【高效课堂】三年级语文下册第一单元《习作：我的植物朋友》学习任务单

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《习作：我的植物朋友》学习任务单
学习目标
核心素养目标感受优美生动的语言装饰习作。（文化自信）能用上修辞手法，加上自己的感受介绍植物。（语言运用）抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。（思维能力）感受植物朋友的美好，受到美的熏陶。(审美创造)
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）想想自己喜欢的植物是什么？
任务二：
活动一：审题意，明要求本单元的习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。活动二：明主旨，巧拟题本次习作的的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容是写植物。值得注意的是，在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。在拟题的时候，我们可以直接以“我的植物朋友”为题，也可以根据作文内容自拟题目，如《我心爱的水仙花》《蒲公英》《荷花》《凤仙花》《菊花》《不敢惹的植物》《擎天柱》等。活动三：观察与记录1.观察顺序：按照一定的顺序观察植物，如从整体到局部、从上到下或由远及近等。这样有助于条理清晰地描述植物。2.观察内容：外观：详细观察植物的叶子、花朵（或果实）、枝干等部分的颜色、形状、纹理等特点。生长环境：注意植物的生长位置、光照条件、土壤情况等。气味：嗅闻植物的气味，了解其是否有特殊的香味或气味。触感：触摸植物的叶子或枝干，感受其质感。3.制作记录卡：将观察到的内容记录在记录卡上，包括植物的名称、样子、颜色、气味等。还可以记录自己的感受和联想。活动四：习作提纲 1.开头： 简洁明了地介绍要写的植物，如名称、生长环境等。 表达自己对这株植物的喜爱或好奇之情，引出下文。 2.中间： 详细描述：结合记录卡，按照一定的顺序详细描述植物的特点。可以从整体外观入手，再逐步深入到叶子、花朵（或果实）、枝干等部分的细节描写。 运用修辞：使用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动、形象。例如，可以将叶子比作“绿色的扇子”，将花朵比作“害羞的小姑娘”等。 融入感受：在描述过程中，融入自己的感受和联想。可以表达对植物的赞美之情，也可以分享与植物之间的故事或经历。 3.结尾： 总结全文，再次表达对植物的喜爱和赞美之情。活动五：理思路，学技巧1.细致观察、抓住特点。选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观察和习作的对象，从多个角度仔细观察，可以看一看，摸一摸，闻一闻等。可以用自己观察的植物作为习作的内容。通过观察，写出植物在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。2.叙述有序、描写具体。在完成习作素材的积累后，再安排好写作的顺序。我们可以按照观察的先后顺序、事情的发展顺序、时间顺序、植物各部分的空间顺序或者植物的生长过程等来组织文章。3.精心雕琢，突出特点。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡，记录卡上需记录这种植物的名称、样子、颜色、气味等。借助记录卡，写清楚你的植物朋友是什么样子的，试着把你观察和感受到的写清楚，突出其特点。4.表现多样、富于变化。描写时运用比喻、拟人等多种修辞手法，这样，植物就易于被人们接受、欣赏。另外还要注意文章的详略。如介绍菊花，我们可以略写的是交代你喜欢菊花的原因，菊花的作用或品质，以及表达你的喜爱之情。需要详写的是菊花的形状、颜色、大小、风采等。5.完成习作，认真修改。对字词、语句、标点等要力争正确。写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学可以在一起交流。活动六：习作引路丁香花我家院里有几株丁香树。我十分喜爱丁香花。①【①开门见山，直接引出所要介绍的对象——丁香花。】每年初春，丁香树就长满桃形的叶子，不久便有一根根约一寸长的茎从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎上顶满了米粒大小的花骨朵儿，像一串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，丁香树就开满了洁白的小花。②远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而美丽。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似的向空中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手。在绿叶的簇拥下，盛开的丁香花显得格外俏丽，淡雅。③【②写初春时的丁香花，将花骨朵的样子十分细致地写了出来。③由远及近地描写丁香树。运用比喻、拟人的手法，突出了丁香花的特点-俏丽、淡雅。】丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有着胜似它们的浓郁的芳香。每年春季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一只。就好像到了梦一样的香海中。④风儿一吹，那幽香被送得很远很远……【④调动嗅觉器官来写丁香花，更加突出了丁香花不同于玫瑰、牡丹的美。】丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人们的照料下生长、开花，把芳香无私地献给了大自然。我真想像丁香花那样，既得到阳光，雨露和人们的爱护，又能把香味儿献给爱我的人们。⑤【⑤总结全文，升华主题。】
任务三（课后练习）
习作例文我的植物朋友 我家里种了一盆桂花，它长得生机勃勃。开花的时候，一进门就闻到一股桂花特有的清香，仿佛整个秋天的美好都包裹在里面，我可喜欢它了！桂花已经长到一米多高，棕色的枝干上有很多数不清的小叶子。它的叶子有的是墨绿色的，有的是翠绿色的。仔细看，有几片叶子上竟然有被小虫咬过的小孔，唉，这些可恶的小虫呀，就不能改改口味？别啃我的好朋友呀！叶子上有一些似有似无的细细的叶脉。摸一摸，叶子还有些扎手，原来叶子边上有许多细小的刺呀！我猜，这些小刺一定是保护它的武器吧？ 桂花的花儿很小，只有米粒一般大小，一朵朵淡黄色小花聚拢在一起，一簇簇地，躲在绿油油的叶子后面，仿佛在和我们玩捉迷藏，不仔细看很难发现它们呢。每到下雨天，清新的空气中，总是弥漫着桂花的清香，令人神清气爽，心旷神怡。 每次看到桂花，我就会想起每年秋天外婆用桂花做的香喷喷的桂花糕。吃着软软糯糯的桂花糕，香甜瞬间从嘴里蔓延开，幸福满满。有时外婆还会用桂花泡茶给我喝，我觉得这是我喝过最好喝的茶了。“人闲桂花落，夜静春山空。”我仿佛看到寂静的夜里，桂花散发着清香簌簌落下的声音，原来大诗人王维也喜欢桂花呀！
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