【高效课堂】1.《北京的春节》两课时学习任务单

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《北京的春节》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。（文化自信）有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。（语言运用）了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。（思维能力）有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）一、朗读课文2遍，读准字音，读通句子。1.生字词（先注音，再朗读）初旬（ ） 杏仁（ ） 荔（ ）枝肉 菱（ ）角米 翡（ ）翠 薏（ ）仁米 榛（ ）子 栗（ ）子 蜜饯（ ）掺（ ）和 骡（ ）马 娴（ ）熟 火炽（ ）2.多音字（先注音，再朗读）蜜供（ ） 掺和（ ） 正（ ）月 白云观（ ）分（ ）外 悬灯结（ ）彩 万象更（ ）新 间（ ）断 3.读好儿化音杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿二、知作者老舍简介（自己查一查，写一写）：___________________________________三、写好字1.易错字有：________________2.读一读：拌嘴 搅拌 贩卖 商贩 小摊小贩2.辨别组词：绊（ ）拌（ ） 贩（ ） 版（ ） 贺（ ） 货（ ）
任务二：
文章内容梳理：活动一：创设情境 谈话导入你们每年都在哪儿过春节呀 你都知道哪些过春节的风俗习惯 你家多的春节有哪些风俗让你印象深刻 活动二：初读课文，检测预习1.同桌互相读一读词语，互相纠正读音。饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好一律 彩绘 分外2.读多音字万象新 断 月 白云 外3.读好儿化音杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿4.知作者老舍简介：老舍（1899年2月3日-1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，出生于北京，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家5.学习会写字活动三：再读课文，理清脉络快速浏览课文，思考:课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的 作者围绕春节都写了哪些重要的日子 然后以小组合作填表。时间轴北京的老规矩 2.同学们已经对课文内容有了一定的了解，请你跟你小组的同学们一起讨论：这篇课文是按照什么顺序来写的？老北京的春节，哪几天写得详细，哪几天写得简略？能说说这样写的好处吗？ ______顺序：腊八→_______→除夕→_________→_____________→正月十九。详写：腊八、_________、除夕、____________、正月十五（元宵节）略写：其他日子
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.形近字组词。 醋（ ） 拌（ ） 眨（ ） 宵（ ） 腊（ ） 伴（ ） 泛（ ） 霄（ ） 3.填上合适的词语。 （ ）的节日 （ ）的春风 （ ）的世界 （ ）地玩耍 （ ）地响 （ ）地叹气 参考答案2.醋（米醋） 拌（搅拌） 眨（眨眼） 宵（元宵） 腊（腊月） 伴（伙伴） 泛（广泛） 霄（云霄） 3.欢乐 和煦 美丽 快乐 哗哗 轻轻
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受春节的热闹与隆重，感受传统节日的魅力，认同中华文化，提升文化自信。（文化自信）2.学习抓住重点进行细致描写的方法。（语言运用）3.了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。（思维能力）4.品味“京味儿”语言特点，感受作者是如何借助“京味儿”语言突显民俗特色的。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：1.课文共十四个自然段，按照_______顺序，列举了一系列老北京过春节的__________,时间跨度大，内容丰富。总体可分为三个部分:第一部分，年前的准备，第1至第________ 自然段;第二部分，写过年时的热闹场景，第____________至第___________ 自然段;第三部分，写____________,第14自然段。
任务二
活动一：复习导入体会作者是如何抓住重点，写出风俗特点的1.学习“腊八”部分深入地读一读课文第1、2两个自然段，勾画相关语句，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。课文写了腊八这天的哪些习俗 ( )先读读相关语句，再说说这些习俗有什么特点 ________________________________________________________________________________2.以小组为单位交流反馈1)北京过小年有什么风俗 我们这儿过小年是什么风俗 2)除夕有哪些风俗 哪些词句让你读出除夕的“真热闹”除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。3.作者是怎么详写元宵节的 ________________________________________________________________________________元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美;元宵节、处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。1)赏析句子，体会作者用词的丰富性。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。(蓝色都表达了“都、全部”的意思。有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯。)(相同的意思可以有不同的表达，这样会增强表达的丰富性。)全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。2）我会仿写春节期间，平时在外工作、打工的人都回家过年了。鞍子巷人头攒动，西大街____________，米芾广场___________________，电影院里也是___________________。(用不同的词语写出人多。)4.整体读课文，体会详略得当的好处。1）找出课文写得比较简略的部分，比较:这些部分和腊八、腊月二十三除夕、初一、元宵书这几日相比又什么不同。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日子作者是一笔带过的，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概况。从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子--卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮--例如普通的用带皮的榛子，高级的就用仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿--风筝、空竹、口琴等，和年画。
任务三：当堂练习
按要求写句子。1. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（仿写句子） 2. 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句） 3. 北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（仿写句子） 参考答案1. 这本书不是我的，而是小明的。2. 在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。3. 虽然乡村很偏僻，但是它也跟着城市一起发展，而且发展得格外迅速。
活动四：课后练习
课外阅读。北京的春节（节选）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。1. 选文第一段的中心句是：________________________。2. 选文主要介绍了北京的腊八这一天有哪些习俗？用“____”在文中画出来。3. “这不是粥，而是小型的农业展览会”这句话运用了____的修辞手法，“农业展览会”是指____。4. 对选文内容理解不正确的一项是（ ）A. 选文详写腊八粥的材料和做法，略写喝腊八粥，详略得当。B. 选文第一段介绍了北京春节开始的时间。C. 选文第二段描写了腊八粥的美味和腊八蒜的漂亮颜色。D. 选文主要介绍了腊八节的风俗，表达了作者对腊八节的喜爱之情。 参考答案1. 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。2. 家家都熬腊八粥。 这一天还要泡腊八蒜。3. 比喻 腊八粥里的米、豆、干果的品种多4. A
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