【新教材】教科版 初中物理 八年级下册 7.2 力的描述 精品课件（共23张）

(共23张PPT)
力的描述
第2节
第七章 力
（教科版）八年级
下
01
学习目标
1.知道力的三要素。能通过实验和对生活体验的分析、归纳，
了解力的三要素对力的作用效果的影响。
2.认识力的单位，能正确读写力的符号和单位。
3.会画里的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向
和作用点。
02
新课标要求+课标解读
2022课标要求：
2.2.4 能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
课标解读：
1.知道影响力作用效果的因素——力的大小、方向、作用点；
2.能用示意图描述力的三要素；
3.会看、会画示意图，知道箭头的方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点；
4.同一张图上带有箭头的线段越长表示力越大；
5.作图时不要求线段的长度与力的大小严格成比例；
6.力的示意图是物理学描述抽象事物常用的模型方法。
03
激趣导入
【现象】足球场上，!运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
【思考】力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢
04
新课教学
运动员
踢（顶）
足球
改变足球
运动状态
速度大小变化
运动方向变化
力的大小
力的方向
力的作用点
分析与猜想
猜想
猜想
04
新课教学
一、力的三要素
操作：分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位，观察到书的运动情况？
（1）现象： 。
（2）说明： 。
力越大时，书运动的越快
力的作用效果与力的大小有关
04
新课教学
操作：用大小相等的力，沿不同方向的力推书的同一部位，观察到书的运动情况？
（1）现象： 。
（2）说明： 。
书的运动方向不同
力的作用效果与力的方向有关
04
新课教学
操作：用大小、方向都相同的力推书的不同部位，观察书的运动情况？
（1）现象： 。
（2）说明： 。
书旋转的方向不同
力的作用效果与力的作用点有关
1.力的作用效果与力的大小、方向、
作用点有关。
04
新课教学
2.力的大小、力的方向、力的作用点叫做力的三要素,
它们都能够影响力的作用效果．
3.在物理学中，力的符号是F，
力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
【思考】1N的力有多大呢？
托起两个鸡蛋用的力约为1N
物理课本约为3N
我们平时喝的500ml瓶装矿泉水约为5N
50kg的同学重500N
蚂蚁的拉力
约0.005N
拖车的拉力
约4×104N
火箭的推力
约6×105N
04
新课教学
1.关于力的描述下列说法中正确的是（　　）
A.力的作用效果与力的三要素无关
B.力是维持物体运动的原因
C.力是一个物体对另一个物体的作用
D.相互接触的物体才会产生力的作用
2.改变力的下列哪个要素，会改变力的作用效果（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都可以
【随堂练习】
1.C 2.D
04
新课教学
二、力的示意图
1.力的图示：用一根带箭头的线段表示力——线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方法叫做力的图示。
2.具体做法：
a.定作用点
b.定标度
c.定长度
d.标箭头
e.标力的数值和单位
【例1】人对箱子的拉力是80N
04新课教学【例2】用40N的力向下压物体F=40N10N10NF=40N04
新课教学
2.力的示意图：
在一般情况下分析物体受力时，常常只从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力，这种表示力的方法叫做力的示意图。
F
【例1】圆柱对桌面的压力的示意图
04
新课教学
3.力的示意图的做法
a.定作用点
b.定长度
c.标箭头
d.标力的符号（数值和单位）
【例2】用80N的力水平向右推桌子，
用力的示意图将这个力表示出来．
F=80N
O
04
新课教学
4.力的图示与力的示意图的区别
力的图示：
力的示意图：
精确表示物体的受力情况
粗略表示物体在某一方向上受到了力
05
课堂小结
06
课后作业
1.如图所示，小明用装满水的矿泉水瓶做实验:他用水平力轻推矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动;用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻倒。这说明了什么
力的作用效果与力的作用点有关。
06
课后作业
2.如图所示，用12N的力沿水平方向拉一根弹簧。用力的示意图把手拉弹簧的力表示出来，并指出这个力的施力物体和受力物体。此时，手是否能感受到弹簧的拉力 如果这个力存在，请指出施力物体和受力物体。
3.用力的示意图表示图中绳对灯竖直向上的10N的力。
施力物体：手，受力物体：弹簧。
弹簧也拉着手
施力物体：弹簧，受力物体：手。
F=12N
F=10N
06
课后作业
4.改变力的下列哪个要素，会改变力的作用效果（　　）
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.以上都可以
5.两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的作用效果，则（　　）
A.只要两个力的大小相同 B.只要两个力的方向相同
C.只要两个力的作用点相同 D.两个力的大小、方向、作用点均要相同
6.（多选）关于力学知识，下列说法错误的是（　　）。
A.用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关
B.用手在手机屏上点不同的位置，屏上出现不同的内容，说明力的作用效果与力的作用点有关
C.人坐在沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状
D.以卵击石，卵碎而石完好，说明石对卵的力要大于卵对石的力
D
D
BD
06
课后作业
7.力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
(1)方法： ；
(2)现象： ；
(3)结论： 。
用手捏一个空矿泉水瓶。
矿泉水瓶发生了形变。
力可以使物体的形状发生改变。
06
课后作业
7.力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
(1)方法： ；
(2)现象： ；
(3)结论： 。
用手推静止在桌面上的铅笔。
铅笔由静止开始运动。
力可以使物体的运动状态发生改变。
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