古诗词诵读《静女》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
古诗词诵读
《 静 女 》
《诗经 · 批bèi 风 · 静女》
学习目标：
1、把握《诗经》的相关文常知识，重点掌握“诗经六义”。
2、借助资料书，疏通诗歌字词障碍，把握诗歌内容。
3、通过小组合作探究，鉴赏诗歌手法，把握诗中人物形象。
孔子编定，成书于春秋时代，“ 雅 ”大雅、小雅，共105篇，
现存诗305 篇，本称《 诗 》 , 雅是周王朝京都地区宫廷宴飨 也称《诗三百》 。 或朝会时的乐歌，即所谓正声 2. 是我国现实主义诗歌的源头 雅乐。
O “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商 3.汉代后被儒家列为经典"六颂5篇，颂是宗 庙祭祀的舞曲歌 经”之 一 ，故称《诗经》。辞，内容多是歌颂祖先的功业。
《诗经》六义
“风”有十五国风，共160篇，
风也叫国风，是不同地区的地 方 音 乐，《风》诗是从各个地 区采集上来的土风歌谣。
1.《诗经》是我国第一部诗歌 总集，收 入西周初至春秋中叶
大约500年间的诗歌，相传为
内容
《诗经》按其表现手法分为：赋、比、兴
赋 而。直言 铺陈直叙 ，， 隅。
比 此， 。 ，数 感，草( ，
兴 他物以引起 诗歌的发端，以引 ，， 。。
君子好逑
在河之洲
窈窕淑女
关关雎鸠
润像脂膏
白嫩的茅
皮肤白
尖尖像
芽
十指
喻
通
是指
象征
大多
比喻
物也
以彼
物比
比者
搔首踟蹰
俟我于城
爱而不见
静女其姝
之也
其事
手法 定义 具体阐释 举例
赋者，敷陈
兴 者 ，先言 借助其他事物作为
所咏之词也 。起所要歌唱的内容
手如柔荑，肤如凝脂。
《诗经》的结构与语言：
①句式上，四 言为主，兼有杂言。只有个别诗是以杂 言为主的，如《伐檀》。
②章法上，常常采用重章叠句的形式，即重复的几章 间，只变换几个字，却能造成一唱三叹的效果。这是 歌谣的一种特点，借此强化感情的抒发。
③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲 折幽隐的感情，描绘清新美丽的自然。如"关关"
(叠字)"窈窕"(叠韵),“参差"(双声)。
爱而 不见 ，搔首踟(chi)蹰(chú) 。 美好 赠送
静女其娈(luán), 贻(yi)我彤管。
色红而光亮 通“悦”喜悦 通“汝” 彤管有炜(wěi) , 说 (yuè) 怿(yi) 女(rǔ)
情人约见
娴静姑娘好容颜，送我一枝红草管； 鲜红草管有光彩，爱你美丽又娇艳。 美。 彤管传情
远郊 通“馈”赠送 实在 自牧归(kui) 荑(ti) , 洵 美且异。
通“非”不是通“汝”,你 赠送 匪(fēi)女(rǔ) 之为美，美人之贻。
静女其姝(shū) ,俟 (si)我于城隅(yú 娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁。 通“菱”隐藏通"现”出现徘徊不进 故意躲藏让我找，我搔头徘徊心紧张
她郊野采荑送给我，荑草美好又珍异； 不是你这荑草美，美人相赠有情意。
美人赠荑
梳理诗意 静 女
美丽，漂亮 等待 城角
结合课文注释理解重点字词，
把握诗意。
《诗经 那(bèi) 风 》
赏析诗句：1、寻找诗歌手法。
2、把握诗中男子和静女的人物形象。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
男子：憨厚真诚，未见到恋人而焦灼忧虑
女子：娴静美丽，在恋人面前活泼俏皮
动作描写、细节描写
赏析诗句：1、寻找诗歌手法。
2、把握诗中男子和静女的人物形象。
又指赠物的人。 “我”表面上是赞叹彤管之美，实际
上是赞叹“静女”之美。
借物抒情 象征表意
顶 真：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子
的声韵 。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
表达作用：使语句递接紧凑、生动明快，富有音律美。
“ 说怿女美”这 句话，语带双 关，既指女子所赠之物，
双 关 ：
利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句 在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上 说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意 在 彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。 ——刘禹锡《竹枝词》
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草， 又指赠草的人。
赏析诗句：1、寻找诗歌手法。
2、把握诗中男子和静女的人物形象。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
借助“荑”抒发情感。"荑"只是一根野外茅草，"我” 却爱屋及乌，觉得它“美且异”,表面是对"荑”的喜 爱和赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
借物抒情
象征表意
彤管：红色是心的颜色，是火的颜
色，象征着爱情的真挚和热烈。
彤管有炜，说怿女美。 知乎@天上有天
荑草：白色是云的颜色，是雪的 颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。
物微而情意浓
理解“彤管”"荑”的象征含义
自牧归荑，洵美且异。
“静”“姝”“娈”“美人”: 美丽娴静
“爱而不见”: 天真、俏皮、羞涩、可爱
“俟我于城隅”“贻我彤管”:勇敢、大胆
“搔首踟蹰”: 憨厚朴实
“说怿女美”“洵美且异”: 痴 情
赏析诗句：2、把握诗中男子和静女的人物形象。
“自牧归荑”: 深情、痴情
静 女 ：
“我”
静 女
《诗经 · 那风》
静女/其姝，俟我/于城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。
自牧/归荑，洵美/且异。 匪/女之为美，美人/之贻。
重章叠句： 即上下句或者上下段用
相同的结构形式反复咏唱的 一种 表情达意的方法。这种手法具有 回环反复的表达效果与音韵美、
赏析诗句：1、寻找诗歌手法。
赋：平铺直叙(用"赋",围 绕对女子的爱悦，就三件事， 直接铺叙，引人入胜。)
意境美、含蓄美。
赋、比、兴：
作者从静女到彤管，再从荑到静女，
主题思想： 把人、物、情巧妙的融合起来，表现
了男青年热烈而纯朴的爱情。
歌颂了他们淳朴、真挚的爱情，反映 了古代劳动人民对自由婚姻、美好爱 情生活的追求和向往。
赋重章叠句 细 节 描 写 双 关 象 征 借物抒情
小 结
艺术手法：
A、 诗中的诗人形象"我",一般指抒情主 人公，即诗人自己；(偏重抒情的诗歌)
诗歌鉴赏之 人物形象
B、作品中其他人物。(偏重叙事的诗歌)
知识点拓展
人物形象
当堂练习 感悟习题，明晰思路
夜 闻 歌 者 ， 时 自 京 城 谪津宁工几，小kl
白居易 唱歌，动作。歌声哀愁 夜泊鹦鹉洲秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
动作 外貌。肤
歌罢继以泣，泣声通复咽、寻声见其人，有妇颜如雪。白貌美
状态 动作 姿态、年龄
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似直 珠 双 双 堕明月。
作者的感受 动作、神态
借问谁家妇，歌泣何凄切 一问一沾襟，低眉终不说。
简要分析这首诗中的女主人公形象。
观察参考答案，找寻答题方向
形象特征：外在+内在身份
· 参考：本诗描写了一位年轻美丽、孤独凄婉的
形象寄托着诗人对女主人公无限的同情。
诗人感情
这几个字就值6分
仙女笑而不语
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌 者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其 人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真 珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切 一 问一沾 襟，低眉终不说。
简要分析这首诗中的女主人公形象。
· 小说人物形象特征：外在+内在
· 切入角度：人物的言行举止心 理活动、情节、环境、作者的
议论评价或他人的评价；
· 答题思路：形象概括+文本分析
回顾小说“人物形象”题答题思路，融会贯通
· 诗歌中的人物形象
总结诗歌鉴赏之人物形象题常用答题步骤
·①明确指出是什么形象，概括人物形象的特征。
(组织语言的格式一般为"思想性格特征+人物身份"
如情趣高雅的隐士、精忠报国的将军。若题目指明了身份， 答题时可以直接用)
· ②结合诗(词)加以分析、说明。
· ③概括形象的意义。(即作者塑造该形象的作 用、 通 过该 形象所寄寓的感情)
规范答题，不漏要点，多拿分数
夜闻歌者，时自形象意义 于鄂州
(诗人情感房
夜泊鹦鹉洲，秋江用澄澈、邻船有歌者.发调堪愁绝。 结合诗句内容进泣，泣声通复形象特征+身份 有妇颜如雪。
行分析说明 2夜- ，低 。。
Il P
①本诗描写了一位年轻美丽、抓独凄婉的歌女形象。②歌女的歌声“愁
绝”,唱完歌后哭泣、哽咽起米，独自倚在帆樯上，流下了珍珠一样的眼 泪，写出了她的孤独凄婉；而“颜如雪” "十七八"则写出了她的年轻貌 美。③诗人通过对年轻美丽却孤独凄婉的歌女的描绘，寄托了他对歌女无
说
月
不
明
眉终
双双堕
沾襟
真珠
问
泪
妻
七
妃 歌拉 付
立，娉婷十
1.概 括形 象( 性 格 、 身 份 )总 体 特 点 ( 两 三 个 词 ) + 身 份：
少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；
英雄、爱国者、诗人……
2.分 析形象：结合具体诗句或重点词语分析诗句如何体现其性 格 特 点。
3.明确作 用：塑造该形象是为了表现作者怎样的情感、理想、追 求、品性。
人物形象答题步骤
总结