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《北京的春节》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。(文化自信)有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。(语言运用)了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。(思维能力)有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。(审美创造)
任务一(预习)
课前任务:(布置预习内容)一、朗读课文2遍,读准字音,读通句子。1.生字词(先注音,再朗读)初旬( ) 杏仁( ) 荔( )枝肉 菱( )角米 翡( )翠 薏( )仁米 榛( )子 栗( )子 蜜饯( )掺( )和 骡( )马 娴( )熟 火炽( )2.多音字(先注音,再朗读)蜜供( ) 掺和( ) 正( )月 白云观( )分( )外 悬灯结( )彩 万象更( )新 间( )断 3.读好儿化音杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿二、知作者老舍简介(自己查一查,写一写):___________________________________三、写好字1.易错字有:________________2.读一读:拌嘴 搅拌 贩卖 商贩 小摊小贩2.辨别组词:绊( )拌( ) 贩( ) 版( ) 贺( ) 货( )
任务二:
文章内容梳理:活动一:创设情境 谈话导入你们每年都在哪儿过春节呀 你都知道哪些过春节的风俗习惯 你家多的春节有哪些风俗让你印象深刻 活动二:初读课文,检测预习1.同桌互相读一读词语,互相纠正读音。饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好一律 彩绘 分外2.读多音字万象新 断 月 白云 外3.读好儿化音杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿4.知作者老舍简介:老舍(1899年2月3日-1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予,出生于北京,毕业于北京师范学院,中国现代小说家、作家、语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家5.学习会写字活动三:再读课文,理清脉络快速浏览课文,思考:课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的 作者围绕春节都写了哪些重要的日子 然后以小组合作填表。时间轴北京的老规矩 2.同学们已经对课文内容有了一定的了解,请你跟你小组的同学们一起讨论:这篇课文是按照什么顺序来写的?老北京的春节,哪几天写得详细,哪几天写得简略?能说说这样写的好处吗? ______顺序:腊八→_______→除夕→_________→_____________→正月十九。详写:腊八、_________、除夕、____________、正月十五(元宵节)略写:其他日子
任务三(课后练习)
1.课后词语练写 2.形近字组词。 醋( ) 拌( ) 眨( ) 宵( ) 腊( ) 伴( ) 泛( ) 霄( ) 3.填上合适的词语。 ( )的节日 ( )的春风 ( )的世界 ( )地玩耍 ( )地响 ( )地叹气 参考答案2.醋(米醋) 拌(搅拌) 眨(眨眼) 宵(元宵) 腊(腊月) 伴(伙伴) 泛(广泛) 霄(云霄) 3.欢乐 和煦 美丽 快乐 哗哗 轻轻
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受春节的热闹与隆重,感受传统节日的魅力,认同中华文化,提升文化自信。(文化自信)2.学习抓住重点进行细致描写的方法。(语言运用)3.了解课文的表达顺序,明确详略安排的表达效果。(思维能力)4.品味“京味儿”语言特点,感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特色的。(审美创造)
任务一(预习)
课前任务:1.课文共十四个自然段,按照_______顺序,列举了一系列老北京过春节的__________,时间跨度大,内容丰富。总体可分为三个部分:第一部分,年前的准备,第1至第________ 自然段;第二部分,写过年时的热闹场景,第____________至第___________ 自然段;第三部分,写____________,第14自然段。
任务二
活动一:复习导入体会作者是如何抓住重点,写出风俗特点的1.学习“腊八”部分深入地读一读课文第1、2两个自然段,勾画相关语句,想想作者是如何抓住重点,写出风俗特点的。课文写了腊八这天的哪些习俗 ( )先读读相关语句,再说说这些习俗有什么特点 ________________________________________________________________________________2.以小组为单位交流反馈1)北京过小年有什么风俗 我们这儿过小年是什么风俗 2)除夕有哪些风俗 哪些词句让你读出除夕的“真热闹”除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。3.作者是怎么详写元宵节的 ________________________________________________________________________________元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节、处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。1)赏析句子,体会作者用词的丰富性。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。(蓝色都表达了“都、全部”的意思。有的都是玻璃的,有的都是牛角的,有的都是纱灯。)(相同的意思可以有不同的表达,这样会增强表达的丰富性。)全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。2)我会仿写春节期间,平时在外工作、打工的人都回家过年了。鞍子巷人头攒动,西大街____________,米芾广场___________________,电影院里也是___________________。(用不同的词语写出人多。)4.整体读课文,体会详略得当的好处。1)找出课文写得比较简略的部分,比较:这些部分和腊八、腊月二十三除夕、初一、元宵书这几日相比又什么不同。过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。在除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星按老习惯,铺户多数关五天门,到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食,临时不容易补充。风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动,而其他日子作者是一笔带过的,甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写,写得比较概况。从腊八起,铺户就加紧上年货,街上增加了货摊子--卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等,他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里,吆喝的声音也比平时更多更复杂,其中也有仅在腊月才出现的,像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的,普通的带皮,高级的没有皮--例如普通的用带皮的榛子,高级的就用仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿--风筝、空竹、口琴等,和年画。
任务三:当堂练习
按要求写句子。1. 这不是粥,而是小型的农业产品展览会。(仿写句子) 2. 在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。(改为双重否定句) 3. 北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。(仿写句子) 参考答案1. 这本书不是我的,而是小明的。2. 在外边做事的人,除非万不得已,不会不赶回家来吃团圆饭。3. 虽然乡村很偏僻,但是它也跟着城市一起发展,而且发展得格外迅速。
活动四:课后练习
课外阅读。北京的春节(节选)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。1. 选文第一段的中心句是:________________________。2. 选文主要介绍了北京的腊八这一天有哪些习俗?用“____”在文中画出来。3. “这不是粥,而是小型的农业展览会”这句话运用了____的修辞手法,“农业展览会”是指____。4. 对选文内容理解不正确的一项是( )A. 选文详写腊八粥的材料和做法,略写喝腊八粥,详略得当。B. 选文第一段介绍了北京春节开始的时间。C. 选文第二段描写了腊八粥的美味和腊八蒜的漂亮颜色。D. 选文主要介绍了腊八节的风俗,表达了作者对腊八节的喜爱之情。 参考答案1. 照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。2. 家家都熬腊八粥。 这一天还要泡腊八蒜。3. 比喻 腊八粥里的米、豆、干果的品种多4. A
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