第25课《带上她的眼睛》课件

(共26张PPT)
带上她的眼睛
——刘慈欣
曾经有这样一个人：
在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用 电报传递信息；
在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾 驶直升机来往；
在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已 经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；
·
你们知道“他”是谁吗
凡 尔 纳：法 国著名的科幻和探险小说家，“科学时代的预
言家”和“现代科学幻想之父”。
你们知道被誉为 “中国当代科幻第一人 ”是 谁
刘 慈 欣，(1963-),高级工程师、科
幻小说家。1999年开始向《科幻世界》杂 志社投稿。2015年凭借《三体》获得了73 届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小 说，这是亚洲人首次获得雨果奖。
代表作有：《带上她的眼睛》《流浪 地球》《三体》系列小说等。
作者简介
////O-
lóng
蒙胧
lǒng
合拢
xī 心有灵犀
xiá tū xiàn
闲暇 凸现
líng 孤零零
读读写写O
zhuì 点缀
yín
吟唱
天涯海角
不期而至
wèi 蔚蓝
迟钝
漫步
拍摄
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
漫步：没有目的而悠闲地走。
蒙胧：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模 糊的样子
闲暇：闲空。
凸现；清晰的显现。
合拢；合到一起；闭合。
不期而至：没有约定而意外的到来。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
第一部分(1~5):故事的开端。主任让“我”带上“她”的眼睛去度假。
第二部分(6~24):故事的发展。写“我”带着小姑娘的“眼睛”在草原上赏花、 玩水、观月的情形。
第三部分(25~45):故事的高潮。介绍了小姑娘身陷地核的前因后果，揭开了所有
第四部分(46~47):故事的结局。写“我”的生活被彻底改变。
的悬念 。
带上她的眼睛 研读课文第一部分
1.眼睛的主人是谁
一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小， 她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
疑问1:姑娘是谁 她在哪儿
2.小姑娘的表现
这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握 在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就 要爆炸了，我不由笑出声来。
疑问2:表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难
研读课文第二部分
1.“眼睛”在文章中具体指代什么
所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时， ……它还能通
过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
2.我带上她的眼睛去了哪里
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边， 背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。
看到了野花，小姑娘是什么表现
她突然惊叫：“呀，花，有花啊!上次我来时没有的!”
“呀，真美!能闻闻它吗 不，别拔下它!”请求我闻一闻花 香而不要采下它。
“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
看到小溪，小姑娘又有怎样的要求
“我真想把手伸到小河里。”
疑问3:小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉 漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干
“你那儿很热吧 ”
“热，热得像……地狱。”
静谧美好的月光
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花， 每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪， 一阵 不期而至的微风，都会令她激动不已 ……
疑问4:小姑娘的表现是不是有些奇怪
我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
疑问重重，悬念不断
在月光下，姑娘做了一件什么事
月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。
小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一 小段后，她说：“这是德彪西的《月光》。”那轻柔的旋律一直在我的
梦中飘荡着。
研读课文第三部分
1.小姑娘的具体身份是什么
她是“落日六号”的领航员。
2.小姑娘在什么地方
她在地球的最深处——地心，被束缚在一个活动范围不到10立方 的闷热的控制舱。
3.为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度
“落日六号”地航飞船失事了。领航员小姑娘被困在了地心，再 也无法看到地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
这是她最后一次领略地球的美!
拨云见月，揭示谜底
悬 念 ，文章的开头或文章中提出问题，摆出矛盾或设置疑团， 引起读者的关注。悬念的特点，是将疑问悬在那里，或者“顾左右 而言他”,故意不予理会，或者做出种种猜想，令人念念不忘。
作者不急于揭开谜底，解开矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后， 再开“悬念”,写出结局，回答先前的问题。
在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。
本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要
因素就是构思的巧妙。例如：
第2自然段：是一个好像刚毕业的小姑娘。
第38自然段：飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将 在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
分析：刚刚毕业的小姑娘，花季刚刚开始，就被终身囚禁，太惨 了 !
在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文 所做的提示或暗示，这样的表现手法叫什么
伏笔!
伏 笔 ，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或
暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔
通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到照应之前，貌似闲笔。所以说， 巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，
文中像这样的伏笔与照应还有不少，我们一 觅 。
效 果 。
伏笔：热，热得像——地狱。
照应：飞船被裹在6000多公里厚的物质中，周围是温度高达5000摄氏
度，压力可以把碳在一秒内变成金刚石的液态铁镍!
伏笔：呀，真美，能闻闻它吗 不，别拔下它。
照应：生命算什么,仅仅能用脆弱来描述它吗
小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文
中这么多伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。
看似奇怪，实际不奇怪。小姑娘对他所看到的感 受到的、一切表现出超出常人的强烈反应却是他 长期被困地心，远离鲜活事物的正常反应，所以
不奇怪。这些看似奇怪的表现，实际上也是悬念 和伏笔，为下文揭示小姑娘的身份、经历做铺垫。
旁批二：细读11~17自然段，思考小姑娘的表现是不是有些奇怪
旁批三：如何理解“我”精神上的变化
第25自然段：世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩 绿在其中出 现，并在增多。
遇到小姑娘之前，“我"的生活是“灰色
"的，精神世界是孤寂的"沙漠",等待次旅
行中，小姑娘的坚强乐观和对自然、生活
的热爱深深地感染了“我”,此后“我”
开始关注生活中的美好，开始能够发现平
常事物之美。
分析人物，感悟精神
小姑娘的处境怎么样 身陷绝境
小姑娘的心态如何 从哪里看出来的
身处绝境却如此平静，小姑娘强大的精神力量从何而来 齐声朗 读44、45两个自然段，看看她具有怎样的性格特点和精神品质
强烈的敬业精神
为科学献身的精神 乐观坚强
热爱生活
善于发现“美”
悲壮!
平静。第44段。
由 衷 的 敬 佩!
文章总结
小说通过“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返 回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处 游玩的故事。意在表达上帝给了我们双眼，我们就有义务好好使 用它们。我们既然可以朝气蓬勃的地活在世上，就证明了我们拥 有洞察世界的能力。毕竟，对于那些永远都无法触及光明的人， 我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。所以，我们要重新 收拾好行囊，轻装出发。为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失 明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝慰藉、一 些对未来美好的希望。