第23课《太空一日》课件

(共17张PPT)
太空一日
杨利伟
1、快速浏览并了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
2、体会作者严谨、科学的态度，并感受字里行间蕴含的情感。
3、学习心理描写的方法。
教学目标
杨利伟，中国培养的第一代航天员，是第一个进 入太空的中国公民。
中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特 级航天员。现任第十三届全国政协委员、中国载 人航天工程副总设计师。
他于2014年被授予“列昂诺夫奖”,于2017年 10月27日，荣获联合国教科文组织“空间科学奖 章”。
作者简介
五脏六腑
千钧一发
俯瞰
烧灼
轮廓
严谨
炽热
遨游
字词积累
舷窗
稠密
表示某事在某条件下发生的可能性大小。字词积累
全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
不用忧虑。
①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。
形容意味深长，值得仔细体味。
从高处往下看。
比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
无虞
炽热
俯瞰
概率
惊心动魄
耐人寻味
千钧重负 屏息凝神
使人神魂震惊
初读感知
三分钟浏览课文，并思考问题：
1、文章可分为几部分
2、是按照什么顺序写的
再读感悟
指挥大厅有人喊道： “快看啊，他眨眼了，利伟还活着 !”,
这时我第一次向地面报告飞船状态： “‘神舟五号’报
告，整流罩打开正常!”
语言描写
所有人都鼓掌欢呼起来。
语言描写
再读感悟
意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉 越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受， 觉得自己快不行了。
但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为
亲历惊险时的冷静沉着。
自己要牺牲了。
看到了
呈弧状的地球
各大洲和各大国家的方位
类似棉絮状的物体
山脉的轮廓
祖国的大多省份
河流的形状
海岸线的走向
首都北京的白天和夜晚
再读感悟
再读感悟
用一句话来概括整篇文章的主要内容。
本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
全文按照什么顺序展开叙述的
事情发展顺序(火箭升空----太空飞行-----返回地球)
交流讨论
作者为什么用单独的一段将飞船停住的时间详细地写出来
这个时间是有历史性纪念意义的。这是人类探索太空史上的一
我国航天技术已经上了一个新台阶，达到了世界先进水平。对于作
者来说，也是值得骄傲和纪念的时刻。
次重大成就，“神舟五号”成功的
联和美国之后，第三个有能力独自
_ 回标志着中国成为继苏
太空的国家。同时表明
交流讨论
作者主要运用了哪些写作技巧 有什么作用
●作者运用了大量的细节描写来描绘自己在太空的所见所 闻，这些细节描写让读者有如临其境之感。
●作者对大量的比喻、反复等修辞手法的娴熟运用，
交流讨论
通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗
杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了
中国的第一次载人航天飞行任务。在充满不可预料的各种危险
和意外情况之下，杨利伟为了国家、民族的利益，具有不怕牺
牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，所以被称为"航天英雄"。
交流讨论
是否只有为国捐躯者才能成为英雄
不是的。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行中，遇到许多突发事
件.危难考验不时出现，如果没有大无畏的精神，没有为国家民族做
贡献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。所以凡是为了国家、
民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人。
我们都应该把他们当作英雄。
本文主旨
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都
有无数科学家、航天员为此付出了艰辛的努力。正
是他们的无私奉献。对科学的热爱，让我们见证了一
个又一个航天奇迹。希望我们向他们学习，将来为
祖国、民族的伟大复兴事业而建功立业。
拓展延伸
以“我感受到....”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。
示 例 ：
我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。
我感受到英雄杨利伟坚定的意志。
我感受到英雄杨利伟献身的精神。
我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲，人的无限深情。
我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。
我感受到祖国的富强与伟大。
我感受到太空一日的紧张和惊险。
课后作业
1.品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。
2.课下阅读《天地九重》整1书，班上组织
一次读书报告会。