人、为社会做贡献，为自己的生命增添光彩，让生命更有意义，让我们与这些名人共勉！
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。一爱因斯坦
业精于勤，荒于嬉。一韩愈
生于忧患，死于安乐。一孟子
在生活中若遇到池子或河流这样的人，你会对他说什么？你对自己今后的学习、生活有什么打算？
池
子
与
河
流
多作
贡献
池子
生活清闲
贪图安逸
托起船只
带来利益
奔流不息
河流
完全枯干
长流不断