【高效课堂】4《藏戏》学习任务单

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《藏戏》学习任务单
学习目标
核心素养目标体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，认同中华文化，提升文化自信。（文化自信）学习按说明事物的不同方面为序，以“总一分一总”的关系结构进行描写的方法。（语言运用）了解课文的表达顺序，明确详略安排的表达效果。（思维能力）体会传统戏剧独特的艺术魅力。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）藏戏有三个突出特点:一是戴着面具演出,二是________________________，三是______________________________________________。本文通过详细介绍藏戏的鲜明特色、形成过程等,展现了藏戏的的____________历史和_________________表现形式,从而赞美了中华文化的__________________________________________________________________
任务二：
结构梳理活动一：初读课文，走近藏戏1.默读课文，注意默读的速度。划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文理解词语。2.出示“吞噬、僧人、王妃、演绎、厚”等词语，认读。3.仔细默读课文，思考:课文哪些自然段介绍了藏戏的艺术特色，哪些白然段讲了藏戏的形成 在书上做好标记。4.交流初读收获，并写下来。活动二:整体感知，初识“藏戏”一边默读课文，一边思考“藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的2.同同桌讨论，填写学习单一，梳理文章结构。3.学习任务:浏览课文，找出“藏戏的形成”和“藏戏的特色”相关段落，比一比，定主次，在思维导图上做好批注。活动三：自主品读，了解“形成”1.我们感受了藏戏独特的艺术魅力，下面再看看藏戏的形成。默读后,小组讨论:唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩 ________________________________________________________________________________2.交流汇报。活动四：知特点1. 小组合作读 8-17 自然段，一边圈画重点词句，一边思考:作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的 _______________________________________________________________________________2.用“篇幅定主次”的方法，想想藏戏的三个特色哪是详细，哪是略写。________________________________________________________________________________ 活动五:拓展学习，开阔眼界你有喜欢的戏剧吗 (如京剧、粤剧等)说说它有哪些特色，和大家介绍一下。___________________________________________________________________________
任务三（课后练习）
一、把词语补充完整，并按要求答题。哄（ ）大笑 两面三（ ） （ ）心所欲（ ）哉游哉 行（ ）积德 地广人（ ）1.画线的词语含 有两个数字，我还能写出两个______________ 、_____________ 。2.“（ ）哉游哉”是ABCB式词语，这样的词语我也能有写出两个来____________ 、____________________ 。3.我能从上面的词语中选择一个写句子。二、按要求写句子。1.世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？（换一种说法，）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说 法）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）参考答案一、补充词语、填空。堂，刀，随，优，善，稀1.四面八方，七嘴八舌， 2.有滋有味，无边无际，3.他的讲的故事真有趣 ，逗 得人们哄堂大笑。二、1.世界上没有几个剧种在演出时没有舞台。2.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。3.唐东杰布在江上留下了58座桥。
拓展资源
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