人教版 初中物理 八年级下册 第九章 压强 9.1压强 第一课时 学案
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| 名称 | 人教版 初中物理 八年级下册 第九章 压强 9.1压强 第一课时 学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-02-08 11:50:58 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品学案 | 物理学科
【学习目标】
1. 能根据实验掌握压强的定义
2. 理解并掌握压强公式
3. 知道增大、减小压强的方法
4. 知道压强在生活中的应用
5. 能估测部分物体在地面的压强
【自主学习】
一、知识回顾：压力与重力的区别
从定义上看：压力实际上是弹力，是由于形变产生的。而重力是由于地球吸引。
从方向上来看：压力的方向是垂直于接受到压力的那个面。而重力则是竖直向下（垂直于当地水平面）。
从大小关系上看：压力的大小有时候等于重力大小，有时候不等于（仅仅是数值）。
二、探究影响压力用效果的因素
实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积，那么有 。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越 。在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位则是牛每平方米，它有一个专用名称叫做 ，简称帕，符号是Pa（之后的练习压强都用这个单位）
实验原理图：（转换法突显的地方：把压力的作用效果用海绵(或者其他较软的物体，如细沙)的凹陷程度来体现）
（控制变量发突显的地方：当压力不变时，改变受力面积，图乙、丙所示；当受力面积不变时，改变压力大小，图甲、乙所示）
值得注意的是，还有以下实验情况，把一个柱体竖直切成两部分，发现海绵的凹陷程度一样，说明压力的作用效果和受力面积无关。这个说法是不对的，原因是没有控制压力大小相同（也可以用之后学习的公式来分析为什么凹陷程度不变）。
还有直接换一个接触面，压力的作用效果不一样了，问你压强还一样吗？实际上是一样的，因为压力大小和受力面积都没变。
实验结论：压力相同时，受力面积大，压力的作用效果不明显；
受力面积相同时，压力更大，压力的作用效果更明显。
三、怎样增大或减小压强
从公式上来看，我们可以控制压力不变，然后改变受力面积的方式来改变压强；或者控制受力面积不变，改变压力的大小来改变压强。当然也可以同时改变压力大小和受力面积来改变压强。
挂车能装的东西的总量是有一个极限的，要在这个极限范围内来改变压强，我们在实际生活中的侧重点在于给它加轮子，而不是减少所装的货物。故其是增大受力面积，从而达到减小压强的目的。
使用破窗锤的都是人类，所以力量上不会差的太多，我们发现侧重点把破窗锤做的比较尖，而不是把我们变成大力士。故其是通过减小受力面积来达到增大压强的目的。
要看是增大还是减小压强，主要还是得看物体的“特点”，最终作用效果是更加倾向于哪个，从而得出答案。
四、压强的估算（一般都是对地面的压强）
这部分主要是能估计出物体的质量（或者重力），从而得出压力的大小，接着估计一下受力面积，然后利用公式做计算（当然，能直接记住也是可以的）。
【例1】黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（ ）
A．
B．
C．
D．
【例2】如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半（阴影部分），则剩余部分对桌面压强最小的是（ ）
A． B． C． D．
【例3】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。
（1）比较______两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）比较乙丙两图可知，当压力一定时，_____________，压力的作用效果越明显；
（3）小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她能得出正确结论吗？
答：______，理由：________________________________________________________________。
【例4】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验；如图1所示；
（1）实验中小明是通过观察_______________来比较压力作用效果的，这种研究方法是________________法；
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是___________________________________；
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验；
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示；他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是______________________；
（5）若甲图中A物体对泡沫的压强为p1，把甲图A下面的泡沫换成平木板时，A对木板的压强为p2，则p1______p2（大于/小于/等于）。
【例5】下图所示的方式中，是为了增大压强的是（ ）
A．菜刀磨得很锋利 B．铁轨铺在枕木上 C．滑雪板很宽大 D．书包带做得很宽
【例6】动物大多有各自的求生绝活，如图所示的“绝活”中，可以减小压强的是（ ）
A．野牛的角 B．骆驼的巨掌 C．啄木鸟的嘴 D．鹰的利爪
【例7】关于压强的概念以及公式，下列说法正确的是（ ）
A．八年级下册物理课本平方在桌面上的压强为0.1Pa B．1Pa的含义是作用在1m2的面积上的压力是1N
C．压强公式中的S表示接触面积，S越小，压强越大 D．压强公式中的F表示压力，和物体的重力可以等量代换
【例8】为了尽可能避免病毒的交叉感染，多地警方利用如图所示的测温巡逻机器人辅助日常巡逻，该机器人的质量为120kg。空载时它对水平地面的压强为1.5×105Pa，g取10N/kg。求：
（1）机器人所受的重力；（2）图中机器人空载时的车轮与地面的接触面积。
【例9】如图所示，新能源汽车具有低能耗、无污染、车型时尚、精致等优点。该车续航里程400km以上，空车质量1.8t。空车静止时与水平地面的总接触面积为1×103cm2。该车在一段平直路上用50s钟行驶了1000m。求：
（1）它在平直路上的平均速度；（2）空车时对地面的压强。
【课后巩固】
1．下列物理量最接近实际的是（ ）
A．教室的棚顶高度约为4.5m B．骑自行车的速度约为30m/s
C．一块橡皮的质量约为10kg D．人双脚站立时对水平地面的压强约为
2．关于压强、压力，下列说法正确的是（ ）
A．压强就是物体所受的压力 B．压力的方向总与重力的方向一致
C．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 D．压强在数值上等于单位面积上受到的压力大小
3．下列对图中的情景解释正确的是（ ）
A．图甲：挖掘机的车轮装有履带是为了增大压强
B．图乙：破窗锤的锤头很尖是通过减小受力面积来减小压强
C．图丙：浴室铺防滑地砖是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦
D．图丁：自行车安装滚珠轴承是通过减小压力的方式来减小摩擦力
4．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（ ）
A．F甲＞F乙，p甲＞p乙
B．F甲＞F乙，p甲＜p乙
C．F甲＝F乙，p甲＞p乙
D．F甲＝F乙，p甲＜p乙
5．如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的是（ ）
A．F和p不变，f变大 B．F和f不变，p变大
C．F变小，p和f变大 D．F和f不变，p变小
6．如图所示，物体重50N，在力F作用下静止压在水平的墙壁上，F=300N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列说法不正确的是（ ）
A．物体对墙壁的压力大小等于250N B．力F越大则物体对墙壁压力越大
C．物体对墙壁的压强为1500Pa D．物体受到的力全部消失，则物体保持静止
7．物体受到的重力为，手的压力为，请在图中横线上填写支持面受到的压力的大小。
（a） ；（b） ；（c） 。
8．一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是F甲 F乙（填＞、＝、＜），对支持面的压强是p甲 p乙。（填＞、＝、＜）
9．如图所示，普氏野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时（四蹄着地）在沙地上留下的一些足迹，深度达1.2cm。通过实验测得要使该沙地达到相同的深度，压强为，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg。成年普氏野马对水平地面的压力约为 N，它的一个蹄印的面积大约为 m2。
10．如图所示，图钉尖的面积是，图钉帽的受力面积是，木板能承受的最大压强是Pa，手指至少要用 的力，图钉尖才能进入木板。图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到 的目的。
11．重10N边长为5cm的正方形磁铁吸附在铁板上，磁铁与铁板间的吸引为15N，把它按图甲那样竖直放置，磁铁对铁板的压力是 N；按图乙那样水平放置，磁铁（在上）对铁板的压力是 N；按图丙那样水平放置，磁铁（在下）对铁板的压力是 N。
12．如图所示，将8个完全相同的正方体物块，按甲、乙两种方式叠放在水平地面上，则甲乙两种方式中的物体对地面的压力之比为 ；物体对地面的压强之比为 。
13．如图所示，有一根粗细均匀的长木棒，斜放在墙角，画出木棒所受重力G、木棒对墙面的压力FA和地面对木棒的支持力FB的示意图。
14．如图所示，用力F把一木块压在竖直墙面上静止，请画出木块对墙面的压力的示意图。
15．如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球对墙壁压力的示意图。
16．如图所示，一个物块沿斜面向上运动，请在图中画出此过程中物块对斜面的压力F和物块所受滑动摩擦力f的示意图。
17．如图不倒翁的重心在o点，请在图中画出不倒翁所受的重力和对地面的压力的示意图。
18．小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
（1）实验中小明是通过观察海绵 来比较压力的作用效果，下列实验中所用的研究方法与此相同的是 （填序号）；
A．利用弹簧形变的程度来反映力的大小
B．研究滑动摩擦力与压力关系时控制接触面粗糙程度不变
C．研究阻力对物体运动的影响时，假设小车运动时不受力做出科学推理
（2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应选择 两图进行比较；
（3）甲、乙两图比较可以得到：受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，可用此结论解释的是 ；（填序号）
A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
（4）小明同学在上述实验的基础上又将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，取走左边小物块，此时物体B剩余部分对海绵的压强与丁图相比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19．万众瞩目的2022年世界杯在卡塔尔举办，由中国企业建造的卢塞尔体育场既是卡塔尔的国家名片，也是中国基建实力在海外的强大体现。如图是中国基建队的一辆质量为11t的流动式混凝土搅拌车，满载时可装入13t的混凝土，且已知轮胎与地面总接触面积为0.8m2，该车行驶过程中阻力是车总重的0.03倍，求：
（1）混泥土车的重力是多少？
（2）满载时的搅拌车静止在水平地面上，对地面的压强；
（3）满载时的搅拌车匀速行驶时，该车受到的牵引力。
1．如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别和。则下列说法正确的是（ ）
A． B．
C．， D．，
2．如图所示，薄壁轻质圆柱形容器甲和正方体乙置于水平地面上，容器足够商。容器甲底面积为，里面盛有深的水。正方体乙的质量为、边长。（1）求乙的密度；（2）求水对容器底部的压力；
（3）现将一个柱体A浸没在水后，甲容器对地面的压强P甲与正方体乙对水平地面压强相等，已知 ρA=2g/cm3。求柱体A的体积。
3．渝渝同学再用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
实验序号 材料 高度 /cm 底面积 /cm2 实验序号 材料 高度 /cm 底面积 /cm2 实验序号 材料 高度 /cm 底面积 /cm2
4 铁 20 10 1 铜 20 10 7 铜 10 10
5 铁 20 20 2 铜 20 20 8 铜 10 20
6 铁 20 30 3 铜 20 30 9 铜 10 30
表一（ρ铜=8.9×103 kg/m3） 表二（ρ铁=7.8×103 kg/m3） 表三（ρ铜=8.9×103 kg/m3）
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积 （选填“有关”或“无关”）；
（2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著；
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论： ；
（4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：实心圆柱体对水平沙面压力的作用效果与 有关。
（5）如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为2000Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为3000Pa。则图甲中砖块对水平地面的压强为 Pa。
4．如图甲所示，底面积为100cm2、高为20cm的平底薄壁圆柱形容器和一个质量为150g、体积为50cm3的小球置于水平桌面上（容器厚度不计）。容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示。求：
（1）容器的质量是多少？
（2）液体的密度是多少？
（3）容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球静止后，容器对桌面的压强是多少？（提示：小球放入液体中会下沉到容器底）
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
自主学习
二、探究影响压力用效果的因素: 明显 帕斯卡
【例1】B 【例2】D 【例3】（1）甲、乙；（2）受力面积越小；（3）不能 没有控制接触面的材料相同
【例4】（1）泡沫的凹陷程度 转换；（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）甲、丙；
（4）没有控制受力面积相同；（5）等于
【例5】A 【例6】B 【例7】B 【例8】（1）1200N；（2）8×10－3m2 【例9】（1）20m/s；（2）1.8×105Pa
课后巩固
基础练习
1. D 2. D 3. C 4. C 5. D 6. C
7. a. 70 b. 20 c. 120
8. = >
9. 3600 0.01
10. 30 增大压强
11. 15 25 5
12. 5:3 10:9
13. 14. 15. 16. 17.
18. （1）凹陷程度 A ；（2）甲、丙；（3）压力 A ；（4）不变
19. （1）1.1×105 N；（2）3×105Pa；（3）7.2×104N
能力提升
1. B
2. （1）2×103kg/m3；（2）20N；（3）1×10-3m3
3. （1）无关；（2）1、4或2、5或3、6 ；（3）：当圆柱体材料的密度相同时，材料高度越高，压力作用效果越明显；
（4）密度和高度；（5）2400
4. （1）100g；（2）1g/cm3；（3）2.2×103 Pa
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【学习目标】
1. 能根据实验掌握压强的定义
2. 理解并掌握压强公式
3. 知道增大、减小压强的方法
4. 知道压强在生活中的应用
5. 能估测部分物体在地面的压强
【自主学习】
一、知识回顾：压力与重力的区别
从定义上看：压力实际上是弹力，是由于形变产生的。而重力是由于地球吸引。
从方向上来看：压力的方向是垂直于接受到压力的那个面。而重力则是竖直向下（垂直于当地水平面）。
从大小关系上看：压力的大小有时候等于重力大小，有时候不等于（仅仅是数值）。
二、探究影响压力用效果的因素
实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积，那么有 。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越 。在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位则是牛每平方米，它有一个专用名称叫做 ，简称帕，符号是Pa（之后的练习压强都用这个单位）
实验原理图：（转换法突显的地方：把压力的作用效果用海绵(或者其他较软的物体，如细沙)的凹陷程度来体现）
（控制变量发突显的地方：当压力不变时，改变受力面积，图乙、丙所示；当受力面积不变时，改变压力大小，图甲、乙所示）
值得注意的是，还有以下实验情况，把一个柱体竖直切成两部分，发现海绵的凹陷程度一样，说明压力的作用效果和受力面积无关。这个说法是不对的，原因是没有控制压力大小相同（也可以用之后学习的公式来分析为什么凹陷程度不变）。
还有直接换一个接触面，压力的作用效果不一样了，问你压强还一样吗？实际上是一样的，因为压力大小和受力面积都没变。
实验结论：压力相同时，受力面积大，压力的作用效果不明显；
受力面积相同时，压力更大，压力的作用效果更明显。
三、怎样增大或减小压强
从公式上来看，我们可以控制压力不变，然后改变受力面积的方式来改变压强；或者控制受力面积不变，改变压力的大小来改变压强。当然也可以同时改变压力大小和受力面积来改变压强。
挂车能装的东西的总量是有一个极限的，要在这个极限范围内来改变压强，我们在实际生活中的侧重点在于给它加轮子，而不是减少所装的货物。故其是增大受力面积，从而达到减小压强的目的。
使用破窗锤的都是人类，所以力量上不会差的太多，我们发现侧重点把破窗锤做的比较尖，而不是把我们变成大力士。故其是通过减小受力面积来达到增大压强的目的。
要看是增大还是减小压强，主要还是得看物体的“特点”，最终作用效果是更加倾向于哪个，从而得出答案。
四、压强的估算（一般都是对地面的压强）
这部分主要是能估计出物体的质量（或者重力），从而得出压力的大小，接着估计一下受力面积，然后利用公式做计算（当然，能直接记住也是可以的）。
【例1】黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（ ）
A．
B．
C．
D．
【例2】如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半（阴影部分），则剩余部分对桌面压强最小的是（ ）
A． B． C． D．
【例3】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。
（1）比较______两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）比较乙丙两图可知，当压力一定时，_____________，压力的作用效果越明显；
（3）小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响，她能得出正确结论吗？
答：______，理由：________________________________________________________________。
【例4】小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验；如图1所示；
（1）实验中小明是通过观察_______________来比较压力作用效果的，这种研究方法是________________法；
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是___________________________________；
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验；
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示；他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是______________________；
（5）若甲图中A物体对泡沫的压强为p1，把甲图A下面的泡沫换成平木板时，A对木板的压强为p2，则p1______p2（大于/小于/等于）。
【例5】下图所示的方式中，是为了增大压强的是（ ）
A．菜刀磨得很锋利 B．铁轨铺在枕木上 C．滑雪板很宽大 D．书包带做得很宽
【例6】动物大多有各自的求生绝活，如图所示的“绝活”中，可以减小压强的是（ ）
A．野牛的角 B．骆驼的巨掌 C．啄木鸟的嘴 D．鹰的利爪
【例7】关于压强的概念以及公式，下列说法正确的是（ ）
A．八年级下册物理课本平方在桌面上的压强为0.1Pa B．1Pa的含义是作用在1m2的面积上的压力是1N
C．压强公式中的S表示接触面积，S越小，压强越大 D．压强公式中的F表示压力，和物体的重力可以等量代换
【例8】为了尽可能避免病毒的交叉感染，多地警方利用如图所示的测温巡逻机器人辅助日常巡逻，该机器人的质量为120kg。空载时它对水平地面的压强为1.5×105Pa，g取10N/kg。求：
（1）机器人所受的重力；（2）图中机器人空载时的车轮与地面的接触面积。
【例9】如图所示，新能源汽车具有低能耗、无污染、车型时尚、精致等优点。该车续航里程400km以上，空车质量1.8t。空车静止时与水平地面的总接触面积为1×103cm2。该车在一段平直路上用50s钟行驶了1000m。求：
（1）它在平直路上的平均速度；（2）空车时对地面的压强。
【课后巩固】
1．下列物理量最接近实际的是（ ）
A．教室的棚顶高度约为4.5m B．骑自行车的速度约为30m/s
C．一块橡皮的质量约为10kg D．人双脚站立时对水平地面的压强约为
2．关于压强、压力，下列说法正确的是（ ）
A．压强就是物体所受的压力 B．压力的方向总与重力的方向一致
C．物体对接触面的压力就是物体所受的重力 D．压强在数值上等于单位面积上受到的压力大小
3．下列对图中的情景解释正确的是（ ）
A．图甲：挖掘机的车轮装有履带是为了增大压强
B．图乙：破窗锤的锤头很尖是通过减小受力面积来减小压强
C．图丙：浴室铺防滑地砖是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦
D．图丁：自行车安装滚珠轴承是通过减小压力的方式来减小摩擦力
4．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（ ）
A．F甲＞F乙，p甲＞p乙
B．F甲＞F乙，p甲＜p乙
C．F甲＝F乙，p甲＞p乙
D．F甲＝F乙，p甲＜p乙
5．如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况分析正确的是（ ）
A．F和p不变，f变大 B．F和f不变，p变大
C．F变小，p和f变大 D．F和f不变，p变小
6．如图所示，物体重50N，在力F作用下静止压在水平的墙壁上，F=300N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列说法不正确的是（ ）
A．物体对墙壁的压力大小等于250N B．力F越大则物体对墙壁压力越大
C．物体对墙壁的压强为1500Pa D．物体受到的力全部消失，则物体保持静止
7．物体受到的重力为，手的压力为，请在图中横线上填写支持面受到的压力的大小。
（a） ；（b） ；（c） 。
8．一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是F甲 F乙（填＞、＝、＜），对支持面的压强是p甲 p乙。（填＞、＝、＜）
9．如图所示，普氏野马属于国家重点保护动物。我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时（四蹄着地）在沙地上留下的一些足迹，深度达1.2cm。通过实验测得要使该沙地达到相同的深度，压强为，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg。成年普氏野马对水平地面的压力约为 N，它的一个蹄印的面积大约为 m2。
10．如图所示，图钉尖的面积是，图钉帽的受力面积是，木板能承受的最大压强是Pa，手指至少要用 的力，图钉尖才能进入木板。图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到 的目的。
11．重10N边长为5cm的正方形磁铁吸附在铁板上，磁铁与铁板间的吸引为15N，把它按图甲那样竖直放置，磁铁对铁板的压力是 N；按图乙那样水平放置，磁铁（在上）对铁板的压力是 N；按图丙那样水平放置，磁铁（在下）对铁板的压力是 N。
12．如图所示，将8个完全相同的正方体物块，按甲、乙两种方式叠放在水平地面上，则甲乙两种方式中的物体对地面的压力之比为 ；物体对地面的压强之比为 。
13．如图所示，有一根粗细均匀的长木棒，斜放在墙角，画出木棒所受重力G、木棒对墙面的压力FA和地面对木棒的支持力FB的示意图。
14．如图所示，用力F把一木块压在竖直墙面上静止，请画出木块对墙面的压力的示意图。
15．如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球对墙壁压力的示意图。
16．如图所示，一个物块沿斜面向上运动，请在图中画出此过程中物块对斜面的压力F和物块所受滑动摩擦力f的示意图。
17．如图不倒翁的重心在o点，请在图中画出不倒翁所受的重力和对地面的压力的示意图。
18．小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
（1）实验中小明是通过观察海绵 来比较压力的作用效果，下列实验中所用的研究方法与此相同的是 （填序号）；
A．利用弹簧形变的程度来反映力的大小
B．研究滑动摩擦力与压力关系时控制接触面粗糙程度不变
C．研究阻力对物体运动的影响时，假设小车运动时不受力做出科学推理
（2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应选择 两图进行比较；
（3）甲、乙两图比较可以得到：受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，可用此结论解释的是 ；（填序号）
A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
（4）小明同学在上述实验的基础上又将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，取走左边小物块，此时物体B剩余部分对海绵的压强与丁图相比 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19．万众瞩目的2022年世界杯在卡塔尔举办，由中国企业建造的卢塞尔体育场既是卡塔尔的国家名片，也是中国基建实力在海外的强大体现。如图是中国基建队的一辆质量为11t的流动式混凝土搅拌车，满载时可装入13t的混凝土，且已知轮胎与地面总接触面积为0.8m2，该车行驶过程中阻力是车总重的0.03倍，求：
（1）混泥土车的重力是多少？
（2）满载时的搅拌车静止在水平地面上，对地面的压强；
（3）满载时的搅拌车匀速行驶时，该车受到的牵引力。
1．如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别和。则下列说法正确的是（ ）
A． B．
C．， D．，
2．如图所示，薄壁轻质圆柱形容器甲和正方体乙置于水平地面上，容器足够商。容器甲底面积为，里面盛有深的水。正方体乙的质量为、边长。（1）求乙的密度；（2）求水对容器底部的压力；
（3）现将一个柱体A浸没在水后，甲容器对地面的压强P甲与正方体乙对水平地面压强相等，已知 ρA=2g/cm3。求柱体A的体积。
3．渝渝同学再用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
实验序号 材料 高度 /cm 底面积 /cm2 实验序号 材料 高度 /cm 底面积 /cm2 实验序号 材料 高度 /cm 底面积 /cm2
4 铁 20 10 1 铜 20 10 7 铜 10 10
5 铁 20 20 2 铜 20 20 8 铜 10 20
6 铁 20 30 3 铜 20 30 9 铜 10 30
表一（ρ铜=8.9×103 kg/m3） 表二（ρ铁=7.8×103 kg/m3） 表三（ρ铜=8.9×103 kg/m3）
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积 （选填“有关”或“无关”）；
（2）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著；
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论： ；
（4）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：实心圆柱体对水平沙面压力的作用效果与 有关。
（5）如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为2000Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为3000Pa。则图甲中砖块对水平地面的压强为 Pa。
4．如图甲所示，底面积为100cm2、高为20cm的平底薄壁圆柱形容器和一个质量为150g、体积为50cm3的小球置于水平桌面上（容器厚度不计）。容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示。求：
（1）容器的质量是多少？
（2）液体的密度是多少？
（3）容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球静止后，容器对桌面的压强是多少？（提示：小球放入液体中会下沉到容器底）
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
自主学习
二、探究影响压力用效果的因素: 明显 帕斯卡
【例1】B 【例2】D 【例3】（1）甲、乙；（2）受力面积越小；（3）不能 没有控制接触面的材料相同
【例4】（1）泡沫的凹陷程度 转换；（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）甲、丙；
（4）没有控制受力面积相同；（5）等于
【例5】A 【例6】B 【例7】B 【例8】（1）1200N；（2）8×10－3m2 【例9】（1）20m/s；（2）1.8×105Pa
课后巩固
基础练习
1. D 2. D 3. C 4. C 5. D 6. C
7. a. 70 b. 20 c. 120
8. = >
9. 3600 0.01
10. 30 增大压强
11. 15 25 5
12. 5:3 10:9
13. 14. 15. 16. 17.
18. （1）凹陷程度 A ；（2）甲、丙；（3）压力 A ；（4）不变
19. （1）1.1×105 N；（2）3×105Pa；（3）7.2×104N
能力提升
1. B
2. （1）2×103kg/m3；（2）20N；（3）1×10-3m3
3. （1）无关；（2）1、4或2、5或3、6 ；（3）：当圆柱体材料的密度相同时，材料高度越高，压力作用效果越明显；
（4）密度和高度；（5）2400
4. （1）100g；（2）1g/cm3；（3）2.2×103 Pa
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